陽光作文實(shí)用【6篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的陽光作文6篇，希望能夠幫助到大家。
陽光作文 篇1
當(dāng)你面向太陽的時(shí)候，你就不會(huì)看見黑暗。——海倫·凱勒
陽光是美麗的，它是空靈迷幻，色彩絢爛，它給了萬物以生命的生機(jī)，給了世界以溫暖。心中充滿了太陽，時(shí)時(shí)刻刻都享受著溫暖的陽光，比物質(zhì)的太陽更美麗。
那是人類真實(shí)的自我的靈魂與自然的空靈的交流。徜徉在波瀾壯闊的大海中，層層浪濤泛起的是幽藍(lán)色的靈魂在顫抖；站立在怪石嶙峋的峭壁上，拂來的清風(fēng)是智慧的.泉眼。人類的洗凈的靈魂與自然的碰撞，以心的陽光感受自然之光帶給的恩賜。
梵高的《向日葵》，可謂藝術(shù)的高峰。蓬勃的向日葵色彩鮮艷，散發(fā)陽光的氣質(zhì)，迷離著生命之美。這一份《向日葵》，就是梵高對(duì)內(nèi)心自我的陽光摩挲出的藝術(shù)，在向日葵雙瓣之間細(xì)膩的透著的細(xì)碎的日影就可見一斑了。
人心的追求陽光與藝術(shù)的結(jié)合融為一體了，這就是這幅畫給人最大的震撼。
擁有陽光，感受濕風(fēng)露花融森林這一自然奇觀。
擁有陽光，在平凡中體悟人生的奧秘，予自然生命的純粹靈魂。
擁有陽光，在人性的巔峰沐浴鮮活的生命之泉。
陽光作文 篇2
媽媽，我好痛
那天下午，風(fēng)和日麗，在經(jīng)過媽媽的允許后，我獨(dú)自一人出門到巷子里玩耍。我喜歡獨(dú)自一個(gè)在巷子里靜靜地走著，欣賞巷子的每一個(gè)角落，吮吸著新鮮的空氣，享受陽光下的溫暖。突然，一輛黑色的面包車急速向我行駛過來，我根本就來不及躲閃。剎那間，我眼前一片漆黑，就失去了意識(shí)。當(dāng)我漸漸清醒時(shí)，我已經(jīng)躺在冰冷的地板上，我痛，我全身都在痛。我有意識(shí)地望了望撞我的那一輛面包車，卻發(fā)現(xiàn)它早已逃得無影無蹤了。我全身無力，躺在地板上，鮮血已經(jīng)刺紅了我的雙眼，使我不敢再看。我呼喚著媽媽，“媽媽，我好痛”，可是我呼喚不到。回答我的，只有寒風(fēng)冷冷的在我耳旁吹過。
叔叔，救救我
不知躺了多長(zhǎng)時(shí)間，我看到了希望。我看見一位年輕的叔叔朝我這邊走了過來，我呼喚他，但我的聲音實(shí)在是太小了，況且我也沒有力氣。我可憐巴巴地望著他，希望他可以幫幫我。當(dāng)他的目光與我相對(duì)那一會(huì)兒，我看見他的目光頓時(shí)暗了下去，然后面無表情的、急速地從我身旁過去了。我感受到了寒冷，自己都不明白原來陽光下也是會(huì)寒冷的。那位叔叔只留給我一個(gè)冷冷的背影。突然，可怕的事情又來了。我看見又一輛小型貨車朝我奔過來。我多希望，我多么希望，那輛小型貨車能夠停下來，可是，我又一次感受到了那種疼痛，使我再次動(dòng)彈不得。
在這期間，我看到了許許多多的路人，可他們都跟先前的那位叔叔一樣，留給我的只有遠(yuǎn)去的'背影。我迷惘了，再一次昏了過去。
有您，我不再寒冷
