紅樹林之行_初中記敘文
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說(shuō)、新聞、通訊、小說(shuō)等，都屬于記敘文的范疇。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？以下是小編幫大家整理的紅樹林之行_初中記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
20xx年11月的一天，濱湖小學(xué)近40名師生一起走近紅樹林。在親身體驗(yàn)前，老師先讓我們?cè)谝粋�(gè)小亭子里看山下的紅樹林。紅樹林好美！漫山遍野都是它們的影子。看，一大片一大片的紅樹林，似乎一張巨大的、綠色的大網(wǎng)，罩在海岸上，讓我們看不到水面，不知道的還以為底下是普通樹林呢！
到了親身體驗(yàn)的時(shí)候了。老師讓我們每人找了一位“小老師”（他們都是防城港市江山鄉(xiāng)江山中心小學(xué)、石角小學(xué)的同學(xué)們）。我的“小老師”是馮彩霞，我叫她小霞。
小霞帶著我，小心翼翼地走山路。老師先前已經(jīng)叫我們把鞋子脫了，所以我們走在石子路上，還要小心石頭。終于走到了山下。剛走到海岸上，我的腳就陷下去了1／3，嚇了一跳。這時(shí)，小霞走過(guò)來(lái)，拉著我繼續(xù)走。在走出一大片一人高的紅樹林后，我的眼前顯得空曠了。一些樹苗矮矮的種在我的腳下，地上散落著一些小“種子”，很扎人。我笑著對(duì)小霞說(shuō)：“海岸上好多紅樹林的種子哦！”小霞也笑道：“是啊！的確很多呢！等一下帶你去看看！”“不用了吧，地上這些不是么？”我拿起“種子”，細(xì)心地觀察起來(lái)：“咦，怎么長(zhǎng)的這么像海螺？”“這就是海螺呀！”小霞笑得更歡了。我只好也對(duì)她尷尬的笑笑，心里想：“白癡，怎么連海螺和種子都分不出來(lái)？（自我安慰地補(bǔ)了一句）不過(guò)我沒看太清楚嘛！呵呵！”
這時(shí)，小霞又帶我進(jìn)入了一人高的那片紅樹林。“干嗎又進(jìn)來(lái)呀？難道我們要完成的任務(wù)在這里面？”我不解地向小霞發(fā)出疑問(wèn)。“是啊，你看見那些活著的.小樹苗了嗎？我們只用把那些小樹苗拔出來(lái)，種在空曠的地方，就可以了！”
我們四處搜尋著小樹苗的影子。這時(shí)，小霞發(fā)現(xiàn)了一株樹苗。我想，她應(yīng)該是經(jīng)常來(lái)紅樹林的緣故，所以手腳十分麻利。我也發(fā)現(xiàn)了一株，于是開始用力拔。真沒想到啊，這泥土踩上去軟，沒想到竟這么硬！小霞也過(guò)來(lái)幫忙。只一會(huì)兒，就拔出來(lái)了。我對(duì)她豎起了大拇指：“你真厲害！”“哪里，”她不好意思的說(shuō)，“我們是農(nóng)村的孩子，而你們是城市的孩子，農(nóng)村的孩子當(dāng)然比城市的孩子要干活多拉！我們的力氣怎么可能不大？這沒什么的！”
等我們搜集到了4株樹苗后，我們來(lái)到一片空地。這里的樹苗很少，于是小霞帶著我，開始種樹苗了。我們拿著石角小學(xué)的同學(xué)們做的木棍，開始挖土。只見小霞先把木棍插進(jìn)土里，然后就往旁邊一翹，土就挖了一塊。我趕緊學(xué)著她的樣子去做，可是卻達(dá)不到小霞那種效果，于是，小霞手把手地教我怎樣挖土，我才學(xué)會(huì)。
種完手上所有的樹苗，我們又開始繼續(xù)找了。這回，我們找了起碼比上次多一倍的樹苗。老師招呼我們?nèi)フ障唷Ｎ依∠迹叩搅艘粋�(gè)比較顯眼的地方，站在了那里，一只手舉著找到的樹苗，一只手拿著木棍。喀嚓一聲，照片上留下了我們的身影。
學(xué)校的基地劃好了，我們又把樹苗種在基地里。由于基地和紅樹林中間被一條小溪分開了，所以要把樹苗送過(guò)去，還要過(guò)“河”。每次運(yùn)送樹苗時(shí)，我們總會(huì)在小溪里用力踏水，濺起朵朵水花，好快樂(lè)！一會(huì)兒的工夫，基地上就有N棵樹苗了！我們的任務(wù)也完成了。
我們要離開這了，我不舍地看了幾眼紅樹林。再見了，紅樹林我們還會(huì)回來(lái)的！車啟動(dòng)了，我向著窗外不住地招手。再見，小霞，再見，紅樹林！
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