【精品】學生描寫小學的作文400字集合7篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的學生描寫小學的作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生描寫小學的作文400字 篇1

　　開學不久，我們學校便舉行了一場大型的乒乓球比賽。

　　我要去給二年級的小弟弟妹妹們當裁判，乒乓球館的武老師告訴我們要專心，不能有私心，我們一口答應。

　　比賽開始了，我正在想著哪個人會站在我前面，他的技術是不是一流？突然，一個熟悉的身影出現在我的眼前，我竟要給我家樓上的小妹妹當裁判，真是出乎我的預料。“既然是熟人，那要不要放寬點，多加幾個呢？”這個問題在我腦海中油然而生，“不，絕對不可以！”我剛才明明答應過老師的，絕對不能有私心。“嘟——”一陣哨聲打破了我的思緒，比賽正式開始了，那小小的乒乓球就像一只溫順的小貓，主人讓它到哪它就到哪。“172、173、174、175······”那小球一上一下，看得我眼花繚亂！真是沒想到，一向文文雅雅、喜歡玩威尼斯小熊的妹妹居然能彈240多個，真是出乎意料啊！已經這么多了，看來我不給她加，她也能拿第一呀！哈哈，心里的一塊石頭落地了。

　　回到家，媽媽表揚了我，說我做的對，比賽要講究公平、公正，不能因為一點小小的私心而背叛了做人的道理。

　　我以后一定要向這次一樣，無論是多么熟悉的人也不能有私心，做一個有道德、公正的“小裁判”。

學生描寫小學的作文400字 篇2

　　當你一個人靜靜地站在高山上，眺望著遠方時，或許你會覺得人生十分的渺茫，或許你侍對生命充滿希望。無論怎么樣，我相信只要你用心去體會生命中的酸、甜、苦、辣、咸，你都會有一番收獲。那怕是失敗，你也將會擁有另一番收獲。

　　在我的生命歷程中有過許許多多的悲觀離合的事。如那一次是因為我的學習成績比以前差了許多。當時我也并不知道我的成績。因此媽 媽便對我說;如果沒有考到400分就不要讀了。我現在已經懂得了學習的重要性。因此學習對我地我來說是生命的希望，是我對未來生活擁有憧憬的資本。如果沒有了學習我將成為世上最窮的人。我也將摒棄我自己。

　　那時對于我來說唯一的 希望就是考到400分。在此之前我迫切的急于知道成績，但是我也極不希望知道它。面對這兩個選擇我左右徘徊。在知道成績之前，我也想過很多，有時也想過不讀就算了。但是我也不知道為什么？當我有這個想法時，我的心里就非常的難過如刀絞般的痛苦。內心的淚水從那時起都沒有停止流淌過，有時甚至會在半夜里驚醒，躲在被窩里流淚，當時我似乎對媽 媽有許許多多的抱怨，但是我也明白自己的家境，因此，媽 媽在我心里也依然是那樣的和藹可親。

學生描寫小學的作文400字 篇3

　　小年，我們怎么也得放一掛鞭炮才行啊！于是，在爸爸的支持下，我們走進了鞭炮店，一起來選鞭炮。

　　這回我們的目標就是一千響的鞭炮，因為小年放個這樣的也就可以了，再放更大的也沒什么意義了，大年時候，我們要出去旅游，不在家，就不用放很大的鞭炮了。

　　走進鞭炮店，里面有很多人，還有數量龐大的各種鞭炮，看來人們都在為小年放鞭炮做準備啊。我們本來想在鞭炮店里面再買一些小擦炮的，讓我玩著玩著就放掉了，但是悲哀的是，小擦炮在這里早就賣沒了，我們只好買了一掛一千響的鞭炮回家去。

　　一千響的鞭炮已經算是很大的了，它全身用一層紅紙包著，里面一條導火線牽著一大堆鞭炮，等這條導火線一點燃，其他導火線也就跟著燃了，也就把鞭炮都點響了，到時候一定會很熱鬧吧！

　　我們把鞭炮拿回了家，然后把它放在我們門后的箱子里面，等我們吃完晚飯，就把它拿出去，然后就能把它點燃，聽那象征著新年來到的聲音了。

　　吃完晚飯，沒過多久，我們就把它拿了出去，由爸爸來放，我們都在旁邊看著，爸爸拿出鞭炮，把它的紅紙拆掉，然后把它攤開，平放在地上，然后拿出打火機，輕輕一摁，打出火來，把導火線放在上面就跑了，不一會，我們就聽到了噼噼啪啪地爆炸的聲音。我一直注視著它，直到它燃盡了鞭炮，火苗熄滅了，我才收回目光。

　　這回，我們就算是過年了，新的一年，我的生活將會更精彩！

學生描寫小學的作文400字 篇4

　　我有兩個弟弟，一個四歲，長得又黑又瘦，還在上幼兒園，是姑姑的兒子；一個八歲，長得又高又胖，虎頭虎腦，已經上二年級了，是舅舅的兒子。今天我要介紹的是八歲的大弟弟，他小名叫龍龍。

　　龍龍的膽子非常小，走路經常低著頭，大白天都不敢一個人在家屬院里玩；如果房間里不開燈，他是萬萬不敢獨自進去的；連大人下樓打酸奶，他都不敢一個人在家呆一會兒。哎！他的表現一點也不像我，更對不起他的名字，真讓我失望。

　　龍龍的爸爸媽媽給他買了好多課外書和寫作練習，可是我沒見過一次他主動捧著書看，倒是嶄新的書被我早早地翻了個夠，遇到有日記作業時，他當然也寫不出來了，如果我不在他身旁陪著，他絞盡腦汁也就寫兩三行。我時常提醒他：“龍龍，你不多看書、多讀書，寫日記怎么能不費勁呢？”他雖然膽子小，但是氣性卻很大：“哎呀，姐姐，不用你提醒，我又不是沒寫過作文，又不是沒看過書，你干嘛這樣說我！”

