有關(guān)勇氣作文合集8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的勇氣作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勇氣作文 篇1
我在你早就遺忘了的世界中，閉著眼睛蒙著耳，含著眼淚歡呼雀躍。——題記
那天夜中，我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)，你的作文不要用這么多的“于是”。于是，我就繼續(xù)用了，帶著多多少少讓人無(wú)法啟齒的猜想，在筆尖下劃過(guò)一些無(wú)關(guān)痛癢的文字。
“沒(méi)有歡笑的成長(zhǎng)過(guò)程不算完整，沒(méi)有眼淚的成長(zhǎng)過(guò)程更是一種殘缺。”不知道是什么時(shí)刻看到過(guò)這句話，好像那時(shí)起，我就學(xué)著歡笑，也會(huì)哭泣了。于是在成長(zhǎng)中也就有了太多太多的所感所想，或讓人欣喜萬(wàn)分或唏噓不已。而那些感想我就用文字去表達(dá)，去記錄當(dāng)時(shí)的心情及讓來(lái)時(shí)可以翻看，懷念。
勇氣作文 篇2
我買了一個(gè)氣球，這是一個(gè)紅色的心形氣球，在陽(yáng)光和燈光的照射下，周圍仿佛堵上了一層金邊，煞是好看！我把它掛在家里，它經(jīng)常會(huì)飛來(lái)飛去，而且老是喜歡貼在天花板上，有種呆呆的可愛(ài)！
有一天，它漏氣了，氣慢慢地從它身體里面跑出來(lái)，可是它還是貼著天花板，不停地飛呀飛。也許它要趁還有氣的時(shí)候多玩玩吧。我想。 終于，它開(kāi)始漸漸停下自己歡快的腳步，慢慢地走向生命的盡頭。每天它都會(huì)因?yàn)樯眢w沒(méi)有太多的氣了，而一次次不由自主地下沉，而它卻不屈向上，使出全身不多的勁，又飛上去，依舊呆呆的貼在天花板上。直到有一天它累垮了，身體下沉到地面上，再也飛不上去了。氣球老了，飛不動(dòng)了！可它依舊高昂著自己的頭，試圖再飛上去！“把它放了吧！把它放了吧！”我的腦海里經(jīng)常有這個(gè)念頭。看著它癟癟的身軀，我最終決定把它放了。我輕輕抱起它，拉開(kāi)客廳的窗戶，慢慢將它放出窗外。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，氣球似乎一下子又恢復(fù)了生機(jī)。你看，它在風(fēng)中歡快地玩耍著，隨著風(fēng)兒忽上忽下，慢慢飄向遠(yuǎn)方。看著越飄越遠(yuǎn)的氣球，我又想起一次一次努力向上的它，心中不由的一陣感動(dòng)：我們不也應(yīng)該這樣不屈向上、努力堅(jiān)持嗎？我突然明白了生命的意義就是不屈向上的勇氣！
勇氣作文 篇3
我曾擁有過(guò)許多夢(mèng)想，但從未實(shí)現(xiàn)過(guò)，我一直在想，是什么，讓我實(shí)現(xiàn)不了自己的夢(mèng)想呢，是缺乏經(jīng)驗(yàn)嗎？不！我總也想不明白，似乎，在我心里的，只是對(duì)未來(lái)美好的憧憬吧。而且從來(lái)沒(méi)有真實(shí)的行動(dòng)過(guò)。我知道，無(wú)論任何事情，都要付出行動(dòng)，才會(huì)有收獲，可我卻總是坐在原地，等待著美好生活的到來(lái)，我同樣也明白，我這樣一直等下去，就算等到老死了，也不會(huì)獲得真正的成功。
眼前一片迷茫的我，似乎看到了光明大陸，我恍然大悟，我的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的真正原因，就是因?yàn)椋覍?duì)未來(lái)，對(duì)我的夢(mèng)想，都只是幻想而已。我所缺乏的，正是執(zhí)著于夢(mèng)想的勇氣，但我總是臨陣退縮，我固然明白，風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)見(jiàn)彩虹。可是，我卻怎么也邁不出那艱難的第一步，我更沒(méi)有勇氣走過(guò)這實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的曲折道路，就更別提成功了！
