爸爸媽媽不在家-六年級-記敘文

時間：2022-01-07 19:30:59 敘事我要投稿

爸爸媽媽不在家-六年級-記敘文

　　說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。優秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的爸爸媽媽不在家-六年級-記敘文，歡迎大家分享。

爸爸媽媽不在家-六年級-記敘文

　　目標：

　　1．情感與態度：培養學生敬愛父母、熱愛勞動、珍愛生命的情感。

　　2．行為與習慣：尊敬父母長輩，關心父母，用自己的方式愛爸爸媽媽。

　　3．知識與技能：初步懂得主動做家務，生活中遇到問題積極動腦思考，注意分辨是非，禮貌待客，舉止文明等家庭生活常識。

　　4．過程與方法：嘗試用訪問、交流、模擬表演等形式進行活動。

　　一、視頻導入（5分鐘）

　　師：同學們，沈老師今天給大家帶來了一段小故事，讓我們一起去看一看。邊看邊想，到底講了一個什么事兒！

　�。ㄖ苋瞻职謰寢尲影�，就剩下樂樂獨自在家，樂樂懂事的說請爸爸媽媽放心，一定乖乖的呆在家里）

　　生：觀看故事。

　　師：誰先來說說，到底講了一個什么故事��？

　　生：？

　　師：樂樂真是個懂事的孩子，同學們那生活中你們有過一個人在家的經歷嗎？生：？

　　師：是什么時候的事情？為什么一個人在家？當時你的心情怎么樣？師：原來有這么多的同學都自己一個人在家呆過啊。

　　師：今天咱們就一起研究一下，爸爸媽媽不在家我們該怎么辦呢？

　　出示課題：爸爸媽媽不在家

　　活動一：爸爸媽媽不在家，可以做什么？

　　師：同學們一般爸爸媽媽不在家我們都可以做什么？

　　生：寫作業、看電視、做家務（力所能及的）？

　　師：奧，原來有這么多的事情可以去做啊，咱們一起來看看樂樂為自己安排的“當家小計劃”

　　師：那下面我們就自主制定一個“當家小計劃”如果今天是你的爸爸媽媽不在家，你準備先干什么在干什么?如何去干？一會我們交流一下。

　　生：學生寫、交流。

　　（教師適時評價：注意安全）

　　師：同學們真棒，既完成了自己的任務，還幫助爸爸媽媽分擔了家務勞動，相信爸爸媽媽一進門看到整潔的家，一定會很感動。（板書“做家務敬父母）師：來我們看看樂樂又遇見什么事了？

