小學(xué)學(xué)習(xí)生活敘事文

時(shí)間：2021-09-05 16:40:09 敘事我要投稿

　　“浮生聚散云相似，往事微茫夢(mèng)一般”，我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活卻是……

小學(xué)學(xué)習(xí)生活敘事文

　　——題記

　　低年級(jí)

　　低年級(jí)，學(xué)習(xí)是一場(chǎng)場(chǎng)游戲。我在這頭，操場(chǎng)在那頭。

　　一、二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)的科目很少，課本很薄。一寫完作業(yè)，操場(chǎng)就是我們的天堂。跳繩、跳皮筋、 “小河流水”、“開(kāi)火車”、丟沙包……游戲項(xiàng)目，各式各樣。

　　記得一次跳皮筋，大家正玩得開(kāi)心時(shí)，一位小朋友不留神，被又細(xì)又長(zhǎng)的皮筋絆了個(gè)四腳朝天。按照習(xí)慣，接下來(lái)本的場(chǎng)面應(yīng)該以大哭開(kāi)場(chǎng)，沒(méi)想到的是——我們聽(tīng)到的卻是他的哈哈大笑······

　　英雄！英雄！這就是我們一年級(jí)小同學(xué)心目中的英雄呀！

　　“繼續(xù)跳！”他振臂一呼，我們又投入到操場(chǎng)歡樂(lè)的海洋中······

　　中年級(jí)

　　中年級(jí)，學(xué)習(xí)是一條條公式。我在這頭，難題在那頭。

　　三四年級(jí)，感覺(jué)到學(xué)習(xí)的科目突然間多了，作業(yè)也多了，各種練習(xí)題也是花樣翻新地考驗(yàn)著我們的思維。練習(xí)題、基礎(chǔ)題、提高題、拓展題……題題都要絞盡我的腦汁，還好，我可以用各種各樣的公式來(lái)把這些“怪獸”制服。

　　一次數(shù)學(xué)課，老師又一如既往地帶著幾分輕蔑地出了幾道奧賽題。同學(xué)們一聽(tīng)到“奧賽”兩字，有的像被施了“定身法”，有的像是中了“迷魂湯”，有的則眉頭緊皺，頭皮緊撓，臉皮緊搓，像是害了“瘙癢癥”。而我，不慌不忙地請(qǐng)出筆記本，拿出一條條公式來(lái)對(duì)付這些“奧賽怪獸”。

　　什么輪轉(zhuǎn)數(shù)求和公式，什么等差數(shù)列求和公式，什么分組求和公式······一條條在我手里就像西部牛仔手中的.套索，讓一道道惱人的“怪獸”乖乖就范。

　　大功告成，我得意洋洋地向老師交令，老師揚(yáng)起的嘴角讓我心頭的石頭落了地。我剛想到操場(chǎng)上去快活一下，沒(méi)想到老師一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“熟能生巧，這還有幾道，看你能做上不······”

　　哎！

　　真是“一山放過(guò)一山攔，賺得行人空喜歡”！

　　五年級(jí)

　　五年級(jí)，學(xué)習(xí)是一本本厚書(shū)。我在這頭，父母在那頭。

　　年級(jí)升高了，父母的期望值也好像更迫切了。學(xué)校的各種教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集自不必說(shuō)，家里的各類圖書(shū)也是成山成海。

　　過(guò)去色彩繽紛的插圖書(shū)，變成了規(guī)規(guī)矩矩的黑色鉛字；過(guò)去薄薄的小冊(cè)子，改成了厚厚的大布頭。

　　一次，媽媽突然給我拿來(lái)一本叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》小說(shuō)。我很奇怪！這本書(shū)原來(lái)沒(méi)有這么厚，沒(méi)有這么大，沒(méi)有這么不好讀，這次怎么這樣了······

　　父母似乎看了我的難處，每天晚上七點(diǎn)半過(guò)后，他們總是和我一起閱讀，讀完再和我分享一下心得。原來(lái)，這書(shū)里不只有故事，還有我成長(zhǎng)旅程中不可或缺的意志和精神。

　　和父母的共同閱讀，似乎也讓我明白：學(xué)習(xí)也像鋼鐵，不煉，是不成的！

　　六年級(jí)

　　六年級(jí)，學(xué)習(xí)是一張張?jiān)嚲恚以谶@頭，初中在那頭。

　　“沖刺、拼搏、抓緊”是老師掛在嘴邊的常用動(dòng)詞；“緊張、焦慮、無(wú)奈”是父母寫在臉上的常態(tài)表情；“做題、做題、做題”是我們坐在教室的常規(guī)模式。六年級(jí)，小升初考試，都已經(jīng)變成了壓在老師案頭，家長(zhǎng)心頭，我們筆頭的一頁(yè)頁(yè)無(wú)邊試卷······

　　距離小升初考試還有十天，晚上五點(diǎn)半放學(xué)，又到了留作業(yè)的時(shí)刻。

　　老師走上講臺(tái)，一臉倦容，她清了清嗓子：“今天就不留什么額外作業(yè)了！”

　　“啊？這是真的嗎？”晴天里響了一個(gè)霹靂！歡呼聲，喝彩聲，叫好聲，好像點(diǎn)燃了八百九十萬(wàn)響鞭炮······

　　老師不動(dòng)聲色，又清了清嗓子：“下午發(fā)的五張數(shù)學(xué)卷子！”老師頓了一頓，“還有三張語(yǔ)文試卷！”

　　同學(xué)們的眼珠幾乎掉了出來(lái)，下巴差點(diǎn)砸到了腳面！同學(xué)們的興奮似乎一下子凝固，那眼神好像是在乞求佛祖、真主、耶穌等等能夠阻止老師諭令的神。

　　老師使勁咳嗽了一聲，徹底清理了一下嗓子。

　　“沒(méi)做完的必須做完！”

　　謝天謝地，我都做完了！

　　“已經(jīng)做完的，語(yǔ)文試卷后面的那三篇作文······”老師清亮的嗓子好像還有后文！

　　“難道要全寫完？不！不！這不是真的！”我的心一下子痙攣起來(lái)。

　　“只要簡(jiǎn)單地列一下提綱就可以了。”

　　“啊！這是真的！”我一下癱倒在座位上······