傳遞溫暖的初中議論文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都接觸過論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編整理的傳遞溫暖的初中議論文，歡迎閱讀與收藏。
傳遞溫暖的初中議論文1
這兩天，傅園慧的表情包在網(wǎng)上瘋傳，網(wǎng)友紛紛刷屏爭相一睹為快。大家對(duì)這個(gè)真實(shí)可愛的小姑娘覺得很新鮮。總之，傅園慧一夜爆紅，成為多少人夢(mèng)寐以求的“網(wǎng)絡(luò)紅人”。
對(duì)于這次出乎意料的“走紅”，傅園慧內(nèi)心未必情愿。其實(shí)，傅園慧一貫就是個(gè)低調(diào)務(wù)實(shí)的人。傅園慧成為“網(wǎng)紅”，相比一些演藝明星，以及那些出于各種商業(yè)目的而不惜雇傭“水軍”作為幕后推手的“網(wǎng)紅”，對(duì)國家和社會(huì)來說，顯然是“正能量”。盡管是在網(wǎng)絡(luò)極其發(fā)達(dá)的今天，其網(wǎng)絡(luò)知名度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于一些娛樂圈的明星。年輕人追捧的一些演藝名人，經(jīng)常會(huì)曝出各種涉黃、賭、毒的丑聞，外表光鮮的背后，其品行之惡劣，令人大跌眼鏡。而傅園慧的表情走紅網(wǎng)絡(luò)也讓人們進(jìn)一步的去了解這個(gè)可愛的中國姑娘。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)紅大多數(shù)都是通過整容，或者是秀下限來博得大家的眼球，然后這個(gè)直播的過程滿滿的都是套路，讓很多人直呼，哪里都是套路啊。但是傅園慧以她可愛真實(shí)的樣子進(jìn)入大家的視野，真實(shí)的讓大家覺得可愛至極，在傅園慧的直播過程中，她一直不讓網(wǎng)友朋友們送禮物，讓他們留著自己買點(diǎn)零食吃，這樣的話在其他的網(wǎng)紅嘴里是萬萬不可能說出來的，她的這種真實(shí)反而讓網(wǎng)友們刷爆了屏，可以說根本停不下來，所以很多網(wǎng)友也在網(wǎng)上呼吁，多一些傅園慧這樣充滿正能量的網(wǎng)紅。
正如大家在網(wǎng)上看到的那樣，傅園慧帶給大家的都是十足的.正能量，所以也引起很多網(wǎng)友的效仿，可以說我們的國人還是更多的喜歡這樣真實(shí)的表現(xiàn)的，所以我們的生活就應(yīng)該多一些真實(shí)少一些套路。
傳遞溫暖的初中議論文2
聽完老師的諄諄教導(dǎo)，背起書包我匆匆趕往公交車站點(diǎn)，今天天公不作美一放學(xué)就飄起了雨滴，讓沒帶傘的我加緊了腳步。哎！只差一步，眼看著19路公交車與我擦肩而過，我急忙揮手大聲喊著：“停停車”。沒戲了，我肯定要在雨中等下一班車了，吱地停車聲，我抬頭一看司機(jī)叔叔正向我揮手，我快速跑上車連聲說：“謝謝叔叔。”“不用謝，坐穩(wěn)開車了小朋友。”
車子轉(zhuǎn)彎了馬上就到家了，我不禁發(fā)起了愁，這下著雨我怎么走回家呀？順著車窗我看到了在站臺(tái)等我的爺爺，他弓著腰推著自行車在朝車開來的地方望著，“爺爺”我快樂的跳下車跑向爺爺。“沒淋著吧，快把書包放到車上爺爺幫你推著。”我把書包遞給爺爺，撐著爺爺帶給我的小花傘輕松地跑回了家。“回來了，淋雨了嗎？快吃點(diǎn)削好的蘋果：”奶奶關(guān)心的說。噠噠噠，爸爸媽媽回來了，“怎么樣，今天挨淋了嗎？都怪媽媽忘記給你帶傘了”媽媽責(zé)備自己說。想著司機(jī)叔叔對(duì)我的幫助，看著爺爺奶奶、爸爸媽媽對(duì)我的愛，聽著媽媽責(zé)備自己的話我不禁哭了起來，抽泣的`說：“不，媽媽，不怪你，你們給我這么多愛，我都沒回報(bào)你，怎么能怪你呢？”“傻孩子爺爺奶奶爸爸媽媽對(duì)你的愛是不需要回報(bào)的。”爺爺撫摸著我的頭深情得看著我說。“不，我一定要回報(bào)。”我倔強(qiáng)的說。“好。今天晚餐由阿嘟為我們服務(wù)。做一個(gè)愛的使者，傳遞我們愛的接力棒。”爸爸微笑得看著我說。我心中默默地說“放心吧爸爸媽媽，我一定做好愛的使者，把愛的接力棒傳的更遠(yuǎn)”。
