敘事的作文5篇（薦）
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的敘事的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事的作文 篇1
你們想知道獎品的由來嗎?這個可是我辛辛苦苦把得出來的，里面有一個小小的故事。也許，你會說為什么叫做珍貴的獎品?那我就說給你聽聽吧!怎么樣?
快期末了，老師決定讓我們從《現代文》中挑一篇喜歡的文章，再把他背下3~4段，明天要比賽。講完后，同學們馬上開始做自己的事兒了。我呢!左翻右翻，選哪一篇好呢?選《火光》吧!不行，這肯定很多人選這篇文章。那讀《一把大雨傘》，我沉思了一下。“行，就讀這篇。”
于是，我也匆匆忙忙地來背書了。那幾天，學習很緊張，一會兒做作業，一會兒又要背書。忙得我不可開交。所以，時間十分緊湊。那時侯的我牢牢的記住了一句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
離比賽的時間越來越少。比賽前，老師說：“我們的.要求是：再背文章之前，要講清楚為什么要背這篇文章，它有什么含義，我們比賽的滿分是十分，要大方，有感情。”比賽開始了。不一會兒 ，輪到我上場了。我緊張得連講解含義都忘了。但是，我還是落落大方地背了出來，獲得了9、5分。
經過上下午的比賽，成績分別出來了。第一名：石星月9、7分。第二名我9、5分，賈豪彬9、2分。老師分別獎給我們獎品，我興奮極了!雖然，這個小小的禮物，但是對我還是難忘不已。
敘事的作文 篇2
“百善孝為先。”孝，自古以來都是中國的傳統美德。我們身為中國人，應當繼承中華民族尊老敬老這一優良傳統。孝敬老人不僅僅只是嘴上說說，更要用實際行動來關心我們身邊的老人，盡可能地為他們著想。
有一次，我們全家乘公交車去外婆家玩。因為是周末，所以車上有好多人。我們好不容易才上了車，可是車上已經沒有座位了，我們只好拉著拉環站在了車里。
不久，上來一個兩鬢斑白的老大爺，可能是車里太擁擠，沒人注意到這個老大爺，所以沒有人給他讓座。車開動了，可車內卻同樣很擁擠。
突然，一個急剎車，所有的人都向前傾去，幸好我抓得緊，不然我非摔倒不可。這時，傳來一陣小小的`呻吟聲，我順著聲音往前望去，原來是那個老大爺，他一只手撐著地，一只手扶著腰，正坐在地上輕輕地呻吟：“哎喲，哎喲……”售票員看見了，趕緊把他扶起來，問他：“老大爺，您沒事吧。”老大爺摸摸腰，說：“沒事，沒事。”售票員見他沒什么大礙，就對大家說：“有沒有坐在座位上的小伙子，愿意給這位老大爺讓座的呢？”話音剛落，一個小伙子站了起來，對老大爺說：“老大爺，您坐這吧。”說著，小伙子把老大爺扶到了他的座位上。我想：這應該就是關愛吧！
孝敬老人只是舉手之勞的事情，我們應該從生活中一點一滴的小事為老人做起，哪怕是為老人洗洗腳，哪怕是幫老人捶捶背，哪怕給老人打個問候電話，或者在老人摔倒的時候扶它起來。你不必擔心他會不會滿意，只要你用心去做，他也會以最真摯的笑容回報你。
敘事的作文 篇3
