記一次辯論會記敘文9篇

　　相信許多人都寫過作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的記一次辯論會記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記一次辯論會記敘文1

　　今天早上第二節(jié)課，我們班舉辦了一次盛大的辯論會，由于這是我們班第一次開辯論會，所以，同學們都很期待、激動。這次辯論會是圍繞“開卷是否有益”這個話題展開的，老師把我們分成了正方和反方，我有幸成為了反方的隊員。

　　辯論會開始了，首先是正方發(fā)言，正方的徐孟雨迫不及待地站直了身體，自信地說：“莎士比亞曾經(jīng)說過‘書籍是全世界的營養(yǎng)品’， 因此我方堅決支持‘開卷有益’這個觀點。”我們反方也毫不示弱，我激動地接過話頭說：“既然這樣，你知道我們班張宇看的是什么書嗎？他看的是《壞蛋是怎樣煉成的》，你覺得這本書對我們有益嗎？”同學們不約而同地將目光投向張宇，課堂上笑聲起伏。正方的勢頭絲毫沒有減弱，反而更加強烈：“那按照你們的'說法，一些名著就不能看了嗎？”我們并沒有被他們嚇退，而是漲紅了臉提高嗓門說：“請對方弄清楚，我們的觀點是開卷未必有益，而不是開卷一定沒有益，我們只是說不健康的書不能看，沒說所有的書都不能看。”

　　就這樣我們你一言，我一語，爭得面紅耳赤，難解難分，恨得牙根癢癢的。說心里話，我真想撲上去跟他們惡斗一場，可是念一想，以勢服人只能使對方口服，心不服，于是我便打消了這個念頭。

　　辯論會結(jié)束了，我們極不情愿地回到自己的座位，感覺這次辯得不夠過癮，心想：到底怎樣才能讓他們心服口服呢？

　　這次辯論會不但精彩而且激烈，給我留下了深刻的印象。

記一次辯論會記敘文2

　　昨天下午，我們班開展了一次辯論會，那一天教室里一直洋溢著緊張與興奮的氣氛。只見老師嚴肅的站在講臺上，同學們表情鄭重，因為一場辯論會就要開始了！

　　這次辯論會的主題是‘開卷是否有益’。同學分成正反兩方，一、二組為正方，三·四組為反方。老師一宣布比賽開始，教室里凝重的氣氛終于被打破了。老師說了比賽要求‘雙方一定要做到以里服人。’話音剛落，正方選手朱堃玉就立刻站了起來，慷慨激昂的說‘我方認為開卷有益。因為讀書可以豐富我們的知識，開拓我們的.眼界，豐富我們的想象，提高我們的寫作水平。’呀！朱堃玉不愧是我們班的發(fā)言大王！反方也不示弱，派出了鄧棵，他頂著個將軍肚，臉上一臉的嚴肅，圓滾滾的眼睛炯炯有神，他那小巧的嘴巴，一看就是能說會道的‘演說家’‘對方的觀點很有道理，但我不完全認同，我方認為開卷未必有益，有些書思想不健康，如果盲目相信，我們會產(chǎn)生不良的思想，甚至會走向犯罪的路。’做為反方的一員的我像打了一個勝戰(zhàn)一樣，開心極了。正方劉思雨馬上接過了話‘只要我們看好書，讀好書，不就成了開卷有益嗎？’鄧棵再次去反駁了他們的話‘對方提倡‘開健康之卷’是好的，可我們還小，擋不住引誘，那一些青少年不就是最好的例子嗎？’