當(dāng)我再次醒來的時(shí)候，我看到一位慈祥的阿姨走了過來。在遭受了先前的那些打擊之后，我仍沒有放棄，我向她投去求救的眼神，她稍稍驚訝了一下，我失望地閉上了眼睛。過了一會(huì)兒，我感覺到有一雙溫暖的大手抱起了我。
我聽到了許多雜亂的聲音，好像還有許多人在急忙地奔跑。我想睜開眼睛，但是我睜不開，只感到疼痛，隱隱約約我看到媽媽在哭泣，我飄在空中，上前對(duì)媽媽說：“媽媽別哭，我不痛了，我感覺到了溫暖”。可是，我說的話媽媽卻再已聽不到了。我很謝謝那位阿姨，她的雙手真的很溫暖很溫暖。
陽光作文 篇3
已知：愛，也許不會(huì)像漫天飛雪般，給你帶來視覺的享受，但是它如梁祝化蝶般美妙。愛，也許不會(huì)如風(fēng)卷殘葉般為你掃除障礙，但它會(huì)如細(xì)雨滋潤(rùn)般哺育你的心靈；愛，也許不會(huì)如音樂般給你聽覺刺激，但它定會(huì)像陽光般給予你支持與理解。
求證：在我們感動(dòng)的數(shù)次實(shí)踐中，總是有愛相伴隨，也正是愛，讓我們體會(huì)到了陽光普照大地的溫暖。
解：在某些時(shí)候的一次幫助，讓走進(jìn)了死胡同的孩子感受到了人間和身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛；讓他的心隨之融化，讓他擁有了生存下去的勇氣和希望，站在死亡懸崖上的他退了回來。愛的幫助，如陽光般擊退了邪惡，凈化了心靈。
某些時(shí)候的一聲夸贊的'話語，讓一個(gè)被眾多人凌 辱、被比自己強(qiáng)大的人欺負(fù)的女孩感動(dòng)的痛哭流涕。這句贊美的話語下，女孩找到了真正強(qiáng)大的自己，也找到了自己存在的價(jià)值。一句話，就讓她恢復(fù)自信。愛的夸贊，如陽光般照耀了各個(gè)死角。
某些時(shí)候的一次感激的擁抱，讓一個(gè)對(duì)自己的事業(yè)沒有信心、家庭落魄的人，重新感受到了那許久沒有體會(huì)到的陽光。讓他在事業(yè)的底層慢慢煥發(fā)光彩，終于一步一個(gè)腳印的踏上一個(gè)又一個(gè)樓梯來到了事業(yè)的頂峰，得到了上司的認(rèn)可。愛的擁抱，如陽光般讓人們得到了多方面的快樂。
在苦難中的愛，更是如陽光般，撥開了片片烏云，消逝了滴滴雨滴，讓遍地開出陽光之花。《青銅葵花》中苦難的愛，最大程度的感化了人們的心，也感化了蒼天的心，才讓青銅、葵花在最后溫情的相聚……汶川大地震中的苦難之愛隨處可見，或許是自己都食不飽，穿不好的一家，卻堅(jiān)定而又肯定的獻(xiàn)出了自己的綿薄之力。因?yàn)椋麄冎溃�有很多很多比自己更加困苦的人。可見，苦難中的愛，使人成長(zhǎng)，使人堅(jiān)定自己的信念，這成長(zhǎng)、這信念是用無數(shù)淚滴澆灌而成，在希望的揮灑下最終成就了陽光的到來。
陽光作文 篇4
種子，有了陽光的照耀，便破土而出；花兒，有了雨露的滋養(yǎng)，便怒放笑臉；小草，有了春風(fēng)的召喚，便越發(fā)翠綠。而我，我有什么呢？哦，它們有的我也有。我有陽光、雨露和春風(fēng)！
陽光
