現(xiàn)在的我記敘文
相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的現(xiàn)在的我記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
現(xiàn)在的我記敘文1
仰望星空，是如此高遠(yuǎn)，不可觸及。我在尋找，尋找那顆鑲嵌著夢(mèng)的，屬于我的星星。我想我會(huì)找得比常人辛苦，因?yàn)樗档?/p>
曾幾何時(shí)，我是無(wú)憂的.，那些煩惱都不屬于我；又在曾幾何時(shí)我那明澈的眸子逐漸變成了憂郁的藍(lán)色。一直以來(lái)，我以為自己每天在思念那遠(yuǎn)方的男孩，思念那身在外地的父母，思念那標(biāo)著‘重點(diǎn)‘這兩個(gè)醒目大字的學(xué)府……
可是，我錯(cuò)了。夢(mèng)，是我的思念之源。
所以，那些思念幻化成了云，不摻任何雜質(zhì)的白云；所以，我總是仰望任何時(shí)刻的天空。
自從那天后，我的天空總是烏云密布的。我曉得自己是拗得過(guò)父母的，但是一想起那條路。那條父母用財(cái)力和心血鋪成的路，最終，叛逆的我選擇了服從。
聽(tīng)話的孩子性格中庸，不聽(tīng)話的孩子只有一點(diǎn)：“不撞南墻心不死“。兩者的最終點(diǎn)都是服從，不同的只是過(guò)程。
方仲永如此，我亦如此。情況雖不同，但結(jié)果是相同的，不甘心，真的很不甘心。為什么，為什么服從的是我，為什么，為什么有遺憾的是我呢？我對(duì)朋友嘆息，他說(shuō)這個(gè)季節(jié)不該有遺憾；我對(duì)網(wǎng)友嘆息，他說(shuō)我缺少勇氣；我對(duì)老師嘆息，他說(shuō)我缺少支持。
我傻了。
有一天，蔚藍(lán)的天空突然下了一場(chǎng)傾盆大雨，那是我的云兒在哭泣。要知道，心的承載能力是有限的，云亦如此，我缺少的是那份屬于我自己的幸福。
天很藍(lán)，心很空，我不能怪誰(shuí)，包括我自己。
現(xiàn)在的我記敘文2
我長(zhǎng)著高高瘦瘦的身材，被人一問(wèn)就露出靦腆的紅暈。我最喜歡穿白色的毛衣，黑色的牛仔褲。一頭短發(fā)梳得整整齊齊，顯得滿有精神，我也喜歡跟男孩子一起玩，我和朋友們的關(guān)系非常好。
在家里，偶爾會(huì)任性發(fā)脾氣，我特別喜歡看電視和電腦，有時(shí)，當(dāng)我沉迷電視，爸爸、媽媽就會(huì)批評(píng)我，但我總是不服氣。記得有一次，老師布置了一篇作文，我不會(huì)寫作文，媽媽見(jiàn)我不會(huì)寫，就教我寫作文，媽媽說(shuō)：”多看老師寫出的提示，多想想，才能寫出好的文章。我快等不急了，就發(fā)脾氣，媽媽看了，就狠狠地批評(píng)我不動(dòng)腦經(jīng)。我小聲地哭了起來(lái)，晶瑩的淚珠一顆顆掉下來(lái)，聽(tīng)了媽媽的教育，說(shuō)了一大堆大道理，心想：沒(méi)人教我寫作文了，只好自己動(dòng)腦筋寫了。我先用草稿本寫好作文，寫完了，我拿給媽媽看，媽媽不知在我的作文上寫什么。噢！原來(lái)媽媽是幫我做了修改，都是平時(shí)媽媽叫我把好詞好句的小詞簍里的句子記在腦子里，都應(yīng)用在作文里，這樣才能寫出好作文。看來(lái)，媽媽教育我沒(méi)錯(cuò)，做什么事都應(yīng)該自己去做，才能吸取經(jīng)驗(yàn)和收獲，取得好的成績(jī)。
在學(xué)校，老師經(jīng)常稱贊我，我和同學(xué)們相處得很好。學(xué)習(xí)優(yōu)秀，鄰里也夸我是個(gè)好女孩。我以后更要好好學(xué)習(xí)，好好改正自己的錯(cuò)誤，這就是現(xiàn)在的我
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