我明白這一切的一切，但是我卻無(wú)法說(shuō)服自己去闖，去闖出只屬于我自己的一番新天地。偶然，我看到一句話，這句話激起了我執(zhí)著于夢(mèng)想的勇氣，但……終究只是“三分鐘熱血”而已。我想，就算這勇氣是永恒的，可是我搞不清自己努力的方向，又怎么去闖呢？最后還不是“竹籃打水——一場(chǎng)空”。但是，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記那句激起我執(zhí)著于夢(mèng)想的勇氣的話“與其不做后悔，還不如做了以后再后悔”是啊！我堅(jiān)信，我能找到屬于我夢(mèng)想的方向，那句話一定還會(huì)激起我執(zhí)著于夢(mèng)想的勇氣的，那勇氣一定是永恒的！
勇氣作文 篇4
自然給了花絢麗，她才能開(kāi)的如火如荼；風(fēng)給了蒲公英自由，他才能飄飛到落地生根；奶奶給了我教導(dǎo)，我才能知道原來(lái)我也擁有這么多勇氣。
小時(shí)候的我怕黑，常在黑暗面前退縮、害怕到哭叫。奶奶許是知道了此事，她精心布下了自己設(shè)計(jì)好的計(jì)劃……
那一夜，月光悄然爬入樓中，用它的微光環(huán)抱著我；空氣是如此安靜，連微弱的呼吸也能聽(tīng)見(jiàn)；光線中細(xì)小灰塵翩飛——一切都是如此安然、靜態(tài)。
奶奶從屋里走了出來(lái)，對(duì)站在門外的我說(shuō)：“孩子，奶奶的拐杖和你的糖被我忘了拿出來(lái)，奶奶沒(méi)有拐杖又走不了，你來(lái)幫我拿出來(lái)吧！”她鼓勵(lì)著我并不斷將我慢慢向未開(kāi)燈的屋子中推。我哇哇大哭，癱坐在地上死活不向前走。奶奶拍拍我的手，“沒(méi)事，有奶奶在，屋中的小鬼不敢動(dòng)你，去吧！你是奶奶的小英雄！”我企圖停止哭泣，緩緩站起向屋中邁出第一步。她握著我的手給我自信，我閉上眼向前邁去，全身都進(jìn)來(lái)了。睜開(kāi)眼我卻蒙了，又嚇得哭了起來(lái)。奶奶鼓勵(lì)我將我向里推。為了拿到東西，我一步一步的向客廳里靠，邊哭邊用手摸索著。我看到了奶奶的拐杖，欣喜卻臉上還留著淚的快步走去，拿到它，我激動(dòng)的抖了起來(lái)，門外的奶奶又喊道：“還有糖呢，加油啊孩子！”“它在臥室里！”我看向臥室：窗簾被拉了起來(lái)，四周黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指——我蒙了，張皇失措，拿著拐棍的手又因害怕而抖了起來(lái)。加油！我能行！——我在心中默念，為自己打氣。眼淚像切斷了的項(xiàng)鏈，寶珠般一滴滴地滾落下來(lái)，我大喊著向屋里沖。
到了臥室，啜泣的我摸索著桌子、床……一切可以放糖的地方。我仰望天花板極目看起，隱約看到紅綠色的包裝袋在逃出窗簾的光線下生輝放光——安靜的躺在書(shū)壁的最高處。“高處有鬼！”這是奶奶給我講故事時(shí)說(shuō)的，單純的我堅(jiān)信此話。但這一次我沒(méi)有哭，我爬上椅子，又跨向桌面，用手舉起拐杖，顫巍巍的勾向“目的地”。拐杖左搖右擺終于勾到了糖袋。用力一揮手，袋子掉落在了地上，我歡喜的拎起袋子，擦去淚痕，向著門口歡喜地跑去。
跑到了門口卻看不到奶奶，我轉(zhuǎn)頭一看，她正扶著樓梯扶手，吃力地蹣跚上著樓梯。臉上掛著對(duì)我行為的贊許，她對(duì)我以四十八度的微笑揚(yáng)起頭看著我。我遞給她拐杖，奶奶佝僂著背，拄著拐杖一步一停歇地向我走來(lái)。她舉手給我以懷抱——月光婆娑沙影，為她也為我踱上了一層錫箔般的金光。奶奶寬慰的拍拍我的后背：“好樣的！”