傳遞溫暖的初中議論文3
親愛的外爺：
您好！不知您近來身體如何。高血壓有沒有再犯過。請(qǐng)代我向全家人表示問候。近來我的學(xué)習(xí)十分緊張。語、數(shù)兩門主課已經(jīng)全部講完。劍課也已全部停下，進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。要不是今天截徽有雨，我可能還在那里做著一套又一套的試題呢。
先來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)吧，相信這也是您最為牽掛的。這一學(xué)期。我們面臨畢業(yè)，我真正體會(huì)到了千斤巨石壓身的感覺。老師講課的速度比以前快多了，作業(yè)多得也讓我們沒有一絲喘氣的機(jī)會(huì)，在課堂上。總是一黑板接著一黑板地抄題，在家里面，我們也是馬不停蹄地做題。
由于四五年級(jí)的時(shí)候沒有學(xué)奧數(shù)，所以現(xiàn)在得加倍地學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在終于明白了時(shí)間的重要性，對(duì)于成功的商人來說。時(shí)間是金錢；對(duì)于搶救病人的醫(yī)生來說，時(shí)間是生命；而對(duì)于學(xué)生來說。時(shí)間是改變命運(yùn)的金鑰匙。我曾在一本書上看過：“世界上最快而又最慢。最平凡而又最寶貴。最易被人忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。”現(xiàn)在。這句話的真正內(nèi)涵我終于明白了。
在這里，我有一些困惑想問您。我究竟該上哪所中學(xué)？到現(xiàn)在為止，我共考上了三所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，分別是：二十六中、鐵一中、西安電子科技大學(xué)附中。為了我上學(xué)的事。家長的`爭議很大。有的支持我上這所中學(xué)，有的支持我上那所中學(xué)。真是令人心煩愈亂。不過，我還不能就此止步。要爭取更大的成績。考取更多的好中學(xué)。在學(xué)習(xí)的道路中，只有一條真理，就是成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。只要我付出了，自然也會(huì)有回報(bào)，這兩種量是成正比例的。
就這樣吧。時(shí)間又從我身邊匆匆流過。在祝福您身體健康的同時(shí)也希望您能夠回到西安，別忘了把我姐姐和弟弟也一同帶來。
祝您：心情愉快，萬事如愈！
傳遞溫暖的初中議論文4
旅途漫漫歸期遠(yuǎn)，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。
夢(mèng)中花落數(shù)十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼。
海峽對(duì)岸，余光中的鄉(xiāng)愁傳遞而來。這夜月明，余光中獨(dú)斟一杯濁酒，惆悵了數(shù)十年的思緒，都寄予了明月。他暢飲一瓢雄渾的長江水，摘下一片血紅海棠貼在胸口，看遠(yuǎn)山被飄然的白雪覆蓋，擷一枝臘梅，把心中的赤熱傳遞給故鄉(xiāng)……夢(mèng)還是醒了！他只能老淚縱橫地在高山上遠(yuǎn)眺，用痛哭將這份悲愁傳遞，從那一岸，到這一岸……
