藝術的作文

時間：2024-09-16 09:11:39 藝術話題作文我要投稿

（精）藝術的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的藝術的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

（精）藝術的作文

藝術的作文篇1

　　你們知道為什么過年要發壓歲錢嗎？不知道的就隨我來看看。

　　在一回過年，外婆和舅舅要發壓歲錢給妹妹，妹妹以為這是過年達人給的禮物。收不收都沒關系，所以就不收，我就問舅舅為什么要收壓歲錢？

　　舅舅說：“在很久就以前，民間有一種怪物叫‘歲’，‘歲’每年的'大年三十夜晚都回來和小孩玩，如果‘歲’高興的話就只會讓小孩生一場病，如果‘歲’不高興的話就會讓小孩死亡。有一對夫婦晚年得子，所以這對夫婦非常愛護這個孩子，大年三十的這天夜晚，這對夫婦怕‘歲’來傷害這個孩子，就一直守在孩子身旁，到了深夜，夫婦也累了，就拿著幾枚銅錢給孩子玩，夫婦就睡著了，到了第二天早晨，這對夫婦醒了，他們一看，以為‘歲’沒來過，后來才得知，‘歲’已經來過了，在當天晚上，這對夫婦睡后，‘歲’就來了，‘歲’看到小孩手中的銅錢后，便見錢眼開，不再逗小孩玩，拿著錢走了。到了后來，發壓歲錢給小孩辟邪成了民間習俗。”

　　我和妹妹聽了這個故事后，妹妹趕忙收下壓歲錢生怕‘歲’來找她，而我則知道了壓歲錢的來歷。

　　你們知道了壓歲錢的來歷了嗎？

藝術的作文篇2

　　為了豐富我們的業余生活，培養學生全面發展，學校給我們提供了一個個展示自我的平臺，如舉辦各種各樣的活動。如：數學節、科技節、貿易節等。其中我最喜歡的還是藝術節。

　　藝術節中設了很多項目：“我是小歌手”、“個人畫展”、“口風琴表演”、“文藝晚會”……無論是精彩絕倫的小歌手比賽，還是豐富多彩的個人畫展，個個項目都把我帶進了藝術的殿堂。不過我最喜歡的還是超輕粘土展。

　　其它項目更多的面向了有專長的學生，而這個項目面向的是每一個同學。我們所有同學人人參與，在同一起跑線上，沒有落選的失落，有的只是誰比誰更有創意！剛開始，我們都以為做不好，可能會出現亂七八糟的情況！在美術老師的鼓勵和指導下，同學們開始發揮他們天馬行空的`想象力，豐富多彩的創造力。可愛的植物盆栽；栩栩如生的機器人；香甜可口的點心；琳瑯滿目的作品把我們直接帶進了童話世界。

　　這就是我們的藝術節，一個讓我們展示自我，發現自我的空間。我喜歡它！

藝術的作文篇3

　　《藝術與人生》，看到作文題目我就頭疼了，因為我覺得自己一點都不藝術，琴棋書畫樣樣不精，小時候倒是學過繪畫和圍棋，但都是浮皮潦草，沒有哪樣有所建樹。圍棋下成了連五子，繪畫畫成了信手涂鴉，藝術似乎與我無關。

　　當我躊躇地和媽媽談這個問題的時候，媽媽笑了。

　　媽媽問我：“什么是藝術？”

　　我說：“藝術就是畫畫，彈琴，唱歌，跳舞唄。”

　　媽媽問：“還有嗎？”

　　我思索了一下又說：“那，還有下棋，書法，雕刻，朗誦。。。”

　　我說了很多，有些不耐煩了，也很沮喪，因為實在找不出哪樣藝術能和我掛上鉤，真后悔自己當初沒有好好的學點藝術。

　　媽媽看看我說：“我看你就挺藝術的。”

　　我很納悶，覺得媽媽在挖苦我。媽媽語重心長地指著花瓶里的鮮花說：“你看，這些花都叫百合，可你能找出兩朵花，或者兩片葉子完全相同的嗎？”

　　我看著那些花，真的是沒有任何兩朵是完全相同的。媽媽說：“其實這就是藝術，就像你的存在，沒有一個人和你完全相同。每個人的存在都是一種藝術，每個人的語言也都是一種藝術，每個人的人生也都有自己的藝術。。。”

　　我似懂非懂地問媽媽：“那要是照您這樣說，我這次語文才考了78分，也藝術了？”

　　媽媽說：“沒錯，你驚嚇了所有的人，難道這不和某種藝術效果有異曲同工之處嗎？而這次考試給你留下了很深刻的印象，也震撼了你自己，不是藝術嗎？”