　　老師收住了辯論，說大家準備充分，雙方都不示弱，像是在做一場爭斗，精彩極了！

　　這真是一場精彩的辯論會。

記一次辯論會記敘文3

　　記一次辯論會今天，我們班非常熱鬧，因為我班要舉辦一次辯論會，辯論的主題是：?講誠信與善意的謊言?。我非常激動、興奮。當吳老師宣布：?講誠信與善意的謊言辯論會現(xiàn)在開始！?后，激烈而緊張的辯論會拉開了序幕。我們正方派出了李浩然、夏哲宇和徐家奇；反方派出了薛梓睿和代婧。一場別開生面的辯論會開始啦！ 我方隊員用伶俐的口齒說道：?善意的`謊言，它始終都是謊言，始終都是違背誠信的。謊言則何有善意？善意則何為謊言？?反方隊員也不甘示弱：?那假如一個人，他得了重病，只有他的家人對他說，他只是得了一些小病，醫(yī)幾天，吃點藥就行了。這個病人才不會去尋死，焦慮等。?我們正方的隊員也不客氣：?如果這個謊言被病人揭穿了，他會不理解，就會非常氣憤，覺得就要死了，你們還要騙他，會想不開的。?

　　爭論了一會兒，又該我方隊員了，?我們不反對善意的謊言確實有一些好處，可謊言就是謊言，加了‘善意’二字，他依然還是謊言，就像狼它披著羊皮，可它依舊還是狼。而且有一些騙子為了掙錢，就打著‘善意謊言’的牌子，使一些人跳入陷阱。?這一反駁，給了反方一個下馬威。觀眾們都拍案叫絕。反方先是一愣，然后才派出代表繼續(xù)反駁。

　　時間一分一秒的過去了，激烈的自由辯論結(jié)束了。最后一個

　　回合：各方派代表總結(jié)陳詞。?誠信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠信是一輪朗耀的明月，惟有與高出的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度。誠信是一道山巔的流水，能夠洗凈浮華，洗凈虛假，留下啟悟心靈的妙諦。善意的謊言，它依然是謊言，是違背誠信的，善意的謊言只是給謊言穿上了一件衣服，可它，怎樣也不會洗去謊言兩字。?這時，所有的觀眾一樣都不由自主地鼓掌。該反方總結(jié)了，?善意的謊言無礙于誠信，也確實存在，它不僅能增進人與社會的和諧，也能溫暖人心……?

　　最后，這場激烈的辯論會在熱烈的掌聲中結(jié)束了，可同學們?nèi)赃�沉浸在那激烈的氣氛中，久久不能平息。

記一次辯論會記敘文4

　　星期五的早上，我校舉行了一次別開生面的辯論會，主題是;開卷是否有益？

　　主持人--鄭老師，登上嶄新的講臺，清了清嗓子，說：“有請雙方各派一位代表上場。”只見陳書妍和沈宇寧大步流星地登上講臺。

　　陳書妍說：“我認為開卷有益，因為高爾基說過，‘書籍是人類進步的'階梯’所以我認為開卷有益。”

　　話音剛落，沈宇寧便反駁說：“開卷未必有益，如果看的是武俠書呢？那樣只學會打打殺殺，又有什么好處？”

　　陳書妍說：“武俠書也有一定的好處，我們只學習好處不就行了？再說了知識是人們智慧的結(jié)晶。”

　　沈宇寧不服氣地說："小孩子有很強的好奇心，不知道那些該看那些不該看，這樣反而有害，還會使人由此走上犯罪道路的。”

　　陳書妍說：“小孩子是有好奇心，但我們可以教導他，那些可以看那些不可以看。”

　　沈宇寧無話可說。

　　老師宣布陳書妍獲勝。

　　我體會到知識是智慧的結(jié)晶，人們常說“開卷有益”的確很有道理！

記一次辯論會記敘文5

　　周四，老師說：“同學們，我們要開一次辯論會，題目是開卷有益和開卷未必有益，同學們自己今晚回家查資料，就定在明天上午第

　　三、四節(jié)課。”老師話音剛落，嘰嘰喳喳的聲音就炸開了鍋，同學們都很興奮，而且都保證自己的一方贏定了。我在想：我肯定要選反方，不過我的策略可不是說一大堆話，而找兩條最要命理由的來駁倒對方。晚上，我從上網(wǎng)查了資料，并請教了老爸，從老爸說的和查的資料中找了三條要命的信息記下了，并想：我們贏定了！