海峽對(duì)岸，洛夫的悲痛與絕望傳遞而來。踏上歸途，馬背上洛夫的琴弦輕響，抑制著內(nèi)心的喜悅與激動(dòng)。然而就在不遠(yuǎn)處，他乍然勒馬，笑容凝結(jié)成苦笑。他茫然伸手，想撫一撫故鄉(xiāng)的'泥土，誰知，卻抓回一掌冷露。我踏著這岸的春草花苞，看洛夫身后的背景，一點(diǎn)一點(diǎn)，轉(zhuǎn)成嚴(yán)冬。忽然傳來一聲脆響，一顆赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被凍裂。他蹲下身去，豎起衣領(lǐng)，獨(dú)立過著他火燒的寒冬。不遠(yuǎn)處滿山凋零的杜鵑，留下唯一的一朵，在哭泣。不知是什么無形的墻壁豎立在一灣淺峽，只有這份悲愁，從那一岸，傳遞到這一岸……
海峽對(duì)岸，百萬同胞的期盼傳遞而來，一灣淺淺的海峽以前深得無法逾越，游子們用滿心的期望把這深淵填滿，一座回家的橋梁即將被建立，一道傳遞愛與真的虹橋在暴風(fēng)驟雨之后的天空隱約開始顯現(xiàn)。游子欣喜，他說故鄉(xiāng)一點(diǎn)也不遠(yuǎn)，就在這海峽對(duì)岸，我，能夠指給你看！從那一岸，到這一岸……
我站在天涯海角久駐，凝望著海峽的對(duì)岸，細(xì)聽海風(fēng)傳遞來一曲令人生疼的《回家》。猛然間，淚如雨下，我放聲呼喊：“你快回來！”然后，靜靜地祈禱，不知這溫情的海潮能不能把我的情緒傳遞，從這一岸，到那一岸？
傳遞溫暖的初中議論文5
“月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。”生活就是那變幻莫測的海洋。
我和母親原本是緊緊擰成的一股線。但是，兩年前，線的一個(gè)端點(diǎn)在平面上消失了，親愛的母親去世了。從此，我把她對(duì)我的愛收藏于心底，讓它永遠(yuǎn)地伴隨著我。
媽媽去世后，另一個(gè)她就經(jīng)常到我們家來，操持起媽媽的活兒。一年后，她和爸爸結(jié)婚了。雖然，她和媽媽一樣慈愛，甚至更疼我們，我卻從沒有與她說話，更沒有喊她“媽媽”。我不愿意！我已把“媽媽”這個(gè)詞深埋心底，在心中悄悄地呼喚著逝世的母親！
暑假的`一天，爸爸叫我跟她一起去玩，我不敢違抗。在我心目中，父親總是那樣嚴(yán)厲，我怕他！叫我和一個(gè)從來沒有叫過她一聲“媽媽”、“阿姨”的女人去玩，我做不到，我心里想著。自從媽媽去世了，“媽媽”這一詞我埋在我的內(nèi)心深處，我這一詞只對(duì)親愛的媽媽喊，不再會(huì)對(duì)任何人喊。
大半天，我都沒有跟她講話。雖然，她想方設(shè)法無話找話地跟我親近，我覺得實(shí)在不能再冷淡時(shí)，才對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭，或不自然地對(duì)她笑笑，算是回應(yīng)。
有一次，我上學(xué)時(shí)忘記了帶雨傘。她帶著一把雨傘跑來接我。一路上，她盡量把傘偏向我這，可是我卻毫不領(lǐng)情。誰知天有不測之風(fēng)云，天上下起了狂風(fēng)暴雨，狂風(fēng)怒吼，一道又一道閃電在天空中劃過。我無意之中把手一推，推到了她的手上，她的手怎么這么冰涼！我突然恍然大悟，原來她把傘盡量偏向我這，自己有大半身子被雨淋到了。一陣寒風(fēng)向我吹來，我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，她立刻察覺到了，立刻脫下了她自己的外衣，披在我的身上……
愛穿梭于我們身旁，愛停留于內(nèi)心的深處。愛遠(yuǎn)在天涯，也近在咫尺。愿愛灑滿人間，萬古長青。
以上內(nèi)容就是一秘為您提供的8篇《傳遞溫暖的初中議論文600字》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用。
傳遞溫暖的初中議論文6
