寬容的記敘文優秀3篇

　　說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編為大家收集的寬容的記敘文優秀3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寬容的記敘文優秀3篇1

　　那日，我正在院子里給花澆水，忽聽得“砰”的一聲響，只覺得頭上一陣鉆心的疼痛，低頭一看，原來是只空“可樂”易拉罐砸在了我的頭上。“哎喲！哪個缺德鬼干的？”抬頭一瞧，原來是四樓的一位六年級的大哥哥。

　　氣憤的我跑回家中向媽媽告狀，本想讓她替我出氣，可媽媽忙于家務，對我不理不睬的。“氣死我了！一定找機會給他難堪！”我恨恨地想，然后，忍氣吞聲地走進屋里做作業了。

　　真實冤家路窄！下午，我和媽媽去菜場買菜，在樓梯口，我碰到了他——那個扔易拉罐的大哥哥。我想：媽媽在場，她肯定會幫我出出這口惡氣！于是，我指著他的鼻子，大聲斥責：“你這缺德鬼！怎么這么沒教養？隨手扔垃圾，還砸到我的頭，你說怎么辦？”

　　許是見媽媽在場，大哥哥一副窘態，臉上寫滿了羞愧，低著頭，一言不發，儼然木樁站在那兒。我得意極了，就像打了勝仗一樣高興。

　　本以為媽媽會趁熱打鐵，也上前數落他幾句，或將大哥哥臭罵一通，可沒曾想她居然替那大哥哥開拓起來，說他不是故意的，讓我原諒他，并向他賠禮道歉。

　　真是豈有此理！這還是我媽媽嗎？哪有胳膊肘往外拐的！我沖媽媽吼道：“媽，分明是他的錯，憑什么要我道歉？”

　　媽媽看了我一眼，欲言又止，繼而轉身對那大哥哥道：“你不是故意的，對嗎？再說，無意中的犯錯是應該原諒的。做人‘得理不饒人’，那叫‘小雞肚腸’。”媽媽說著，意味深長地看了我一眼，拉著我的手向前走去。

　　我嘟著嘴跟著媽媽在菜市場轉了一大圈，別別扭扭，委屈的`淚水一直在眼眶里打轉。

　　回到家中，媽媽一邊擇菜，一邊對我說：“丫頭，做人得學會寬容，不能因為別人不經意的錯誤而耿耿于懷。相信你們的老師也是經常這樣教育你們的，是吧？其實，學習的最終目的就是學做人，你說呢？”

　　聽了媽媽的話，我的臉緋紅了，心想：“是啊，老師的確是這么教誨我的——海納百川，有容乃大。懂得寬容，這就是一種美德。”

　　有種美德叫寬容！只要我們懂得寬容，世界就會變得和諧而美好。不是嗎？

寬容的記敘文優秀3篇2

　　今天，我像往常一樣，放學來到車站，準備乘K308路公交車回家，上車時，見是一個女駕駛員正在準備駕駛車輛。

　　終于，在發車鈴聲響后，車輛緩緩駛出車站，因為車輛要往未來世界方向行駛，所以沿途要經過一條窄窄的小路，因為這條小路很窄，所以經常要發生一些小型的交通事故，所以這令駕駛員們都很頭痛。但是今天我們坐的這輛公交車在這條路上發生了一個不是車禍的小事，使得全車人都很懊惱。

　　我們的車進了這條小路后就一直跟隨在一兩黃色的大卡車后面，但是，在行駛的途中，那輛黃色的大卡車突然熄火了，發出了危險報警閃光燈。擋住了去路，我們這名女司機便立刻破口大罵，還一邊鳴著喇叭，這是我們全車人都將一種異樣的眼光投向了那名司機，似乎都在責備他!大概過了三分鐘的時間，前面的車終于緩慢地動了，隨即我們的駕駛員也開始開了起來，接著，她又開始破口大罵起來，乘客們又一次將那種異樣的眼光投向那名司機了。終于車輛開出了這條小路……

　　通過這件事情，我想，車上的駕駛員和乘客們，難道你們不能寬容些嗎?如果當時你們是那個駕駛員，你們聽到了人家辱罵，那明天看到了乘客們異樣的眼光，你們又是什么樣的心態去面對?

寬容的記敘文優秀3篇3

　　寬容能冰釋前嫌，寬容能融洽彼此之間的關系。老師對學生的寬容更是孩子們成長道路上的一縷陽光。

　　四年級時，我們換了一位語文老師，姓梁，長得玉樹臨風，戴著一幅眼鏡很有書卷氣，給我的印象是賞心悅目。

　　我和梁老師可真有緣分呀!剛開學就被她選中當了班里的勞動委員，要負責全教室的衛生工作，責任重大，可我卻沒吧它當回事。有一次放學后，我只是叫值日生隨便干干，也沒仔細檢查，就敷衍過去了。結果教室里地面未掃干凈，桌子排得歪歪扭扭，還開著無人燈，我嚴重失職了。

　　第二天，梁老師叫我去辦公室，我一想大事不妙，肯定是我昨天沒盡職，被檢查老師扣了分，影響了班級的榮譽。懊悔和慚愧一起涌上我心頭。我做好思想準備，準備接受班主任的“暴風驟雨”。

　　我腳步沉重地來到了辦公室，還以為梁老師會怒不可遏地劈頭蓋臉批評我，甚至把我“炒魷魚”，但她卻意味深長地教育我;“蔣銘陽，你剛剛上任肯定還不掌握工作方法，難免會有失誤，就連我工作中也會有失誤，但有了錯誤，就要吸取教訓，爭取下次不再犯同樣的錯誤，這樣才能不斷完善自己。我相信你，你一定不會辜負老師的希望”。

　　聽了梁老師的話，我如釋重負，暗暗下決心;既然老師寬容了我，我更不能辜負老師對我的期望。再說，梁老師封我這個“官”是培養我的責任心，鍛煉我的辦事能力，也是為我將來走上社會打下堅實的基礎，我一定要做個稱職的勞動委員。

　　從那以后，我每天都帶領同學們把教室打掃得一塵不染，每當這時，梁老師就會向我投來贊賞的目光。

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