　　活動二：陌生人敲門怎么辦？

　　師：（觀看視頻：做完家務樂樂正在房間寫作業，突然聽到外面有人敲門，她忙走到門前，從防盜門的貓眼里一瞧，原來是一位不熟悉的叔叔。）

　　師：這下樂樂可為難了，是應聲還是不應聲呢？是開門還是不開門呢？如果不開門，又怎么拒絕這位叔叔呢？）

　　提問：你能幫幫樂樂嗎？好，小組之間馬上討論一下。（學生持各自的觀點先在小組內交流，然后請持不同觀點的同學分別發表意見，陳述理由，教師給予及時評價和正確的引導）

　　生：交流

　　師：誰來說說你們組的'觀點？

　　生：不能開門，萬一是壞人？不要答應，就當家里沒有人

　　師：同學們說的都很有道理。

　　生：咱們一起看一個小兒歌《小兔子乖乖》，思考：告訴我們一個什么道理？師：兒歌告訴我們什么？

　　生：陌生人最好不開門。

　　師：既然咱們已經很清楚如何去做了。下面咱們就別紙上談兵，咱們來實戰演習一下。

　　師：屏幕上有三個情景，同桌二人選擇一個情景進行表演，一會找同學上來演一演。

　�。�1）暑假的一天中午，當你獨自在家時，有陌生人說他是你爸爸讓他來接你去

　　吃飯的，你該怎么辦？

　�。�2）春節的一個晚上，當你一個人在家時，有陌生人說她是媽媽的同事，來拜訪你媽媽的，碰巧媽媽去姥姥家了，你該怎么辦？

　�。�3）一個星期天，你獨自在家，有陌生人說他是送快遞郵件的，你該怎么辦？生：上臺表演

　　師：表演的好嗎？誰來評價一下。老師覺得他們都表演得很好，社會上有些壞人就是利用我們小學生年齡小，拐騙、綁架兒童，同學們要學會自護。獨自在家時，來了陌生人不用怕，首先做到不開門，然后有禮貌地拒絕。（板書：陌生人不開門）

　　活動三：客人來了，怎么辦

　　師：（教師播放課件：敲門聲）同學們聽，敲門聲怎么又響起了？

　　師：趕緊和樂樂一起去看看誰又來了？（播放視頻）

　　師：現在樂樂能開門了嗎？

　　生：能。

　　師：對呀，可是爸爸媽媽不在家，樂樂該如何招待表弟和小姨呢？

　　生：請他們進門、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別？

　　師：同學們說的很好，我們祖國是一個文明古國，禮貌待客是我國的傳統美德。可是光說不做那可不行，下面老師想考考大家了？客人由我扮演，請學生做小主人表演怎樣接待客人。（要求學生、老師表演時要有真情實感。）

　　老師拿出事先準備好的椅子、茶杯，創設具體的情境。

　　師：你們覺得他表演的怎么樣？哪些是熱情待客的表現？哪些還沒做好？應該怎么做？（教師與學生互動評價）

　　師：分析得不錯，相信每一位同學都能按照你說的去做。趕緊利用你所學的解決以下問題（逐個出示幻燈片）。

　　說說下列行為，哪些是對的，哪些是錯的，為什么？你會怎么做？

　　①小男孩領著姑姑走進屋里，理也不理，悠閑地躺在沙發上看電視。

　　②小女孩正在彈鋼琴，鄰居奶奶來敲門，小女孩連忙開開門說：“奶奶好！” ③一進家門，小男孩便挨個房間向同學做起了介紹。

　　④小青端來水果招待客人，自己先拿了一個，獨自吃起來。

　　⑤小紅家來了客人，爸爸媽媽不在家，小紅有禮貌的接待客人。

　　師：看你們回答的這么精彩，老師要獎勵給你們一個待客禮儀操。全體起立，咱

　　們一起學一學吧、

　　生：

　�。�123、321待客需要講禮儀拍拍手微微笑歡迎客人來光臨

　　123、321待客需要講禮儀握握手點點頭對待客人要尊敬

　　123、321待客需要講禮儀伸出手彎下腰歡迎客人要邀請

　　123、321待客需要講禮儀手舉高揮一揮送別客人要再見）

　　師：樂樂學著你們的樣子，熱情禮貌的接待了小姨和表弟，之后，他們開開心心的回家了。從此他知道了對待客人一定要熱情、有禮貌（板書：待客人有禮貌）師：那同學們這節課上到這里，你又學到了什么？

　　生：談這節課的體會。

　　師：滴呤，門鈴又響了，這會又是誰呢？

　　生：原來是爸爸媽媽回來了。

　　師：樂樂向爸爸媽媽講述了自己的一天，爸爸媽媽驕傲的豎起了大拇指，夸獎樂樂長大了。并送給了樂樂一首小兒歌，今天老師也把這個兒歌送給大家。爸媽不在家，我能干些啥？

　　學習做家務，掃地把桌擦。

　　讀書看電視，休息和玩耍。

　　陌生人敲門，門內把話答。

　　客人到我家，熱情接待他。

　　爸媽齊夸獎。我的本領大。

　　希望你們能夠按照兒歌中所說的，讓自己的本領越來越大。

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