　　第三節(jié)課，安頓好位子后，老師先從下文里挑出孫繁昊，孫繁昊給正方開了個好頭，講得頭頭是道，我方的元帥—王浩宇起來把我方的.觀點很妙的說的頭頭是道。接著，對方的李欣冉舉了大堆例子，把我方的話給駁回來。他們就這樣你一言我一語的慢慢把比賽拉到白熱化。這時，對方突然說了一句很有道理的話，讓我們頓時啞口無言。我起來說了一句：“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。因此開卷是否有益，要先看開什么卷。”對方任風帆和董家星跟我們爭風相對，結(jié)果任風帆這個家伙老是說不到點子上，而且老提到猶太人，我們方的笑聲都要把墻震裂了。結(jié)果給他們方鬧了個大紅臉。比賽越來越白熱化，這時，對方說了個非常好的例子，讓我們沒法反駁。 老師剛要開口，我又站起來說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書即然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除，一是毒藥 。”就是這句話很快結(jié)束了比賽。看到他們失望的表情，我們不禁哈哈大笑，而我去浮上了得意表情。

　　這場比賽中，我們都經(jīng)歷了喜怒哀樂，我一輩子也不會忘。

記一次辯論會記敘文6

　　今天中午，第三節(jié)課，我們班開了一次辯論會，我們討論的主要內(nèi)容是：開卷有益和開卷未必有益，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，每一個人都準備著信心滿滿的稿子，只有幾個同學沒有。老師很生氣，用嚴肅的目光批評著他們，我們也用目光與他們對視著。 辯論會開始了，我們一個接一個地說，我們都說得頭頭是道，我聽見有的人說：“看漫畫書會走上不歸之路，所以開卷未必有益。”有的人說：“只要選擇一些有意義的書，有趣的書，就可以了，所以開卷有益。”

　　終于輪到我了，我很激動，我站起來大聲說道：“可以一日不吃肉，但不可以一日不讀書，你們看看那些詩人，不都是看書才出名的`，所以說開卷有益，一日無書，百事荒蕪，讀書破萬卷，下筆如有神。” 他們的目光很嚴肅，就像真的辯論會一樣。

　　老師說有的同學回答的非常好，還被評為“小小辯論家”后來辯論會結(jié)束了。

記一次辯論會記敘文7

　　今天下午有兩節(jié)作文課，老師說要針對開卷是否有益來開一個小型的辯論會，同學們聽了都高興極了！

　　開始上課了，老師先把我們分成了八個小組，然后讓我們進行討論，頓時，教室里充滿了嘰嘰喳喳的說話聲。正當我們討論得最激烈的時候，老師的第二個命令又來了：“好了好了，不要說了，現(xiàn)在每個小組都派出一個代表上來抽簽。”我走上講臺，希望抽著正方，沒想到我打開一看，卻抽出的是反方，這個事實令我有點失望。

　　辯論會正式開始了，經(jīng)地剪刀石頭布后，我方先來答。馬小雪先說：“不應(yīng)該看那種有殺氣的書。”一眨眼，臺下的人都紛紛舉起了手，有的說馬小雪說的對，有的說馬小雪說的不對，當時的場面十分激烈。這時，馬思雨用她那三寸不爛之舌說：“那也不一定呀，我們國家有很多名人都是書伴著他們成長的.。”馬虎敏也開始了：“那名人說過”多讀書、讀好書，有的書也不一定很好？“激烈的辯論會已經(jīng)過去一半兒了，臺上的同學有的面紅耳赤，有的絞盡腦汁，費盡心機也回答不出來對方的問題。而臺下的同學卻躍躍欲試，爭著搶著回答問題。嘿，可別看我們馬思雨時文文靜靜的，可以臺上卻顯出了一副女中豪杰的模樣，說起來頭頭是道，一點兒也不害羞。

