學生描寫小學的作文400字

時間：2021-07-16 16:27:24 敘事我要投稿

【必備】學生描寫小學的作文400字8篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的學生描寫小學的作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】學生描寫小學的作文400字8篇

學生描寫小學的作文400字篇1

　　想想，你曾擁有過什么？你曾失去過什么？擁有與失去間，你又曾獲得什么感觸？

　　人生長路，就是由無限的擁有和失去組成，很多人可以一一細數他們曾失去的；更多人可以源源不絕道出這些失去讓他們如何懊惱、挫折、痛徹心肺，但能屈指點著自己當下所擁有的，并且因此歡愉滿足的人卻很少。

　　有一句俗話說：天下最美味的食物便是那些不曾到口的。無法擁有造成一種未知的新鮮還有想象空間，于是人們永遠牢記著過去失去的遺憾，埋怨生活里太多不完滿，而忘了珍惜當下嘴里咀嚼的、擁有的。等到這些擁有也離他而去時，他再來嗟嘆后悔，依舊忘卻那時可能近在咫尺的幸福，如此周而復始，這人永遠不快樂。

　　失去和擁有如正反銅板的兩面，總是相依相偎。正面看起來是失去了，反面可能藏著什么不易察覺的、另一個擁有等待我們發掘；另外，如果沒有失去，比如，物質總是豐足無缺，久了，我們會不會太習慣而體會不到個中的美好？會不會因為知覺麻木而將之視為理所當然，棄如敝履？也許就是要一點小小的苦澀，我們才嘗得出人生的甘美。

　　愛惜憐恤此時此刻所擁有的，別一味沉浸在對失去的牽腸掛肚；面對無法挽回的失去時，也別就此沉淪，換一個角度看那失去，你會發現其中其實夾帶了美好。

　　擁有和失去，像不像雙人舞？相輔相成，因為彼此的存在，而使一切更美好。

學生描寫小學的作文400字篇2

　　星期六，我和奶奶到公園玩時，我看見了在公園的許多小朋友都在騎自行車，我羨慕及了，于是，我就要媽媽給我買了一輛自行車，我把自行車一買，就要爸爸把我自行車上的兩個小輪子下下來，我高興極了，我終于可以去公園和小伙伴們一起騎自行車了。

　　下午，我和爺爺還有奶奶去公園騎自行車，我把我的新自行帶到了公園，找了一個空曠的地方，要爺爺教我騎自行車，爺爺同意了，爺爺平時經常鍛煉身體，跑步、跳繩等健身器材他都沒有問題，我開始了，要爺爺扶著自行車后面的小座椅，我在前面騎，突然，爺爺跑累了，放了手，我感覺我保持不了平衡，摔了一個大跟頭。爺爺走過來說，沒事吧。我搖了搖頭，就站了起來，我對爺爺說，我們再來一次。這一次比上一次好多了。爺爺放了手，我也沒有摔倒。我很得意，我現在對爺爺說，我想自己騎一下，我一上車，騎了半圈就摔倒了，我總結了一下：是我剛才驕傲了，我現在開始第二次自己騎了，這一次我沒有摔跤，一圈下來、兩圈、三圈，都沒有摔跤，我覺得自己學會了騎自行車，心里有一種說不出來的高興。

　　這件事雖然過去了，但是通過這件事我明白了：做什么事都不能驕傲，俗話說得好，驕傲使人落后，虛心使人進步。

學生描寫小學的作文400字篇3

　　書，就像一朵郁金香，沁人心脾；書，就像一輪美麗的紅日，撥開我心中的云霧；書，就像一只畫筆，為我的生活錦上添花。這幾天，我又看了楊紅櫻阿姨最新的笑貓日記：《會唱歌的貓》。

　　你還記得那只會笑的貓嗎？這本書主要是寫笑貓和虎皮貓的孩子——二丫，在它爸爸和媽媽的影響下，它有了悲天憫人的情懷，所以在片片黃葉飄落的時候，一個小小的夢想，在二丫的心里悄悄地生長，那就是—一幫助翠湖公園西門的聾啞老人賣報。為了這個小小的愿望，二丫拜會說人話的鷯哥為師，不分晝夜地練習說人話。可是有一天，二丫的嗓子啞了，是馬小跳的裴帆哥哥治好了二丫的嗓子。終于有一天，人們驚喜地發現城市里出現了一只會叫賣報紙的貓。又為了幫助一個叫依依的女孩喚醒是植物人的媽媽，二丫學會了用心唱《魯冰花》，在書中我認識了才華橫溢的鷯哥，它會模仿許多聲音，并且惟妙惟肖，還是個天才歌唱家，怪不得二丫會拜它為師。