當(dāng)我們剛剛出生的時(shí)候，父母便開始給我們傳遞知識(shí)。從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，每一個(gè)字，每一句話，每一步都是由父母親自教給我們的。父母不斷給予我們新的知識(shí)，我們不斷吸收，如同宇宙中的黑洞，把所有的一切都吸進(jìn)自己的肚子里。漸漸地，父母不能滿足我們的需求了，于是他們把傳遞知識(shí)的.火把交給下一個(gè)火炬手——老師。
于是，我們步入了校園，老師便開始向我們傳遞知識(shí)。從漢語拼音到加減乘除，每個(gè)英文字母，每一條數(shù)學(xué)公式都是由老師手把手教給我們。老師不斷滋潤著我們，滿足我們對(duì)知識(shí)的渴望，如若我們能一直留在老師身邊學(xué)習(xí)，那該多好啊！然而老師還要向下一批學(xué)生傳遞知識(shí)，這樣，我們的知識(shí)才能傳承下去。所以，老師只好把傳遞知識(shí)的火把交給我們，讓我們自己去尋找下一位火炬手。
為了能夠繼續(xù)獲取知識(shí)，我們便開始在社會(huì)上工作，把傳遞知識(shí)的火把交給我們身邊的每一個(gè)人，讓周邊的人們給我們傳遞知識(shí)。逐漸地，我們學(xué)會(huì)了各種為人處世的方式，了解了社會(huì)上的人情冷暖……
到了后來，我們做了父母，成為了傳遞知識(shí)的或把手，開始向自己的子女傳遞知識(shí)，教他們說話，走路。直到自己不能滿足他們的好奇心，便把火把遞給老師……
如此這番，循環(huán)反復(fù)。也許人類文明就是這樣傳承下來的，一代接著一代。知識(shí)就在這不斷傳遞的過程中濃縮、升華，所以我們的文化水平也越來越高。由古人想象月亮、渴望飛上廣寒宮，到如今我們的“神十”順利返航中就能看出我們科技水平的提高。而這一切，都是由于知識(shí)的傳遞，文化的傳承所致。
讓我們緊握手中傳遞知識(shí)的火把，去完成這神圣的傳遞吧！讓這人類文明的曙光能夠愈發(fā)地燦爛！
傳遞溫暖的初中議論文7
黑暗里的一座燈塔，是迷失方向的航船找到停靠的港灣；溫暖是夏日里的一縷清風(fēng)，是心急如焚的人感到無比清爽；溫暖是一泓清泉，是心靈枯竭的人得到情感的滋潤。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香，溫暖對(duì)方不許付出太多，但得到的快樂卻是永恒的。
我想任何人都阻擋不了那一刻溫暖的心。
熱鬧的大街上，人山人海，人來人往。街上有許多年輕人，有的賣衣服，有的和朋友、同伴聊天，有的打電話，還有的人抽煙……一個(gè)老人坐在路邊伸手拿著空空的瓶子，向路人求水，她沒有問別人討錢，只是要一口水喝啊。但是大街上這么多人幾乎都是漠不搭理，若無其事的從老人身邊走過，人只有人斜眼看老人，繞過她，嘴里還說著一些不文明的話。但一個(gè)外國年輕人停了下來，也往地上一坐，坐在了老人身旁。不知道他想干什么、。老人也一如既往的把中的瓶子伸到年輕人的面前。出乎意料的'，那位年輕人沒有拍掉老人的手，自己突然擰開自己的水瓶，把自己的水倒一半給老人。那一剎那，有好心的人看到了，把這感人的一幕拍了下來，傳到了網(wǎng)上。我第一次看到這一幕時(shí)，一股暖流流過我的心田，溫暖定格在哪里，我想他的溫暖足夠縈繞我一生。
愛世人時(shí)間最美好的東西，在生活中，愛無處不在我們的身邊。它看不見，摸不著，要用心體會(huì)，總能讓我們感受到人世間的溫暖。
一點(diǎn)愛的星火可以燎原，一人一點(diǎn)的捐獻(xiàn)可以拯救一場大的災(zāi)難，為何偏偏心的冷漠刺痛了我們的雙眼，為何冷漠成了一片荒原？
“拒絕冷漠，溫暖你我。”這是心呼喚，不要總是在出事之后責(zé)備一切，溫暖你我從身邊做起。
拒絕冷漠，給世界一點(diǎn)溫暖。
傳遞溫暖的初中議論文8