早上，我被一種咿咿哎哎的聲音吵醒了，起來一看，原來是坐在客廳里媽媽聽英語光盤。我走過去問：“媽媽，你為什么在聽英語呀？”媽媽告訴我：“英語是一種國際語言，無論兩個相隔多么遙遠，不管他們在何時何地相遇，只要他倆都會說英語，他們之間就能溝通，就能互相交流，所以說學好英語是必要的'。”聽了媽媽的話，我真的弄不明白，不要說用英語說話，現在我連聽CD里的英語對話，我一句話都聽不明白，怎么學呀？媽媽又說：“一次、兩次聽不明白沒關系，只要在聽得過程中認真地聽，輕輕地跟著哼，聽的次數多了，你就會慢慢聽懂了，就學會說了。”我明白了，我想起我的英語老師——陳老師，她開始教我們背英語短句時，最初我也聽不懂，后來聽多了，也終于學會聽和讀了。以后我要多跟媽媽一起好好學習英語。
敘事的作文 篇4
姑姑送給我一只牧羊犬。剛送來的時候，它才出生幾天。當我得知它是一只牧羊犬時，我的眼前不由自主地浮現出一幅畫面：在一片遼闊的草原上，天上飄浮著朵朵白云，地上盛開著朵朵野花，那野花之間有一只牧羊犬在奔跑，它就是我的“朵兒”。
“朵兒”的耳朵尖尖的，像狐貍的.耳朵一樣。那雙機靈的眼睛，不時地向我望著，好像要對我說些什么。它的嘴很大，里面長滿了鋒利的牙齒。身子像煤一樣黑，只有脖子上有一圈黃色，像是戴著一條寶石項鏈，既漂亮又可愛。
“朵兒”天天陪伴著我，成了我的好朋友。有一次，我帶著“朵兒”去湛河玩，路上，不知何時我的一張10元錢掉了下來，我毫無察覺，還一直往前走。“朵兒”卻發現了，它就臥在那兒大叫。我以為“朵兒”被什么東西扎住了，跑過去一看，才知道是我掉了10元錢。我高興地對它說：“謝謝你，回家我給你骨頭吃!”
我對“朵兒”唯一不滿的是：有時，它像貓一樣，喜歡玩線團，而且把線團弄一身，媽媽常常因為這對我發火，我于是也對“朵兒”懲罰，不給它飯吃。
“朵兒”，你太調皮了，可你又是多么可愛呀！因為你給我帶來了太多快樂。
敘事的作文 篇5
截止今時，在過去的學業中，我與同學、老師在實驗課上做過的實驗不計其數。其中一些有趣的實驗我至今難忘。
我小時候最愛玩磁鐵了，而且變著花樣玩，總是玩得不亦樂乎，在這一次實驗，我們要利用磁鐵的電能轉化為磁能。怎么才能將電能轉化為電磁能呢？
老師提前讓我們準備了電池、電池夾、漆包線、鐵芯。盼星星，盼月亮，終于盼來了這堂實驗課。聽完老師的“啰嗦”，同學們兩兩分組迫不及待地大干一場。
我們先用電池夾把電池夾上，然后將漆包線認認真真密密麻麻地纏繞于鐵芯。噢，對了！還要把漆包線頭尾兩端預留出來，這是為了把纏繞著漆包線鐵芯固定在裝有電池的電池夾兩端，大功告成！只是怎樣知道磁力已經產生了呢？老師發給我們一些回形針，我死死的盯著這見證奇跡的時刻，“啪啪”，鐵芯緊緊吸住了回形針，數一數，一共八個。成功啦，我們成功將電能轉化為磁能了！真奇妙！接下來，老師讓我們嘗試用什么方法改變磁力的大小。我們轉動起說出自己的看法，并動起了手。我首先想到的是電池的大小，不過很快被否定掉。因為無論電池是大是小，電池所產生的磁能是相等的。那這個變量又是什么呢？不會是電池的`節數吧？想著，開始動手實踐。
我用膠卷把三級電池粘連起來，試了一下，卻得到了一個出乎意料的結果一個回形針都沒吸上來。怎么回事？難道是三節電池中間隔著的雙面膠把磁力阻斷了？正在我二丈和尚摸不著頭腦的時候，得到了老師的點悟：“你看，電池正極接正極，負極接負極。能行得通嗎？”我聽了，尷尬地抿嘴一笑。
改正錯誤后，我再次試驗，竟一連吸了十七個回形針！
實驗課結束了，可是我的心還在科學海洋中遨游。
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