　　這本書告訴我們只要心中有愛，就會創造奇跡，只要有恒心、有毅力，就沒有什么克服不了的困難。楊紅櫻阿姨的書是我溫暖童年的“心靈雞湯”，陪伴我成長的“心情寶典”。

學生描寫小學的作文400字篇4

　　今天下午，媽媽和我到樓下打羽毛球。

　　我們石頭、剪子、布來決定誰來發球，媽媽勝利了。我們定的規則是：三局兩勝。首先，勝的`人發球，我像個勇士一樣，一邊守著我的地盤，一邊注視著“敵軍”（媽媽）的導彈（羽毛球）何時發射，突然“敵軍”來了個“流星彈”，幸虧我眼疾手快向“敵軍”來了個“反彈彈”，我的“反彈彈”比她的“流星彈”還要快，我的“反彈彈”讓敵軍有點兒慌，不過，“敵軍”又馬上穩住了陣腳，在我的“反彈彈”就要成功之際，對方突然把快要落下去的導彈彈起來，又向我發起了進攻，結果可想而知，我軍慘敗。不過，還有兩次機會呢！第二次，我發球，我一個落地導彈（扣球）就把敵軍打的落花流水，輕輕松松的和“敵軍” 打成平手。我想為自己的聰明鼓掌可不行，因為激烈的第三局開始了。我軍和敵軍大戰四個回合還分不出勝負，突然敵軍來了個“飛彈”，我想：我用敵軍在第一局用的制勝的法寶吧！所謂兵不厭詐嗎！我在“導彈”快要落地時，使了一個大海撈針，把“導彈”撈上來了，我又跳了起來，使用了我的絕招“大灌籃”，二比一我勝利了。

　　短短的幾分鐘，我喜歡上了羽毛球，更喜歡上了健身。我希望：下一屆的羽毛球的冠軍就是我！

學生描寫小學的作文400字篇5

　　星期五，我們小組在學校課間時間舉行了一個猜謎語活動。我們五個人都躍躍欲試。首先輪到宋雨晨出題，“花上草先飛，打一字！”我一聽馬上在地上劃來劃去，我想了半天也想不出來。正當我苦思冥想時，梁芃睿突然說道：“是‘化’字！因為‘花’字的草字頭飛走了，所以是‘化’字。”我們連連點頭。

　　接著大馬琳說到：“三人若是同日見，百花齊放真好看。這是什么字？”我剛準備說，周潤林就搶先說到：“是‘眾’字！”我馬上反駁說：“不對！是‘春’字，你只顧前一句話沒顧后面的一句話。因為“春”的上半部分是‘三’和‘人’組成的，“同日見”就在下面加一個‘日’字就是‘春’。”我說完的一樣的看了一下周潤林，只見他啞口無言滿臉通紅。

　　梁芃睿說，“停下！現在來猜猜我的謎語吧！七十二小時，打一字。”我想了想，問：“是‘晶’字嗎？因為‘七十二小時’也就是三日，三個日字組成的字，不就是‘晶’字嗎”梁芃睿拍手叫好，毛杰民也露出了勝利的笑容。

　　輪到我出題了，“日西，打一字。”他們一聽就傻眼了。我的嘴角露出喜悅的表情。“要不要公布答案呀。”“要！”他們齊聲回答。“是‘曬’字。因為‘黃昏時刻’就是太陽落山，也就是‘日西’，合起來就是個‘曬’字。”他們聽了都頻頻點頭。

　　大家不停的出題靠對方，猜得不亦樂乎，笑聲充滿了整個課間。這次猜謎語活動讓我體會到了謎語的有趣和漢字的神奇。

學生描寫小學的作文400字篇6

　　今天，我們4年級級部和一些一年級的小同學一起去威海市烈士陵園去掃墓。

　　我們每位同學手里都拿著一朵花，心情很激動，表情很嚴肅，因為這是去掃墓，不是去旅游。到了烈士陵園，老師指揮全體同學站好，每個班級都將自己的隊旗豎在班級前面，學校的校旗插在最前邊，很多老師都來了，等全部人都到齊了之后，劉利波老師才講話。