從此，我不再懼怕黑暗。我以為我很膽小，卻知道了原來(lái)我也有這么多勇氣——而這源頭，都是奶奶為我鋪砌的路。
勇氣作文 篇5
——讀《邊城》后有感
她等他用盡了一生的悲傷，而他眼里卻有她所不懂得凄涼。它（《邊城》）沉淀了恢弘滄桑，沉寂凄婉的悲壯……其實(shí)，該來(lái)回來(lái)，該走會(huì)走。強(qiáng)留，無(wú)用。
——題記
本應(yīng)該是圓滿美好的家庭，在母親與父親的相繼離世下，翠翠從小就過(guò)著與爺爺相依為命的生活，他們的孤單與悲涼時(shí)不時(shí)的會(huì)涌流心頭。其中，還有更為不幸的是，大老在水中淹死；二老離家出走；與翠翠朝暮相處的爺爺，也在雷鳴的夜晚中悄悄離世……這一切，的確發(fā)生得如一場(chǎng)玩笑，在一次次地敲擊著翠翠沉重的心靈。
作者在整本書(shū)中的筆調(diào)清新雋永，但字里行間卻透露著滿滿的憂傷，就像這里有親人的離別與去世；有滿滿的期待卻未能實(shí)現(xiàn)的悲劇；還有懵懂、朦朧，卻又無(wú)疾而終的愛(ài)情……
《邊城》的結(jié)局模糊而悠遠(yuǎn)：到了冬天，那個(gè)圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來(lái)……那座在暴風(fēng)雨中倒下的白塔又重新建造起來(lái)了，似乎是在告訴著讀者，雖然那場(chǎng)暴風(fēng)雨中逝去的很多東西已經(jīng)回不來(lái)了，但風(fēng)雨過(guò)后，活著的人還是要繼續(xù)生活的。就如《邊城》題記中最后一句話所說(shuō)的“這作品或者只能給他們（讀者）一點(diǎn)懷古的幽情，或者只能給他們一次苦笑，或者又將給他們一個(gè)噩夢(mèng)，但同時(shí)說(shuō)不定，也許尚能給他們一種勇氣同信心！”
也許作者真的想讓人們拋棄一些過(guò)分的內(nèi)斂與消極，多一些勇氣、信心與積極吧！我想這也正是《邊城》這本書(shū)，在我的理解下，所帶給我的人生意義吧。
合上書(shū)的那一刻，我心潮起伏，久久凝望著封面上的“邊城”二字，心中卻在回味著在我的成長(zhǎng)路上，“勇氣、信心與積極”為我?guī)?lái)的那些絮絮的笑容。漸漸地，我就步入了那塵封已久的流年回憶中——
就是去年的那個(gè)暑假，我去參加了“火炬金獎(jiǎng)挑戰(zhàn)營(yíng)”。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是一次非比尋常，也是非常重要的一次挑戰(zhàn)。在那短短三天的挑戰(zhàn)中，我一次又一次地歷練了自己。
初到那個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)的時(shí)候，我感覺(jué)到很緊張，因?yàn)槲颐鎸?duì)的全是一群互不相識(shí)的同齡人。這也讓我意識(shí)到，我必須先交幾個(gè)朋友，才能在接下來(lái)的活動(dòng)中不緊張，不尷尬。盡管我已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，但我仍舊無(wú)動(dòng)于衷了好久。因?yàn)椋移綍r(shí)就是非常不善于交際的，交朋友，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很難的。
終于，一個(gè)特殊的環(huán)節(jié)打開(kāi)了我的心門。
