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描寫我的媽媽學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的描寫我的媽媽學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫我的媽媽學(xué)生作文1
我媽媽個(gè)子高高的，稍胖，臉蛋方方的，眼睛大大的，眉毛粗粗的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。在家里起得最早的是我的媽媽，睡得最晚還是她。
我的媽媽對(duì)我要求很嚴(yán)格。每一次作業(yè)一發(fā)下來(lái)，回到家里，媽媽的第一件事便是打開我的書包，拿出作業(yè)本，翻開看了一遍又一遍，直到找不出一個(gè)錯(cuò)別字或錯(cuò)題為止。如果找到了，就會(huì)把我叫到身邊，把那個(gè)錯(cuò)別字或者錯(cuò)題圈出來(lái)，然后再跟我講解，講完了才肯罷休。每一次我都很不高興：哼，不就是一個(gè)錯(cuò)別字或者一道錯(cuò)題，還要圈起來(lái)干嘛？ 此時(shí)，媽媽就會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“小小的錯(cuò)誤，如果不及時(shí)修正，會(huì)演變成大錯(cuò)誤的！”
媽媽平時(shí)雖然對(duì)我很嚴(yán)格，但也有寬松的'時(shí)候。比如達(dá)到了一定的成績(jī)，就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)有很多種；錢、糖……有一回，我突然想要學(xué)習(xí)機(jī)了，媽媽知道后，就給我定了一個(gè)考試分?jǐn)?shù)。只要我達(dá)到這個(gè)成績(jī)，就可以有學(xué)習(xí)機(jī)了。我在一次單元測(cè)試中取得了媽媽定的成績(jī)，媽媽就給我買了一部?jī)r(jià)值兩千元的學(xué)習(xí)機(jī)。
這就是時(shí)時(shí)處處事事讓我心服口服的媽媽！
描寫我的媽媽學(xué)生作文2
我的媽媽是我最愛(ài)、最可親的人了，她的教育使我一生受益。
有一次，我和同學(xué)吵了架，回到家里我把這件事情告訴了她，媽媽不但不替我出氣，還說(shuō)這件事情不要放在心上，同學(xué)之間吵架是難免的事，于是我想：難道媽媽不知道關(guān)心我、慰問(wèn)我，反而不放在心上，就因?yàn)檫@件事才把我的成績(jī)滑了下來(lái)，考試居然考了全班第20名！回到家里，媽媽拿起棍子朝我打去，她又問(wèn)我，為什么考試考得這么差。我告訴了她。媽媽便拿出一個(gè)瓶子、花生、芝麻、糯米來(lái)，媽媽首先把花生裝進(jìn)瓶子里，再把芝麻和糯米裝進(jìn)瓶子里。我不解地問(wèn)：“媽媽這代表著什么／”媽媽說(shuō)：“你知道如果換一種方式來(lái)裝芝麻、花生和糯米裝得下嗎？”“不知道。”媽媽把它們倒出來(lái)，先裝芝麻和糯米再裝花生，結(jié)果裝不下。媽媽說(shuō)：“你知道為什么裝不下嗎？”“不知道。”“通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出第一種裝得下，花生就代表知識(shí)，而芝麻和糯米就代表雞毛蒜皮的事，瓶子就代表大腦，大腦可以裝東西，要看你怎么裝，裝得實(shí)用不實(shí)用，要先裝知識(shí)把知識(shí)裝扎實(shí)、裝滿裝得一點(diǎn)也不漏，才能裝雞毛蒜皮的`事，而第二種方法卻不實(shí)用，知識(shí)裝不下，反而雞毛蒜皮的事卻裝下了，你說(shuō)第一種實(shí)用不實(shí)用？”我聽了恍然大梧，知道了媽媽的用心。
我的媽媽真象個(gè)教育家。
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