　　看我有些似懂非懂。媽媽繼續說下去：“你本身就是一件藝術品，從生到死，每一個階段都自有其藝術性，你要把自己打造成一個什么樣的藝術品？像邁克杰克遜，還是像科比布萊恩特，或許像每一個善良快樂的普通人，都在你平時的藝術加工。。。”

　　我陷入了深深地思考，是啊，我有什么樣的`理想，怎么樣去努力，這不都是我創造自己，創造藝術的過程嗎？我大徹大悟一般地對媽媽說：“謝謝您！今天的談話很藝術。”

　　原來藝術不僅僅是琴棋書畫，藝術存在于生活的每一個細節之中，讓我們好好享受生活，享受藝術！

藝術的作文篇4

　　“人可以被摧毀，但不能被打敗。”海明威如是說；“生活如一支短笛，我帶著它逾山躍谷，讓它身體里跳躍的音調透徹諸尺。”泰戈爾如是說；“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索”，屈平如是說。這些哲人的生活藝術或如蛟龍擊海，雄奇剛毅，或如清泉潤石，細膩而淳樸，可謂大相徑庭。

　　他們皆閱歷無數，胸中自成丘壑，遂得出這些精辟的哲理。我輩當自輩不如。且所謂生活，業也已包羅萬象，竟又加以藝術，行文至此不免捉襟見肘。思忖度之，不得已只好再次求助于古人，以管中窺豹，略見一斑。

　　皇甫謐之《高士傳》曾記述一奇人，名曰韓康字伯休。他恥于世之污穢而游訪于名山。其間，常采藥易之于市，于其藥也，口不二價。眾人傳之。一日，他賣藥于市，一婦女欲買其藥，與之還價。韓康曰：“不二價。”婦女曰：“公為韓伯休邪，乃不二價？”韓康聽后，自謂曰：“吾本不慕名利于世，而今區區婦女竟知吾名。”于是，她便隱匿于深山，不復采藥。故事至此，韓康非常貌已躍然紙上。但而后還有奇事發生。數年后，桓帝因慕其名，使使者召韓康入朝授官。韓康無奈，佯裝與使入朝，但行至半道，他又逃匿，率以壽終。

　　韓康實是奇人，他的生活藝術亦與眾不同。總的說來“出世”這一思想始終貫穿他的一生。

　　其實生活之藝術，可謂仁者見仁，智者見智。但窮源盡委，我想都源于人性的復雜，事物的多變。蘇軾泛舟游于赤壁之下，以造物者之無盡藏，自勉其志；張岱將人生藝術灌入于湖心亭之雪，舒展于西湖香市之間。奇石異花，壺觴曲水便是他人生藝術之縮影。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”陸游一生為國家統一，疲于奔命，至吾暮之年，仍望祖國一統。他以其昭昭之心，成就了其生命中最美的藝術一無數烙印于汗青上的赤誠詩篇。

　　孟子主張人性本善。我于他心有戚戚焉。生活之藝術最重要的是發乎本性的善，最終所追求的應是真我――人性善良之本源。無數哲人所留下的有益的.道德古訓皆是他們在不斷追求真我的過程中，慢慢挖掘出的圭臬。

　　生活的藝術雖千差萬異，但能配得上如此尊稱的，都是真我善良本性的流露，是一種人類精神源泉的匯集。

藝術的作文篇5

　　“藝術的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。”聞名于世的思想家、文學家羅曼·羅蘭為我們留下了一句值得每個人永久回味的話。是的，藝術與人生有著密不可分的關系，如果生命是一朵怒放的花，那么藝術則是花上最晶瑩剔透的.露珠。

　　我從小學藝，對藝術有著我自己獨有的見解。我覺得藝術在不同角度下都是美的，它不僅可以使人漸漸地擁有氣質、使人更好地形成自己的風格，還有自身附加的讓人癡迷的魅力。何為藝術？從客觀來講，藝術就是用形象來反映現實但比現實有典型性的社會意識形態；而個人理解，我認為，藝術是一個人一生中為數不多的精神財富中的一個，它使我們在一個曼妙的過程中受到美的熏陶，使我們正確地樹立人生觀、價值觀與審美觀，這對于現在的人來說，是非常難能可貴的。

　　我學習藝術，是為了使自己的言行舉止、一顰一笑都能透露出藝術家的氣息。這樣，就可以憑借藝術的美來感染、帶動身邊的人。我們所生活著的地球，就是充滿藝術性的。它不但在自傳，還創造了人與藝術之間的日益緊密的關系，使各種各樣人們所渴求的美在生活中得到體現。本來，藝術就是源于生活。