輔導(dǎo)員跟我們說(shuō)，接下來(lái)要進(jìn)行一個(gè)需要兩人配合完成的沙盤創(chuàng)意大賽。當(dāng)時(shí)，我很無(wú)奈，心情也變得越發(fā)緊張了，可是有什么辦法呢，我總要去面對(duì)的。慢慢地，一股交朋友的勁兒就從我的心地涌出：是啊，我來(lái)這里，就是要接受挑戰(zhàn)，來(lái)突破自己的，要是我連“交朋友”這點(diǎn)都不能突破的話，那我來(lái)這里干嘛呢？嗯，此時(shí)，我鼓足了信心，為了比賽，更為了自己。于是，我就輕輕地向我前面那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“要不，我們兩一組吧！”我當(dāng)時(shí)的心緊繃著，生怕她會(huì)拒絕我。可是事情真的沒(méi)有我所想得那樣糟糕，只見(jiàn)她笑了笑，說(shuō)：“好啊~”。
此時(shí)，我緊繃的心放下了，也漸漸舒展了，開(kāi)闊了。一種無(wú)法言說(shuō)的喜悅心情在我的心中綻放了。我想，這就是突破的`滋味，當(dāng)然，它背后少不了信心與勇氣的鼓舞。
就這樣，我結(jié)識(shí)了在這里的第一個(gè)朋友，當(dāng)然慢慢地，我也就有了第二個(gè)，第三個(gè)……這些朋友，讓我在后面的活動(dòng)中表現(xiàn)自如，不矜持了，她們當(dāng)然也是我后來(lái)能取得“金獎(jiǎng)”挑戰(zhàn)成功的一個(gè)重要因素。
這樣的一個(gè)經(jīng)歷中，有我的內(nèi)斂與消極，也有我的勇氣、信心與積極，我想它也足以詮釋我對(duì)《邊城》一書(shū)的理解，與深深感慨。
該來(lái)回來(lái)，該走會(huì)走。強(qiáng)留，無(wú)用。真的，我想它也只是一種突破而已。
勇氣作文 篇6
鍛煉隨處可見(jiàn)，力氣、膽量，都可以進(jìn)行鍛煉。而我，無(wú)形中鍛煉了自己的勇氣。
在昨天，我們一家人去了爸爸單位。爸爸要去開(kāi)會(huì)，我們則是去游玩的。剛玩了一會(huì)兒，我忽然想起：下午有數(shù)學(xué)課。我馬上打開(kāi)手機(jī)，剛好趕上了，我呼出一口氣，說(shuō)：“真是萬(wàn)幸。”但是，我忽然間發(fā)現(xiàn)，手機(jī)只剩下20%的電了，真是“萬(wàn)幸中的不幸”啊！
才看了一會(huì)兒，電量就只剩2%。我十分著急，媽媽說(shuō)：“你爸爸單位的門崗，那里可能可以充電。”我欣喜若狂，說(shuō)：“太好了！咱們?nèi)グ伞！薄安恍校愕艿芩耍荒苣闳ァ！眿寢屵呎f(shuō)邊指了指熟睡的弟弟。我一下蔫兒了，我可從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人去向陌生人求助過(guò)。
我又向媽媽請(qǐng)求了幾次，媽媽都拒絕了我。沒(méi)有辦法，我只好硬著頭皮向門崗走去。門崗上有位老爺爺，我給自己打了打氣，上前說(shuō)：“爺爺，我爸爸是×××，他去開(kāi)會(huì)了。我在上網(wǎng)課，手機(jī)沒(méi)電了，這里能充電嗎？”爺爺擺擺手說(shuō)：“不行，這的插頭壞了，啥都充不了。”我一聽(tīng)，知道這課上不了了，只能回去看回放了。于是對(duì)爺爺說(shuō)：“好，謝謝爺爺。”說(shuō)完，就回去告訴了媽媽。
昨天的詢問(wèn)，其實(shí)就是對(duì)我的勇氣的鍛煉。希望這些鍛煉，可以讓我更上一層樓。
勇氣作文 篇7
說(shuō)到“勇氣”這個(gè)詞，大家都有自己獨(dú)特的看法如：有人認(rèn)為勇氣就是敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，也有人說(shuō)勇氣就是敢做敢當(dāng)，而我認(rèn)為勇氣就是敢于指出別人的錯(cuò)誤。
這是發(fā)生在四年級(jí)的一天，當(dāng)時(shí)我正在上課。這是在上語(yǔ)文課，沒(méi)有一個(gè)人在課上講話，因?yàn)榇蠹叶际肿鹬卣Z(yǔ)文老師。還有一個(gè)原因是語(yǔ)文老師講課十分生動(dòng)、有趣。所以課上大家都聽(tīng)得津津有味。