我，出生在陽光最為燦爛的夏日。或許是這個(gè)原因，使我的性格也如陽光般燦爛明亮。用“給點(diǎn)陽光就燦爛”來形容我是再形象不過了。于是乎，從小到大，走到哪都能聽見我的笑聲。同時(shí)，也把這燦爛的笑聲傳遞給了周圍的人。我成了一個(gè)陽光女孩。
哦！陽光就是我積極向上的樂觀精神！
雨露
和大多數(shù)人一樣，我也有一個(gè)溫暖的家，有一對(duì)愛我的父母。花兒吮吸的是大自然的雨露，而我吮吸的是家的雨露。這雨露的力量是神奇而偉大的——它使一個(gè)襁褓中嚶嚶啼哭的嬰兒“變”成了一個(gè)激情四揚(yáng)的少年。到現(xiàn)在，它仍在哺育著我，永不止息。
哦！雨露就是父母含辛茹苦的養(yǎng)育！
春風(fēng)
成長(zhǎng)的道路曲折而漫長(zhǎng)，但始終有一個(gè)人如春風(fēng)拂袖般地為我引路。這個(gè)人的'名字叫做老師。她打開了我的知識(shí)大門，叩響了我的品德之窗，她盡一切力量助我前進(jìn)，讓我不至于迷失方向。
哦！春風(fēng)就是老師諄諄的教誨！
哇，看來伴我成長(zhǎng)的東西還真不少。有了陽光的照耀，雨露的哺育，春風(fēng)的引導(dǎo)，我定能健康、快樂的成長(zhǎng)！
陽光作文 篇5
萬能的宇宙之神宙斯打開了映射凡塵的鏡子，鏡子里的世界灰暗陰沉，沒有一絲陽光，人們表情慍怒……宙斯有一丁點(diǎn)兒的慌亂，沉吟之間撒手一放，我就此墜入了凡間。望著一個(gè)個(gè)怒容滿面的人們，我無奈地前行。
紅著臉的小男孩手里拿著圓嘟嘟的花球，嘟著嘴的小女孩在旁“望球生淚”而正欲離開，我擋住小女孩的去路，輕輕地拍了拍她的肩，接著又摸了摸小男孩的頭，陽光順著我的指尖照進(jìn)了小男孩的心間。片刻，小男孩輕輕抓住小女孩的手，把球還給了她，然后兩個(gè)人手牽著手歡快地奔跑離去。天邊的光芒逐漸匯成五彩，似乎要破云而出。
我且行且歌，溫和的笑容洋溢在我的頰邊，周圍的空氣也有了一股甜甜的味道，奔走的人們漸漸放慢了腳步。美麗的女子梨花帶雨，身旁的男子瞪著大大的眼睛，仿佛一頭慍怒的獅子，能在剎那間吞人于無形。我拉住女子的手，在她耳邊輕輕說道：“去了解他吧，他是在為你的幸福而努力啊。”女子的手溫?zé)崛缬瘢谝凰查g，她的手不由自主地抬起來，輕輕觸了觸男子的衣角，男子臉上的`慍怒漸漸凋零，淡淡的笑容浮現(xiàn)，女子挽著男子，有說有笑地離開。天邊的陽光終于沖破云霧，露出半邊紅臉，透出一股金色的光。
我熱衷于微笑，微笑著觀看周圍事物的逆轉(zhuǎn)，望著自己的些許成效，我念動(dòng)咒語，一根名曰交流的魔法棒出現(xiàn)在我手中，我轉(zhuǎn)過身，揮舞著它，一層一層的金光剝落下來，灑滿了一地，風(fēng)揚(yáng)起它們，宛如楊花一般到處飛舞，人們吸進(jìn)了金光，渾身氤氳著一團(tuán)熱氣。我看到他們隨我起舞，天空青鳥的鳴叫驚醒了正在漫舞的人們，他們的眼神剎那間溫情而又歡愉，他們伸手對(duì)著天空虛無地握一握，然后彼此微笑著離去，我知道，他們握住了屬于自己的幸福。天邊的光焰不再吝嗇，不再害羞，露出他的整個(gè)臉頰，陽光普照。?