　　熱愛藝術是人類的天性，而我們現在該做的，就是使藝術呈現得更完美，使人們對藝術有更深的造詣、更遠的目標，讓藝術的世界更加精彩紛呈。

藝術的作文篇6

　　獨坐，是門功課。

　　古人有云：“行到水窮處，坐看云起時。”這是一種豁達而悠閑的心境。同是坐于河邊之人，樂觀者則看到水中快樂的魚兒，悲觀者則看到水底的淤泥。獨坐僅僅是一個凝固的動作，重要的是，獨坐時在想什么。

　　智者坐于菊，他看重馥馥（fu）郁郁的香氣。愚者坐于石，他看重實實在在的物質。

　　如果說站著的人便于起跑，那么，坐著的人便于思考。

　　生活，有時需要避開熱鬧，遠離喧囂，找個地方靜靜獨坐。

　　獨行

　　獨行，是種勇氣。

　　你也許是寂寞的，但你絕對不感到空虛。把自己的腳印甩在身后，一個人獨自領略吹過耳邊的風兒，飄到眼前的陽光和鼻翼邊的游蕩不息的花香。你有時感到幸福，有時感到痛苦，有時覺得快樂，有時覺得憂郁，這些感覺都是深刻而真實的。

　　人在獨行時，總是有一種神秘的'語言，或者一種別人不能領悟的手勢，與自己的心靈對話。你的腳印是獨具風格的。

　　獨斟

　　獨斟，是種境界。

　　真正的飲酒，應是一個人默默地喝，靜靜地吮，慢慢地品。

　　舉杯邀明月，對影成三人。何等的灑脫！左手一卷書，右手一杯酒，看一面抿一口。誰能品出那杯酒叫生命酒，到底有多少度呢？

　　人有失意的時侯。此時一個人呆呆坐在桌邊飲酒，飲著飲著，某些解不開的情懷，求不出的結果，未達的心愿，都慢慢釋然了。

　　獨斟，不一定非要醉個一塌糊涂，不省人事。獨斟，有時是為了保持思想清醒、行為冷靜，于滾滾紅塵中，抽出一點空閑。

藝術的作文篇7

　　每當我看到那一件件制作精美的工藝品時，我總是萬分羨慕，總是希望自己有一天也能用我的雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。

　　終于，這個機會來臨了。上星期，我們學校組織我們去勞動，去體驗的艱苦生活。我們在里體驗到了軍訓的辛苦，剪紙藝術的有趣，最讓我感到高興的是終于靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。

　　記得那天早上，我們在老師的帶領下，來到“工藝制作”的教室里，只見老師拿出一袋石膏粉和兩個杯子以及一個模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌，攪拌均勻后，就把這些石膏倒在一個模具里，待到將模具填平時，再把模具輕輕搖晃，這樣，這些石膏就均勻地遍布在這個模具里，過了大約4至5分鐘，就可以將這個工藝品從模具里取出，這不，一件還沒有上色的工藝品就“出爐”了。

　　看了老師的示范后，我們就自己動手作了起來，當初我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了滿滿一杯，致使怎么倒也沒辦法讓杯子里的水不向外溢出去。后來我將水與石膏粉的比例調好后，我把水倒進石膏中，這回，又遇到麻煩了——我怎樣攪拌也沒辦法攪拌均勻，這是怎么回事呢？我起初還以為是水倒得太快了，于是，我重新試了一遍，得到的結果還是與上回一樣。沒辦法，我只好請教老師了，我向老師說明了為什么會攪拌不均勻的'原因后。老師笑著告訴我說：“你其中的一個步驟做錯了，你不應該將水倒進石膏粉里，而是應該將石膏倒進水里。”聽了老師的講解，我恍然大悟，果真，這樣一來，我很快將這些石膏攪拌好了，然后，我便將這些石膏倒進模具里，最后把它搖均勻，等了許久過后，我的作品“問世”了。雖然還沒有涂上顏色，可我仍然是十分高興。

　　下午，我們迫不及待地來到另外一間教室，給我早上的那件作品上色。我們等老師給我們安排好座位時，就手握毛筆，給這件作品上色，因為我的這件作品描繪了兩條小魚在水中游來游去的畫面，所以一定要用淺藍色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，并沒有淺藍色，怎么辦呢？這時，老師走了過來，我再次請教老師，老師仍然是笑著告訴我：“這五種顏色中，你可以將它們調配在一起，這樣，就會有新的顏色出現。”果然，我將白色與深藍色調配在一起，淺藍色果真出現了，后來我用了同樣的方法調出了許多繽紛的顏色，不一會兒，我的這件作品終于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花邊襯托著淺藍色的“海水”，水中兩只小魚自由自在地游來游去，兩枚小海螺與一只小海星點綴在旁邊，給人一種賞心悅目的感覺，看到這件作品，我不禁感到十分自豪。制作工藝品，只要掌握方法，認真細致，就一定能夠成功，怎么樣，你也來試試吧！