關(guān)于使命的600字作文
篇一：向日葵的使命
我是一棵向日葵種子，在我剛出生的時(shí)候，媽媽就告訴我和我的哥哥姐姐們，說我們向日葵家族生來就有一個(gè)不變的傳統(tǒng)，就是要不斷的仰望太陽，我不知道媽媽為什么讓我仰望太陽，媽媽說，長大了，我們自然就能夠知道了，我相信媽媽的話，我每天都堅(jiān)持仰望太陽。
當(dāng)我的種子成熟了的時(shí)候，一個(gè)農(nóng)民把我栽到了一塊田里，這塊田里到處都是貧脊的癥狀，讓我在這里生長，怎么可能，但是，我一想起媽媽告訴我的話，我就有了勇氣，我一定要做一個(gè)聽話的孩子，于是，我非常用力的往上鉆，堅(jiān)硬的土塊劃傷了我嬌嫩的皮膚我也不在乎，因?yàn)槲乙^承我們家族的傳統(tǒng)，我要仰望太陽。終于，我鉆出來了，太陽照在身上暖暖的，我急忙望著太陽，覺的太陽的光，異常的美，為了能夠更好的仰望太陽，我拼命的生長，拼命的伸展我的枝條。
可是，天有不測風(fēng)云，這天，正當(dāng)我幸福的望著太陽的時(shí)候，忽然風(fēng)雨交加，雷聲大作，下起了一場我從沒經(jīng)歷過的暴風(fēng)雨，那場暴風(fēng)雨讓植物都東倒西歪，有的還連根拔起，而我也飽受了煎熬，我不能倒，如果我倒了，就再也不能仰望太陽了，我就在這暴風(fēng)雨中艱難的站了好幾個(gè)小時(shí)，慢慢的，雨小了，太陽出來了，再看看身邊，一片狼藉，而我，也被暴風(fēng)雨砸的腰酸背痛，但我還是托起我那傷痕累累的身體仰望太陽，我終于戰(zhàn)勝了風(fēng)雨。
日復(fù)一日，從春天到夏天，從夏天到秋天，每當(dāng)太陽高高的掛在天空的時(shí)候，我就會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的看著太陽，終于，功夫不負(fù)有心人，在瓜果飄香的'秋天里，我看見人們手里捧了一把又一把的向日葵的種子，我也像媽媽一樣，親切的把他們成為自己的孩子。
這回，我終于知道媽媽為什么讓我仰望太陽了，因?yàn)椋挥羞@樣，我才可以結(jié)出向日葵種子呀！
篇二：神圣的使命——班干部
班干部是什么？為什么當(dāng)班干部會(huì)把一些人呼來喚去呢？為什么要以身作則呢？對(duì)于我這個(gè)芝麻大的官來說很迷惑！今天終于解開了。
今天我這個(gè)小官派上用場了，我們班的作文都要給我看了以后才能交，頓時(shí)我就感到渺小的身材變得又高大又強(qiáng)壯！我得意地看著每一個(gè)同學(xué)的作文，當(dāng)我看到潘雪的作文時(shí)心里矛盾了，她的字剛開始第一頁還不錯(cuò)，從第二頁開始就龍?jiān)陲w、鳳在舞、風(fēng)在吼、馬在叫、黃河也咆哮了！讓她重寫？她家離學(xué)校太遠(yuǎn)了，重寫只剩她自己回家一定很害怕！不讓她重寫？這字實(shí)在太亂了！我一狠心，讓潘雪留下重寫。潘雪極不情愿地說：“為什么？看！這字還不行？”我說：“這字好嗎？第一頁還可以，第二頁和‘拉拉狗’（一種腿很多的軟體蟲子）爬的有什么區(qū)別？”潘雪又拿起我的作文本說：“你寫的也不怎么樣！”我從她手中奪過本子，把那一頁給撕下來，吼到：“我陪你一起重寫！”潘雪回到座位上去寫了。
我又看下一本，這一本寫的更“好看”！不比秋風(fēng)掃落葉好多少，一看名字：“謝宇東重寫！”他說：“我這字還不行？看我以前……”沒等他說完，我搶著說：“和以前比有什么意義？照你那樣說，我以前還啥都不會(huì)呢？現(xiàn)在會(huì)了不學(xué)也罷，行嗎？不也不行嗎？”謝宇東被我訓(xùn)得無話可說。我今天之所以有這樣大的勇氣，是因?yàn)橐郧袄蠋熣J(rèn)命我為臨時(shí)組長時(shí)，我對(duì)組員一無所措，甚至看他們玩都不敢吭一聲，后來老師對(duì)我說了這樣做的危害。這次我要做一個(gè)好官、清官、不袒護(hù)任何人。即使我們的班長有錯(cuò)字，我也讓他回去改。
現(xiàn)在我終于知道了答案：班干部是責(zé)任！當(dāng)班干部就有責(zé)任去幫助同學(xué)進(jìn)步。班干部做不好就不會(huì)有人聽你的，要做的比其他人好，同學(xué)們才能信服。班干部不是擺設(shè)，也不是一個(gè)名稱，那是一種神圣的使命！我會(huì)盡最大努力完成老師賦予我的神圣使命的！
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