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陽光下的影子作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的陽光下的影子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽光下的影子作文1
陽光下，我的影子和朋友的影子并排著。我笑著低頭我只看到自已在陽光下模糊的影子。卻看不到自己的笑容。
然而我到一陣低的聲音，我知道那是。我的哭聲，我模著自己的腰身，卻沒有一滴淚水，我不會哭泣，因為我沒有一滴眼淚水，而只會笑，以此減少自己的孤獨。
伸出手來陽光在我手中，緊推著的雙手。手中的陽光變得支離破碎。而我的笑容依然很燦爛只是充滿落寂。當陽光消矢黑暗來臨時，看不到自己的影子。影子只能在光芒下形成…瘋狂。對于我來說只是一種發泄。沒有快樂，沒有孤獨，只有生氣，只有氣憤。陽光灑進來。不自覺地再次看到自己的影子，影子下的`孤寂。生氣和氣憤。單單沒有快樂。瞬間眼中的氣憤慢慢地變成了孤寂。看著眼前一直被我爭發泄的同學。感到很內疚，他眼中的笑容和后悔用在一起。看不到一點孤寂。好友慢慢地走過來，說我瘋狂，說我快樂，說我沒悲傷，沒有孤寂…很想哭，卻一滴眼淚也沒有。只有笑容。再次低看到自己的影子。不知為何陽光和黑暗一直在我身上。讓影子反映著自已。表面的陽光其更是黑暗的孤寂。
表面瘋狂快樂。其實是黑暗的角落。不知到為何陽光和黑暗停留在原點。不再前進。不再有任何的改變…甚或是…變化…
陽光下的影子沒有人看到影子的不快樂。孤寂的影子一刻也沒有在陽光下改變。
陽光下的影子作文2
昨天，科學課尾聲，老師吩咐我們帶好卷尺和竹桿子或木桿子。我們一時百思不解，老師見我們著急，就笑著說：“明天我們要做一個關于影子的實驗！”我們一聽，高興極了，有的來了手勢，有的同學輕輕地擊掌，我也暗暗說了一聲：“耶！”
今天，我們都把東西帶齊了。一上課，老師就提出：關于陽光下的影子，你們知道什么？今天你想研究影子的哪些問題？等等。同學們紛紛提出自已研究的問題，如：在物體的什么方向會出現影子？同一時間，不同物體的.影子有什么不同？不同時間，同一物體的影子有什么不同？影子的變化與太陽在天空中的位置有關嗎？等等，然后各組根據自已組想研究的問題，跟隨老師來到了一塊陽光下的水泥地。
當老師一說，各組開始實驗時。我們就迫不及待地沖到一個自認為好的地方，進行小組研究。我們組先叫熱情的童夏雷放桿子，叫我們組寫字最好的錢可人記錄，我和梁荷鑫量桿子等。我先量出桿長：64CM，又量了影子的長度：52.5CM，還量了桿頂和影子頂的距離：88CM，我仿佛看出了什么秘密……
過了30分鐘后，我們又去量了一量影子的長度，看看有什么變化！第二次，影長：41.2CM，比原來短了許多，又量了桿頂與影頂的距離，發現也變短了，成了66.7CM。我們把這個重大發現記了下來……。發現這個秘密以后，我們小組的同學別提多高興了！
通過實驗活動，使我們感到影子的變化與光線傳播的速度很快有著密切的聯系，也知道了在早上與傍晚的時候影子長，中午最短……。
這個實驗活動，使我受宜非淺。
陽光下的影子作文3
沒有任何一種網袋能捉住愛；沒有任何一種災難能擋住愛；沒有任何一只耳朵能得聽到愛。只有用聰慧的頭腦去感受愛的溫馨，用明亮的眼睛見證愛的輝煌。它像一陣清風，不經意間渲染生活，—這就像奶奶手中的刷子一樣……
也許，你會疑惑：為什么愛——偉大的圣物，卻像那不起眼的刷子這里面還有一個溫馨和諧的故事：
人老了，總免不了被歲月奪去光彩，頭上的烏發被銀絲替代，風吹過，就像那三月的白雪。從滄桑的工地回來，時光又用機器劃出了一道“火車道”但溫情卻永遠留在了我的心里。奶奶給爺爺染發的.情景永遠烙在了我的心中。
奶奶用破舊的小菜碟盛上染發h油膏，將舊牙刷蘸著，準備給爺爺染發。
“老頭子哎，來來來，坐好，把我的舊褂子披著，不要弄臟了。”“老婆子，沒得事的”。“好好，隨你。”奶奶撥開爺爺的頭發，瞇起眼，用小小的“刷子”在閃亮的白發上來回地輕輕拂擦著，被刷子橫掃過的地方就像冬去秋來的大地，煥發生機。這是，嚴肅的爺爺仿佛成了一個聽話的孩子，沒有了往日焦躁與煩惱，嘮叨的奶奶變得安靜異常，好像生怕弄疼了爺爺似的。
在狹小的空間里，空氣里都流露這愛的芬芳與光澤。時間都不愿意奔走，雨后又多了一顆太陽，一份溫情……
陽光反射下，奶奶爺爺都成了烏黑的影子：奶奶佝僂的背此刻好像直了，爺爺沒錢的皺紋好像撫平了。奶奶向右歪著頭，為爺爺染鬢角，爺爺向左斜著腰遷就著奶奶，從側面看，多么像一顆火熱的心呀！
愛，不需要言辭，卻能融化一顆冰凍的心；愛，不需要壯烈，卻能打開塵封的心鎖……
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