在美妙的陽光里，我單膝跪下。“宙斯，我請(qǐng)求永世存在人間。”天的那一邊終于傳來宙斯溫柔的聲音：“去吧！隨心而在。”
親愛的人們，我就在你們左右，你想我，就請(qǐng)對(duì)著陽光出現(xiàn)的地方，換上你們的笑顏大喊三聲，我就會(huì)出現(xiàn)在你們的心中。哦！對(duì)了，忘了告訴你們，我與陽光同在，我與你們同在，我有一個(gè)十分動(dòng)聽的名字，那是宇宙之神賜予我的——叫“交流”！
［名師點(diǎn)評(píng)］這是一篇構(gòu)思獨(dú)特的創(chuàng)新佳作。同樣是說理，用神話的形式來表達(dá)，效果就大不一樣。一個(gè)神奇的人物，他只用一個(gè)動(dòng)作，讓一對(duì)生氣的男孩女孩重歸于好；他只用一句話語，他只用一個(gè)微笑，就讓世界充滿了陽光。這些細(xì)節(jié)的描寫可謂情真意切，美麗傳神。讀完后讀者不禁會(huì)問，這是什么呢？作者用層層設(shè)懸的方式，將交流的魅力寫得妙趣橫生，感人至深。
陽光作文 篇6
書有很多豐富的表情：它是一幅傳世名畫，精美雋永；它是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；它更是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。我愛讀書，一本好書遠(yuǎn)勝一頓山珍海味，令人回味無窮且舒心愜意。
緊張的學(xué)習(xí)之后，捧一本自己喜愛的書，在書的海洋里盡情暢游，可以忘卻苦悶與煩惱。在這個(gè)奇妙有趣的世界里，我像一條快樂的魚兒，貪婪地吮吸著知識(shí)的甘霖……
從小我就與書結(jié)下了緣分。兒童時(shí)期的我最愛看童話，被《格林童話》與《安徒生童話》深深地吸引了。在這里我見證了丑小鴨變成美麗天鵝的奇跡，聽見了白雪公主與七個(gè)小矮人在森林中嬉戲時(shí)的歡笑聲，感嘆著小美人魚不幸的人生，為賣火柴的小女孩感到惋惜……在這里我懂得了什么是美，什么是丑；什么是正義，什么是邪惡。
步入小學(xué)，書店中那一排排的書，更是我成長(zhǎng)的`精神食糧。我或是被楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》逗得哈哈大笑，或是在黃蓓佳阿姨的《飄來的狗兒》《我要當(dāng)個(gè)好孩子》中細(xì)細(xì)品味那個(gè)時(shí)代的生活，或是在吳承恩的《西游記》中陶醉，幻想著自己正與唐僧師徒四人并肩作戰(zhàn)，有時(shí)也為《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的命運(yùn)而嘆息。
作業(yè)做完后，我特別喜歡坐在窗前，拿一本書，靜靜地沉醉其間，與書中的主人公一起喜，一起悲，一起愛，一起恨。“你以為，因?yàn)槲邑毟F、低微、相貌平平、矮小，我就沒有靈魂，我就沒有心嗎？”從《簡(jiǎn)·愛》這本書中我明白了要自信樂觀；讀《魯濱遜漂流記》，魯濱遜告訴我要學(xué)會(huì)在困難面前不退縮，要學(xué)會(huì)生存……
轉(zhuǎn)眼間，我步入了中學(xué)，思想也更成熟了。我領(lǐng)略了《三國演義》中諸葛亮的雄才大略，感受了《水滸傳》中108個(gè)好漢的鮮明形象；品味了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆的探險(xiǎn)故事……
書香沁心脾，學(xué)習(xí)更得意。各種各樣的書籍豐富了我的積淀，打開了我的視野。一米陽光，一陣書香，沉淀的歲月躍然紙上，年少的我多了一雙飛翔的翅膀。
【陽光作文】相關(guān)文章：
陽光,收集陽光作文08-12
陽光少年陽光少年作文04-06
心中的陽光_關(guān)于陽光的作文05-27
描寫陽光的作文：心存陽光05-30
陽光作文（經(jīng)典）01-10
[經(jīng)典]陽光作文01-10
陽光作文(精選)01-11
（經(jīng)典）陽光作文01-25
陽光作文[精選]01-22
陽光作文(經(jīng)典)02-06