這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫錯(cuò)了一個(gè)字。這個(gè)字不太常見(jiàn)所以沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)的，而我在作文書(shū)上見(jiàn)到過(guò)這個(gè)字。我剛想舉手告訴老師這個(gè)錯(cuò)字，在舉手的那一剎那猶豫了。說(shuō)吧，就是影響老師上課；不說(shuō)吧，又影響同學(xué)們學(xué)習(xí)。這兩個(gè)念頭在我的腦子里打起架來(lái)。
最終，不影響同學(xué)們學(xué)習(xí)的念頭占了上峰。于是，我舉起了手。老師發(fā)現(xiàn)我舉起了手，便微笑著對(duì)我說(shuō)：“沈塵民同學(xué)，你有什么事嗎？”
這時(shí)，全班同學(xué)都看著我。我顫顫巍巍地站了起來(lái)，指著黑板上的那個(gè)錯(cuò)字結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老師那個(gè)字錯(cuò)了。”老師看著我指的方向，先是一愣，然后一拍頭，一跺腳說(shuō)：“我怎么把這個(gè)字給弄錯(cuò)了。”
后來(lái)，老師還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我，大家都用羨慕的目光看著我。我心里比吃了蜜還要甜呢!!!
勇氣作文 篇8
有時(shí)候真的是感到事與愿違，力不從心。越是努力的想改變自己，卻變得越來(lái)越不像自己。夢(mèng)想永不止步，自己卻始終止步不前，徘徊在十字路口。以為自己選擇的路會(huì)離夢(mèng)想又近了一步，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)夢(mèng)想是那么的遙不可及。曾想過(guò)即使再艱辛也會(huì)堅(jiān)持下去，但有時(shí)會(huì)被現(xiàn)實(shí)打敗得想要放棄。多希望在前進(jìn)的道路上有一雙手給自己力量，終究還是只有影子陪著自己默默前行。
迷茫、無(wú)助與失落交織在一起，生活窘迫壓得自己快要窒息。想要夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)并非是想象的那么容易，而夢(mèng)想常常被現(xiàn)實(shí)摧殘得支離破碎。經(jīng)常懷疑自己選擇的路是否還值得繼續(xù)走下去，因?yàn)樵酵伦撸绞歉械搅Σ粡男模徽也坏娇梢詧?jiān)持的理由，更找不到可以放棄的借口。執(zhí)著使自己越是在困難中越是想堅(jiān)持到底，挑戰(zhàn)自己。是執(zhí)著驅(qū)使自己不斷前進(jìn)，不甘心是堅(jiān)持的唯一動(dòng)力。
經(jīng)常告訴自己要變得更加堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)給自己一個(gè)微笑，可嘴角的微笑卻變成了強(qiáng)顏歡笑；再怎么強(qiáng)顏歡笑也掩飾不了演示內(nèi)心的悲傷。不知道自己從什么時(shí)候開(kāi)始變得多愁善感，喜歡沉默。很多事沒(méi)必要說(shuō)出口，說(shuō)出口也未必有人能懂。
有時(shí)候真的感到很累，累得想要放棄，卻發(fā)現(xiàn)除了繼續(xù)前行真的別無(wú)選擇，因?yàn)椴⒉皇撬械穆范伎梢曰仡^。
歲月總是在生命中留下痕跡，卻永遠(yuǎn)也無(wú)法停下足跡。我們總是感嘆歲月的無(wú)情，時(shí)光的流逝，卻忘記在短暫的生命中去做自己想做的事情。我們總是莫名的傷感，是因?yàn)閼?zhàn)勝不了內(nèi)心的恐懼；喪失的自信，失敗的恐懼，常常使自己想要放棄。我們有著堅(jiān)持的信念，卻缺乏放棄的勇氣。
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