理想的風箏-初二作文

　　今天，張老師帶我到金沙灣公園放風箏。至于他為甚麼要帶我放風箏，我就不知道了。

　　來到金沙灣公園，馮老師買了兩只風箏，一只他的，一只我的。我們倆步行，前往放風箏的地區(qū)。

　　在路上，馮老師問我有什麼理想。我連聲回答：“一名作家，一名舉世聞名的作家。”馮老師接著又問：“你知道怎麼做才可達成作家這個理想呢？”“當然要努力學習啦！”我毫無思索地說出。馮老師再問：“你知道怎麼才是‘努力學習’嗎？”我頓時口啞無言，說不出話來。

　　來到這個所謂放風箏的地方，只不過是海灘。馮老師說：“別想了，讓我告訴你應該怎麼才會達成理想。看著瞧！”說罷，手就拿著風箏線，在沙地上狂奔。第一次，失敗。第二次，也失敗。第三次，同樣失敗。第四次，稍微升高了一點，以為有希望，但事與愿違，結(jié)果還是失敗。面對這麼多的失敗，馮老師沒有放棄。第五次，不懈的努力，終于成功了。這成功了只是第一步，不要那麼快開心。一些困難出現(xiàn)了：附近的一只風箏也非得差不多一樣高，不知怎麼的，兩只風箏的線纏繞在一起，這下可遭了，如果是你，你會怎樣做呢？馮老師就非常鎮(zhèn)定，先捉住線軸，讓它停止轉(zhuǎn)動，然后慢慢地，認真地把兩只風箏分開了。在天空飄揚著，驕傲地向地上的人招手。

　　馮老師放風箏的經(jīng)過，我目睹得清清楚楚，懂得怎樣去實現(xiàn)理想：確定自己的理想，不可因某種原因而放棄它，要一步一步地來，一次不行，兩次不行……相信自己，相信自己的實力，一定會有一次成功的。這困難屈服后，可能在成功上滋生出另一種的困難，當真的遇到困難時，要用適當?shù)姆椒ㄌ幚恚�這樣，理想會達成，而且會越做越興旺。

　　我悟出這個道理后，擎著風箏，向老師沖去，大聲叫：“理想如風箏，老師，讓我現(xiàn)在體現(xiàn)一下怎樣才可成功，成功后又是怎樣開心的。”

　　隨著風箏越升越高，越來越穩(wěn)重，從我心中的一種感覺油然而生：我的理想已經(jīng)離我不遠了。

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