小白兔蹦蹦蹦小班教案

時間：2021-07-07 18:58:12 教案我要投稿

小白兔蹦蹦蹦小班教案

　　活動目標

小白兔蹦蹦蹦小班教案

　　1、認識小白兔的外型特征,了解小白兔的生活習性.

　　2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔.

　　活動準備

　　1、動物小白兔、各種動物圖片若干,相關食物若干.

　　2、菜地場景，有四個大小不一的蘿卜。

　　3、音樂磁帶。

　　活動流程

　　一、到“動物王國”旅游，豐富孩子們關于動物的知識：

　　1、師：“今天我要到‘動物王國’去旅游，那里有許多動物，誰愿意和我一起去？”（教師提出要求：“小動物們喜歡安靜，不能大聲說話。”）

　　2、來到“動物王國”，引導幼兒逐一觀察動物圖片，并簡單了解它們的特征。如小狗怎樣叫？小貓走路靜悄悄、小魚生活在水里等。

　　3、驚奇地發(fā)現用布遮蓋起來的動物：“咦？這里面會是哪個小動物呢？猜一猜。”

　　二、引導幼兒觀察兔子的基本特征：

　　1、“這只兔子是什么顏色的？像什么一樣的白顏色？”

　　2、“小白體的耳朵什么樣子？你來學一學。”

　　3、“小白兔的眼睛什么顏色？小朋友的眼睛什么顏色？”互相看一看。4、“小兔子的嘴巴和我們的嘴巴有什么不一樣？”互相看一看，總結——三瓣嘴。

　　5、“看一看小兔子的尾巴，是長的還是短的？”

　　6、“輕輕地摸一摸小兔子的毛，什么感覺？”（滲透詞語）“毛—茸—茸”

　　三、你知道小兔子是怎樣走路的.嗎？學一學。（音樂起，教師引導孩子跟隨音樂有節(jié)奏地模仿小兔跳）

　　四、音樂停止，討論：小白兔餓了，它喜歡吃什么呢？”

　　五、教師帶領幼兒來到菜地拔蘿卜，并模仿動作說兒歌。

　　師：“這里有蘿卜！數一數有幾個？”（4的點數）

　　我的創(chuàng)新：

　　教育技巧的全部奧妙在于如何熱愛孩子。

　　活動流程

　　幼兒點數：1、2、3、4，一共有四個蘿卜。

　　1、師：“拔哪一個好呢？”（比較大小）

　　師：“還有大的嗎？它是不是最大的？哪個是小的？”

　　教師拔蘿卜：“拔不動呀！誰來幫我？”提示孩子排好隊，注意安全，一起拔蘿卜。

　　2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地說兒歌：拔蘿卜拔蘿卜拔拔拔—

　　拔出蘿卜后討論：為什么一個人拔不動？許多人能拔動？

　　教師小結：人多力量大！

　　3、蘿卜上有泥，怎么辦？（幼兒：洗一洗）洗蘿卜洗蘿卜洗洗

　　洗—

　　洗干凈了，放到菜板上切一切。切蘿卜切蘿卜切切切—

　　切好了蘿卜，放到鍋里炒一炒。炒蘿卜炒蘿卜炒炒炒—

　　師：“蘿卜做好了，我們去送給小白兔吧！”讓幼兒挑選食物喂食小白兔。

　　六、“小白兔吃飽了，要和我們一起到太陽底下做游戲呢！”

　　聽音樂，帶領孩子學小兔跳到戶外活動。

　　我的創(chuàng)新：

　　小結及反思

　　在觀察小白兔的外型特征時，教師引導幼兒逐一觀察并通過模仿動作、觸摸等形式讓幼兒感知小白兔的特點，并在拔蘿卜的過程中自然融入了“４的點數”，滲透了行為禮儀以及情感的教育。值得注意的是，必須使用實物教具才能讓孩子真正感知小白兔的特點，并懂得如何親近小白兔。

　　課后反思

　　教育技巧的全部奧妙在于如何熱愛孩子。

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