　　再看看他的學習習慣，平時總喜歡在家吹牛：“今天我在學校小測驗時又得100分了！”可到了正式考試時卻總是考得很差，甚至不及格。舅媽說，他每天下午放學都要到老師家補課，可是成績還是沒有起色。我告訴他：“課堂40分鐘要專心聽講……”他卻振振有詞地打斷我：“我是很專心呀！”我看著他不樂意的樣子，只好失望地搖頭走開。

　　哎！這個弟弟真讓我失望！

學生描寫小學的作文400字 篇5

　　最近，我校園里刮起一股“乒乓旋風”。我這個有著五年球齡的'乒乓小將也被這旋風刮得暈暈乎乎的。

　　一聽說學校要舉行乒乓賽，我立即就報名了。每天路過乒乓桌前看到許多高手的球技，我的心又七上八下的：假如被早早地淘汰，我這臉往哪兒擱呢？想打退堂鼓，可媽媽不同意，三番五次地安慰我、鼓勵我。唉，這風還沒刮到我身上，我就已把自己折騰得忐忑不安了。

　　終于要參加第一輪比賽了，我心里緊張得怦怦直跳，一點把握也沒有。

　　首先是猜球，我把雙手放在乒乓桌下面，不讓對方看清，故弄玄虛地把球用左右手交換了幾次，最后用右手握住球，對方猜是左手，我幸運地得到了發球的機會。我左手拋起球，右手握住拍，用力往下一削，發了一個下旋球。對方一搓，球沒有過網，我就得了一分，真是旗開得勝！我有點沾沾自喜，又發了一個下旋球，結果對方打了一個反手，打了我個措手不及。接下來是對方發球，這一回我不敢掉以輕心了，眼睛緊緊地盯著對方的球。等球過來時，我沒有正手攻，而是等球落下以后，猛地正手一拉，同時轉腰發力，使出全身力氣，打得對方沒有招架之力。哈！我又得了一分。我們兩個水平不相上下，你來我往，最后十一比十險勝。第一場比賽就要竭盡全力，我雖然有點慶幸，但更多的擔心后面的比賽。

　　沒想到后面幾輪比賽的對手水平都不如我，我輕而易舉地贏了。哈哈，沒想到我的運氣這么好！

學生描寫小學的作文400字 篇6

　　《小戰馬》這本書的作者是歐內斯特·湯普森·西頓。這本書的主人 公有一只長耳大野兔、一只黃狗、還有一只松雞……

　　在這本書里有三只不同狗的故事，與所有的同類一樣，它們免不了和狼有著各種各樣的瓜葛，雖然是狗的故事，卻總會看見狼的影子：忠心耿耿的賓果對群狼狠下殺手，在危難之際解救了自己的主人。但這并不妨礙它與母狼交往，它甚至玩忽職守，聽任母狼胡作非為。那只母狼被殺后，它也毫不掩飾自己的立場，與“劊子手”奧立佛結下深仇大恨。盡管它中過一次毒，它還是改不了狼的本性，喜歡吃死馬，喜歡過狼的，終于再次誤食毒餌，死在了主人家的門檻上…

　　西頓書中的動物不會說話，(.)但它們與人類有許多共通之處：它們也有，如猞猁媽媽本能的母，熊媽媽“壞脾氣”對小熊約尼的溺愛，它們愛好自由，向往自由，追求自由，那匹無法無天的墨黑栆紅駒寧愿在寒天動地里立在風雪中，也不要溫暖舒適、有現成草料的馬廄，它就是匹野馬，為自由而生！它們篤信忠義，也有情有義，狗兒的忠誠自不消說，小熊約尼和“壞猴”吉妮在病重時對于諾拉和飼養員的那份依戀與癡嬌簡直如出一轍，讓人感動。但動物畢竟不是人，所以熊媽媽“壞脾氣”對小熊約尼忽冷忽熱，關鍵時刻拋下愛子約尼似乎也理所當然，而且從此淡忘；紅毛領謹慎聰明，卻想不到走為上計，偏偏要與獵人對抗到底，最終中了圈套，悲慘喪命。

　　讀了《小戰馬》這本書，我感受到了動物之間的愛。

學生描寫小學的作文400字 篇7

　　這天，我讀了一本書：《草房子》。

　　這本書中的主人公桑桑住在一個名為油麻地的小村子里，善良，有愛心，也喜歡做出一些夸張的事，還喜歡做惡作劇，但在小學六年的生活中，在同學間天真的情意中，他明白了善良，堅強，……，也經歷過生死的離別。童年不只是有歡樂，桑桑也曾體會過痛苦和絕望。他得了一種病，難以治愈，他和他爸爸走遍了大大小小的醫院與診所，吃遍了無數的苦藥與偏方。

　　最終戰勝了病魔。在這苦悶的幾個月里，桑桑變得懂事了、堅強了，同時也不那么看重名利與得失。老師給了他活下去的希望，于是他終于堅強地活了下去。都說只有經歷過生死的掙扎，才會更珍惜生命中的點滴，桑桑就是這樣。

　　它魔力般吸引著我——那充滿歡聲笑語的小學、那讓人感動的故事。油麻地的老師，對孩子們好像是與朋友相處，無話不說。油麻地的學生，這些鄉村孩子開朗、可愛，油麻地農民的樸實善良，讓我學到了在城市中的學校里學不到的東西，我被他們所感動。

　　在人世間，哪里都有真情，在草房子著本書中，我體會到了同學見的真情，父子間的真情，師生間的真情，在這本書中，我看到了另人落淚的真情。