敘事的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的敘事的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
鴨是一種愛(ài)吵鬧的動(dòng)物，特別是大雨過(guò)后，總是搖著尾巴滿院子啪嗒啪嗒亂跑，高興時(shí)會(huì)引吭高歌嘎-嘎-嘎-嘎-嘎-嘎-，一口氣會(huì)連叫六七個(gè)嘎音，一開(kāi)始便升到最高音，然后聲音逐次降低、減緩，形成半個(gè)拋物線。我家的大門(mén)正靠一條大街，沿大街往東200米有個(gè)池塘。每天早晨一開(kāi)鴨舍，憋了一宿的鴨子們就伸伸懶腰、抖抖羽毛，迫不及待地朝池塘跑。好奇的我有時(shí)會(huì)跟在鴨子后面一起跑，看著它們身子搖來(lái)擺去，很高興。跑到池塘邊，鴨子們爭(zhēng)先恐后地噗噗入水。在陸地上它們十分笨拙，一旦入水則動(dòng)作靈巧、瀟灑自在。有時(shí)它們撅起屁股，鉆到水下捉魚(yú)逮蝦；有時(shí)浮在水面，悠閑自得地曬太陽(yáng)；有時(shí)聽(tīng)到我呼喚，會(huì)迅速上岸，跟我一路小跑趕回家中。
白鵝的行動(dòng)要高雅得多，走起路來(lái)不慌不忙、昂首挺胸，仿佛情得志滿、氣宇軒昂的將軍。在水中，它們不慌不忙、動(dòng)作悠閑，白毛浮綠水，紅掌撥清波，安然而淡定。鵝的叫聲舒緩、高亢，啊---啊---啊，曲項(xiàng)向天歌的樣子充滿美感，聽(tīng)上去底氣十足，充滿自信。
鄉(xiāng)聲的種類其實(shí)還有很多，比如屋角嘚嘚的蟋蟀聲、高空哦哦的大雁聲，皎潔月光下唧唧的夏蟲(chóng)聲，聽(tīng)上去都爽心悅耳、溫暖親切......
這，便是我記憶中的鄉(xiāng)聲！
敘事的作文 篇2
“墻角數(shù)枝梅，臨寒獨(dú)自開(kāi)。”大家都知道，在冬天，只有堅(jiān)強(qiáng)的梅花在寒風(fēng)中開(kāi)放。正因?yàn)檫@樣，我很想“采訪”一下梅花。
今天果然有個(gè)好機(jī)會(huì)，因?yàn)榻裉煳乙褪捝饺請(qǐng)?bào)小記者們一起去進(jìn)化吉山“探花尋梅”。車(chē)掠過(guò)一片片田野，終于到了！我一下車(chē)便聞到了陣陣清香，我張嘴吸了一大口，一股香甜的味道在我嘴里回蕩。不一會(huì)兒，眼前便出現(xiàn)了許多婀娜多姿的身影：一朵朵梅花一串串掛在樹(shù)梢，有綠萼梅、宮粉梅、白梅……每一種花有不同的模樣，像一張張溫順可愛(ài)的小臉。花骨朵兒受“委屈”了：還沒(méi)有含苞待放的花骨朵兒，正躲在厚厚的“棉襖”里呢！那些已經(jīng)盛開(kāi)的花朵正一個(gè)個(gè)高傲地抬起頭，咧開(kāi)嘴嘲笑那些花骨朵兒哩！我細(xì)心地摸著梅花，那梅花像在跟我打招呼，在微風(fēng)中飄動(dòng)，像在說(shuō)：“你好！你好！歡迎來(lái)尋梅！”
這些梅花真友善！我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)梅花不屈不撓、奮勇當(dāng)先的精神！我愛(ài)尋梅！
敘事的作文 篇3
童年的趣事，如同一串璀璨的項(xiàng)鏈，點(diǎn)綴著我們的生活。要說(shuō)哪一顆鉆石最耀眼？那可就屬我四歲那年發(fā)生的事情了。
四歲那年，年少無(wú)知的我，和其他小朋友一樣，剛剛邁進(jìn)幼兒園的大門(mén)，看著其他哭成一片的'小伙伴，我笑了。因?yàn)楠?dú)個(gè)兒在家的日子實(shí)在是太難受，在這里，我看到了這么多同齡的伙伴兒，本該是件快樂(lè)無(wú)比的事呢。
開(kāi)學(xué)的第一堂課，哭聲一片。一會(huì)兒這兒哭了，一會(huì)兒那邊又哭了，真是煩呀！這時(shí)，老師開(kāi)始報(bào)名字了，由于剛開(kāi)學(xué)老師不認(rèn)識(shí)我們，所以我們每人身上都戴了一個(gè)小牌子，上面是各自的名字，報(bào)到名字的小朋友都要說(shuō)聲“到！”
老師說(shuō)的話，我一句都沒(méi)聽(tīng)到，自顧自地玩著戴在身上的小牌子。可沒(méi)過(guò)多久就玩膩了，便把小牌子丟到了一邊。為了避免此起彼伏的哭聲，圖個(gè)清閑，便爬到了桌子下面玩了起來(lái)。這下可糗大了。
“楊雨寧！”老師報(bào)道。可教室里沒(méi)有人喊“到！”老師急了，在教室里走了一圈兒，沒(méi)有一個(gè)人叫楊雨寧。忽然，老師低頭看到我身上沒(méi)有牌子，便和藹可親地問(wèn)：“你是不是叫楊雨寧？”我奶聲奶氣地回答道：“我不叫楊雨寧。”老師一聽(tīng)，心想：這下可慘了。開(kāi)學(xué)第一天便有一個(gè)孩子走丟了，這下學(xué)校的名譽(yù)可壞了。想到這里，老師又去問(wèn)了門(mén)口保安，保安說(shuō)他并沒(méi)有看見(jiàn)有小朋友出門(mén)。心急如焚的老師立即撥通了我媽媽的電話，媽媽放下電話火速趕到了學(xué)校。一進(jìn)教室，就看到我坐在桌下，便笑了，說(shuō)：“她不是在這兒?jiǎn)幔俊崩蠋熣０椭劬Γ瑔?wèn)道：“你不是說(shuō)你不叫楊雨寧嘛？”“對(duì)呀！我是不叫楊雨寧，我叫扣扣（小名）啊！”媽媽一聽(tīng)，笑了，老師們也都笑了，看著她們笑了，我也笑了。
童年的趣事數(shù)不勝數(shù)，令人回味無(wú)窮。童年的時(shí)光也漸漸遠(yuǎn)離，讓我們珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，因?yàn)檫@是最美好的。
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