　　時間過得可真快，不一會兒，辯論會就結(jié)束了，最終獲勝的是正方。不過我也不能灰心，我相信我們下次一定會勝利的。

　　這次辯論會不但增長了我們知識，還鍛煉了我們的口語表達能力，我非常高興。

記一次辯論會記敘文8

　　星期五那天，我們班舉行了一次“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會，是一次精彩的辯論會，而我就是主持人。

　　“丁鈴鈴……丁鈴鈴……”上課鈴終于響了起來。站在美麗的黑板報前，我們唱起了中華先鋒隊歌。

　　“古人說‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。但也有人說：‘書雖好，但也要慎重選擇。如果盲目開卷，就會害多益少。’那么，既有”正方，也有反方，我們就開一個辯論會吧！”

　　主持人就是我啦！

　　第一組選手正方是由主持人帶領(lǐng)，反方是由郭愷欣帶領(lǐng)。我站上前說：“書可以認為是全世界的營養(yǎng)品，它帶給我們知識和快樂。所以我說開卷有益。”正當我們組喜氣洋洋的時候，反方組長給了我們一個很大的反擊，她說：“不，你們這樣說就錯了。四川湖南有一個青年，他很愛看武俠小說。結(jié)果他學著書里面的英雄去游遍天下，但不幸掉下懸崖身亡。”這真是一句有抗擊性的話，但我們不到最后時刻是不會認輸?shù)模�何況這只是個開頭。我勇敢地站前上說：“你說的只是個別的現(xiàn)象，又不是人人都是這樣。你讀好書，知識就會回報你。有一個年僅九歲的'小孩子，他酷愛讀書，9歲就考上了中國的重點大學。”就這樣，一句比一句激烈，到了最后他們無話可說了。因為我們是一對三，并且他們已經(jīng)是偏題3次了。最后，老師宣布：“這一次辯論會，正方勝！”我們?nèi)�組欣喜若狂，我對他們組長說：“你們out了！”這可把他們氣的火冒三尺！

　　第二場辯論會正方由張慧明帶領(lǐng)，反方由張鳳緣帶領(lǐng)。可這一對的正方也太不爭氣了，兩下子就被反方辯倒。

記一次辯論會記敘文9

　　“啪啪啪啪啪啪啪！”這是從哪里傳來的掌聲呢？哦！原來是五年一班正在開辯論會呢！

　　首先是主持人陳誠哲神態(tài)端莊地宣布道：“現(xiàn)在“開卷是否有益”辯論會開始！在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競爭。”主持人剛說完話，李羽嘉點評員就先讓同桌互相交流，頓時，教室里像炸開了鍋一樣，激烈地討論了起來。過了幾分鐘，激烈的辯論會開始了。正方喬正同學首先站起來，鄭重地說道：“讀書是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識，也是一把開啟成功之門的金鑰匙！”聽了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢？終于想出來了，我站起來，反駁了喬正的觀點，并且提出了自己的看法。

　　我這一說，讓正方同學習楞了片刻。我暗暗自喜，覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒我想象的那么簡單，正方選手張子輝起立說到：“讀書終歸是有益的，雖然我們有時也會看些內(nèi)容不健康的書籍，但是，我們是有辨別是非的能力的！”我剛要站起來反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說道：“如果有些同學看了之后念念不忘，忽視了學習怎么辦呢？不管是多么好的書，總有一些知識是不好的！所以我方還是認為開卷未必有益！”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請出了主要辯手，進行了“規(guī)模宏大”的'PK。最后，劉老師對我們和正方選手所說的話進行了最后總結(jié)：“看書是沒錯的，可看一些不良好的書籍是有害的，所以我們要選擇好書讀，

　　讓好書伴隨我們成長。”就這樣，辯論會在一陣陣掌聲中落下了帷幕了……

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