【精選】楓葉的作文4篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的楓葉的作文4篇，希望對大家有所幫助。

楓葉的作文 篇1

　　樹上的紅楓葉,都是由稚氣的淡淡的綠色葉片,經歷長時間的風吹雨打,才成為了今天這片紅葉,這是它生命結束之前的燦爛。很多時候,自然界其實和人類極其的相似。

　　在紅楓葉即將落地之前那一瞬間,它的生命是幾乎沒有了。可是,多情的人,還是將它夾進書頁,或做成標本,或做成卡片,還有的拿回家放進冰箱,總是戀戀不舍的,將它保護好,賦予它生命的延續。

　　植物,是有生命的,特別在有情人的眼里,生命的飄落,更令他們傷感。怎會有落花流水,怎會有黛玉葬花?這都是有情人眼里對植物的留戀,對植物的情感。

　　成千上萬的游客中,會有幾人為落葉而傷感呢?有誰會想到楓葉的紅極日,便是它生命即將終結時呢?我想,絕大部分人,只是在為它的艷麗而歡呼,為它的美麗而陶醉,至于,楓葉什么時候飄落,又什么時候干枯,什么時候成了付之一炬?那是不會有太多人去想的。

　　當人們踏在飄落在地上的楓葉時,它已經是人們眼里的殘枝敗葉,這時還會有誰記得它的輝煌嗎?還會有誰去珍惜嗎?

楓葉的作文 篇2

　　學校前面有一片楓葉森林。秋天來了，從遠處看，它像一堆火。

　　走近楓樹，我仔細觀察楓葉看起來像小風車。我想，“如果刮風，它一定會像風車一樣轉動。”

　　我把楓葉想象成一朵花，把這葉染成黃色，這是黃色的玫瑰；把那片葉子涂成紫色，它是紫色的。

　　為什么秋天的楓葉是紅色的？我好奇地問老師。老師笑著說:“葉子里有葉綠素、葉黃素、胡蘿卜素和花青素。春夏兩季，陽光充足，氣溫相對較高，適合葉綠素的生長，所以樹葉大多是綠色的。秋冬季，光照強度降低，溫度降低，適合花青素和葉綠素生長的物質越來越少。花青素在酸性細胞液中是紅色的，楓葉是酸性細胞液，所以楓葉在秋天變紅。”

　　聽完老師的話，我看著面前火紅的風景。我突然想起唐代杜牧的一首詩:“駐足坐在愛林峰的夜晚。霜葉在二月開花也許，杜牧還不知道這個道理。

　　一陣風吹來，楓葉從樹上飄落下來。我不禁想起龔自珍的一句話:“落紅不是一件殘忍的事，它會變成春泥來保護花朵。”這首詩。在這里，我把落花比作樹葉。樹葉不是沒有感情的。盡管它們會倒下，沒有生命，但它們可以作為來年春天的肥料，并有助于下一代的培育。

　　隨手撿起地上的幾片樹葉。它非常漂亮！我要用它們做一些書簽，然后給我的同學。我想他們會非常喜歡的。

　　我愛秋天，我更愛秋天的楓葉！

楓葉的作文 篇3

　　秋天的楓葉有很多種，每種都形態各異、五彩繽紛。有黃的、紅的、綠的……但我最喜歡的是紅色的葉子——————楓葉。

　　楓葉飄落時，從遠處看，像一只只五顏六色的蝴蝶翩翩起舞。走近一看，原來顏色有很多種。再拿起一片楓葉仔細地看，由淺而深的變化著，美麗極了！

　　當然，這些楓葉不僅艷麗奪目而且還有很多作用呢！

　　楓葉可以給人們帶來愉快的'心情。走在楓樹林里，一大片一大片紅艷艷的楓葉聚集在一起，像是在開重要的會議，嘰嘰喳喳地討論著以后該怎么生活。火紅色的楓葉飄落在地面上。你用腳踩在上面沙沙作響，十分好聽。

　　在校園里，楓葉也可以被做為小朋友科學觀察的標本，完成科學觀察呢！

　　有時候還會被做成美麗的標本，掛在家里的墻上作為裝飾品或是被收藏起來。

　　我非常喜愛這些可愛動人、紅艷欲滴的楓葉。因為她們具有高潔、端莊、優雅的品質。

　　我愛秋天，我愛那秋天的楓葉。

楓葉的作文 篇4

　　在我的日記本里，珍藏著一片楓葉。每當我打開日記本時，首先就是這片紅得灼人的楓葉跌入眼簾，仿佛又把我帶到了那片充滿鳥鳴聲的楓林……

　　有一次，我的祖母帶我到楓林里玩，那時我還小，見識少。我沒看見過紅色的葉子。祖母見我喜歡那些楓葉，就用一根木頭從樹上弄來了一片楓葉，而且弄成書簽送給了我。她見我露出了笑臉，滿意的說：“我每天都帶你去，而且給你摘楓葉”我樂極了。從此以后祖母真的天天帶我去。日積月累，我已經裝了整整一合。有一天，我回到了家，祖母不見了，我問爸爸：“爸爸祖母在哪”爸爸說：“祖母病了，現在在醫院”我急了說要去見祖母。可爸爸攔阻我說：“我去就行了”說著爸爸走出了門。等爸爸回來，我問爸爸：“怎么樣祖母沒事了吧”爸爸說：“沒事了”爸爸走到邊，悄悄的哭泣起來。我知道一定發生了什么事，便問媽媽。媽媽望了望爸爸，悄悄的對我說：“祖母上天了”我忍住淚水，拿起那一盒楓葉，走到窗邊。窗外的秋風不時發出一陣陣嗚咽，仿佛在我在傾訴著我心中巨大的悲痛；一片慘淡的云，低低地掠過熏色的山頂，向天際滑去，好想要把我的無限的哀思帶到草原的那一邊。

　　回想起楓葉的故事我再一次流淚。幾年過去了，那片楓葉還閃耀著一道紅光。

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