你的眼，浩瀚，深邃，仿佛想穿破重重黑夜的束縛，向這個(gè)時(shí)代傳遞準(zhǔn)確無誤的頻浪。面對(duì)凄慘的黑夜，面對(duì)可怕的沉默，你毅然挑起一盞孤燈，竭力尋找光明的出口。你開口，你吶喊，你的心中燃燒起熊熊的火焰。
無論是《朝花夕拾》的淡墨濃情，《野草》的豐富哲理，《吶喊》的深邃內(nèi)涵，你用筆尖做武器，沉重的文字向我傳遞著一個(gè)戰(zhàn)士的無畏氣概。我接過你手中的火炬，將你那耀眼的`精神火種一棒又一棒地傳遞下去，讓它成為我不斷向前的斗志和動(dòng)力，在成長的道路上勇敢追求······
感謝你傳遞給我一盞心燈。
就像一陣清風(fēng)拂面而過，就像一滴露珠滑落掌心，你用那溫婉的文字和淡淡的愁緒輕輕的叩醒了我的心扉，讓我流連在你編織的夢(mèng)之王國。你總是娓娓道來，不驕不躁，卻洋溢著平穩(wěn)的熱烈；不怨不艾，卻透出了包容一切的博大。點(diǎn)一盞《小桔燈》，遙望遠(yuǎn)方的《繁星》《春水》，你總是用一顆純潔的童心，向我傳遞著真摯的愛心，溫婉的柔情。我接過你手中那盞明亮的心燈，將它一次又一次的傳遞下去，在我成長的道路上，我覓到了陽光，覓到了大海，覓到了愛心，也覓到了對(duì)生活無盡的思索······
歲月如歌，流淌不息。彼岸的你們，在人生的舞臺(tái)上綻放著光彩；此岸的我，虔誠地追隨著你們的腳步，不停地跋涉。
總在失意的日子里相伴而行，淚眼朦朧中傳遞著一份堅(jiān)強(qiáng)；總在激動(dòng)的時(shí)刻里相擁而泣，如花笑魘中傳遞著彼此的幸福和喜悅。
時(shí)光的車輪匆匆碾過，你們留下了一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去的背影，一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，一盞盞明亮的心燈，你們傳遞給我的，已經(jīng)被我細(xì)心珍藏；而我回報(bào)給你們的，是心靈的充實(shí)，靈魂的純潔，生命的豐富與成熟······
傳遞溫暖的初中議論文9
老人們把人逝去叫‘永安’。‘永安’葉落歸根，青濁人家。多了些無奈，似乎還有些慶幸。
我認(rèn)識(shí)的哪位老人，原先也是本家的親戚。他有一份族譜，上面用毛筆公公整整的寫滿了名字，全是他這個(gè)家族的人丁。奇怪的是，族譜全是白色的宣紙，黑色的墨跡十分眨眼，像亡人的悼紙，我曾十分好奇過，這族譜為何于印象中的莊重典雅的族譜不同？
這上面的人，都是永安了，這位老人翻著一張張紙，平靜的說。我忍不住吃驚的說：這么多。老人揉著常年勞作的雙手，回頭看著我，“人為永安，只是一輩子注定的。”背后，裊裊的炊煙沖灶中冒出，漸漸模糊了屋里事物墻壁，偷著古老的氣息。族譜為什么記得都是老去的人？我留意的問著眼前這個(gè)滄桑的`如一顆老石松的老頭，生在這世上，是沒有走完的這輩人，是非功過，蓋棺定論，流傳給下代人繼續(xù)譜寫。能終結(jié)這輩子后，才算入土為安阿。
“那您也是沖上一代手里接過族譜的嗎”？我就得老人此刻就像一條遲緩的河流，慢慢的流過了悠長的歲月。“是我父親阿”他微笑著合上族譜，“小孩子，怎樣明白這東西傳過多少代了”？我望著他臉上深淺的皺紋，支離了整張臉。那么，這份族譜下次又會(huì)傳給誰那？
我認(rèn)真的數(shù)著流傳下來的族譜，一共七百三十六個(gè)，單單是男子就有七百多阿。
這七百多個(gè)人，傳遞了多少歲月？生命的繼續(xù)是多么神奇！這數(shù)字背后經(jīng)歷了多少的悲歡離合，滄海桑田。
族譜，傳遞的不單單是一個(gè)個(gè)名字，還是永安的沉重，一生一世，斑駁的時(shí)光，生命的延續(xù)。
【傳遞溫暖的初中議論文】相關(guān)文章：
傳遞溫暖的初中議論文優(yōu)秀02-07
傳遞溫暖初中作文10-02
傳遞溫暖02-01
傳遞溫暖作文11-12
傳遞溫暖作文09-15
傳遞溫暖精選作文06-19
溫暖傳遞作文07-11
傳遞的溫暖作文02-24
溫暖的傳遞作文03-14