　　來到烈士陵園之后，首先我們4年級同學給一年級的同學戴上紅領巾，并讓他們在烈士墓前宣誓了。之后我們全體同學都低頭默哀1分鐘。在這時，我想到了很多烈士為了創造我們現在的和平而獻出了自己寶貴的生命。

　　接著，老師帶著同學們去瞻仰為我們創造和平年代而壯烈犧牲的壯士，而且把自己手中拿到花獻給一位壯士。這些壯士都是為了和平而犧牲，我們應該記住他們。

　　如果，這些壯士能重新復活，那該多好！這些壯士能活過來，那么世界上的小偷就不會再有了。

　　清明節祭祖掃墓是我國傳統習俗，但是我們要文明掃墓，不要隨意去燒紙燒香，萬一引發山林火災，將會帶來很大損失。我們應該倡導文明掃墓、網上祭祖等一系列文明的祭祖行為。

學生描寫小學的作文400字篇7

　　今天，學校里舉行了一年一度的校運會。同學們滿臉笑容早早地來到了學校，只見操場四周圍欄上面插滿了紅旗。我激動不已，巴不得校運會馬上就開始。

　　7點半，在音樂聲中開始了校運會的開幕式。校長在簡短致詞后，又馬上宣布本次校運會正式開幕。校運會的比賽安排是：大部分都是由初三的學生先賽，然后是初二的，最后才是初一的上。小部分是由學校里安排的。我們班的同學分為4個組：1．運動員組；2．通訊組；3．后勤組；4．啦啦隊，又名“蹲守陣地”組。我既可以說是通訊員，又可以說是后勤員，還可以說是啦啦隊員。

　　初一年級的第一個比賽項目定下來了，是扔實心球。我們班派出了幾個同學去扔實心球，在比賽中僅有的兩個男同學都因為踩線犯規而被淘汰了，結果只有女子組的李清揚同學獲得了第二名。

　　吶喊聲、加油聲、歡呼聲此起彼伏，比賽緊張而又熱烈地進行著。終于等到了4×200米的接力賽，接力賽既緊張又刺激，還必須要有團隊精神。裁判員舉著qiāng對著鐵板開了一qiāng，運動員“解放”了，像一根根離弦的箭飛奔而去，我聽到有人在廣播中說我們班的運動員像豹子。但是我們班男子組的最后一棒的李雨欣同學他本來是排在第一的，就因為他邊跑邊往后看，導致我們班與其他組的因兩秒之差，屈居第二。

　　校運會圓滿結束了，雖然我們班的總分成績只排在全年級第五名，但我覺得同學們都已經盡了力，在以后的日子里要加強鍛煉身體，爭取在下一屆的校運會上取得更好的成績。

學生描寫小學的作文400字篇8

　　這是一棵杏樹，一棵在平原及其平常的杏樹。

　　這是一棵神奇的杏樹，神奇到令我望而生畏的杏樹，它佇立在我的家鄉。

　　在我的家鄉上，到處都有樹木，然而沒有一棵一棵像這棵杏樹一樣，如此長壽，如此雄壯。

　　這棵杏樹有許多根須，每個根須上都有一些小杏樹，不仔細看還以為這是一小片杏樹林呢！它的主體大約有一合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹陰。每到夏天，那些放養的雞鴨鵝便會來到樹陰下乘涼，渴了喝河水，餓了找主人；冬天，每到刮風下雪的時候，那些牲畜也會找那棵粗實而堅硬的杏樹尋求保護，它們似乎已經把這棵杏樹當成它們的大本營了！

　　不過這棵杏樹是如何生長起來的呢？奶奶說這棵杏樹好像已經有一千多年的生長史了。夏天，烈日炎炎，面對火辣辣的太陽，它巍巍然挺立在那兒；冬天所有人都在家里昏昏欲睡，它依然挺立在刺骨的風雪之中，沒有一點畏縮。這是一種多么頑強的精神。

　　這讓我想起學校的杏樹。我們學校的杏樹，一棵一棵連在一起，風吹雨打雪濺都不怕。只要渴了，學校的人就會澆水。而我家鄉的杏樹呢？渴了要靠自己，堅持到下雨，每次的雨水也不是很充足！這棵杏樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同時一種杏樹，生活的道路和命運相差何遠？

　　面對困難與挫折，堅忍不拔，永不放棄，只有這樣，才能成為生活的強者，成為真正的勇士。

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