學習作文600字

時間：2024-04-04 15:11:14 學習我要投稿

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（經典）實用的學習作文600字

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的學習作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（經典）實用的學習作文600字

學習作文600字篇1

　　母親常常對我說，在他們那個年代生活很貧困，想要在新年穿一件新衣服都是通過自己的手得到的，因為在集市上買一件新衣服是很貴的，家里沒有那么多的錢去買，而且那個時候家里人口又多，不能夠買夠每個人的衣服，就是因為這樣，母親從小就和自己的妹妹學會了織毛衣，為了讓自己有新衣服穿滿足自己的愛美之心，母親特別努力的學習織毛衣，特別在冬天，村子里冷，織毛衣這種手工活都是很常見嗯，每一個女孩子都會，就是為了給自己以后留著用。母親告訴我之后，我也想要像母親一樣學會織毛衣，于是每次到了冬天，我都會特別積極的坐在母親的旁邊，看著她織毛衣。

　　母親覺得我是一個女孩子，應該要學會這些手工活，以后給自己的孩子也織毛衣，把母親的手藝流傳下去，我知道母親肯教導自己學習織毛衣之后，心里特別的高興。母親告訴我織毛衣需要一些什么東西，并且需要怎樣去織毛衣，聽著母親說感覺織毛衣挺簡單的，總是覺得比在學校學習數學簡單多了，可是真正到了我自己動手的時候我才發現，原來織毛衣并不是那么簡單的一件事情，很多時候我都會經歷織毛衣很長一段時間卻只有一小部分的成功，而且有的時候還會因為一點點的錯誤導致要重新開始，那個時候我才發現原來在學校學習真的不是那么難的一件事情了，在生活中還有很多比在學校里學習更加難的事情。

　　我在家里學習了很久之后便愛上了織毛衣，覺得織毛衣特別的`好玩，還想要給自己織毛衣，于是我特別的勤奮的織毛衣，有一次我把那些需要用的東西帶去了學校織毛衣，同學們看到我在織毛衣就都圍了過來，看我怎么織毛衣，那個時候我感覺自己特別的厲害，現在我已經學會了織毛衣，可以親自織毛衣給自己的父母穿，給他們送上我的溫暖，以前可都是母親織毛衣給我穿的呢。

學習作文600字篇2

　　今天是端午節，也是高中學生高考的一天。高考一般在6月7號、8號，678意思是錄取吧。

　　在這一天，我剛好看到了一個視頻，是一位衡水中學的學生演講。視頻中，主題是青春與夢想，有很多金句，也很勵志，男生很自信，我很喜歡里面的一句話：別人尊重我，是我很優秀，可是到了衡中才發現，別人尊重我是因為別人很優秀。因為我發現，別人的一言一行，都值得尊重，別人尊重你，也是因為你尊重他。

　　夢想，如果是我，我會為了夢想而努力付出，我也不相信，沒有人年少時是沒有夢想的，沒有人只想獨自坐在角落發呆。（有夢想的孩子真的熠熠生輝）有時我們只能看到別人的光鮮亮麗，卻不知道他們在背后的.付出。我看到了別人的努力，也會質問自己：你能做到？自己就那么點能耐還敢拿出來給別人看？我也會回答自己：能！這不是白日夢，你自己不去嘗試怎么知道是白日夢呢？所以我的理想初中是濟川中學，我的壓力也很大，全家的希望全放在我身上，我怕，我怕我做不到他們會對我失望，我更怕我做不到他們會不認可了，我也怕以后的我，自己碌碌無為，卻安慰自己平凡可貴。我也想證明自己。我曾經還想過一個問題：我以后是去北大好？還是清華好？雖然夢想是不太可能實現，但我還是天真。（我欣賞并敬佩每一個敢于擁有夢的孩子）清華美院也是我的理想，我向往的大學，向往的城市這不跟我相干

　　曾有次我跟我爸說：爸，以后我想憑我的實力考上清華美術學院。你想的美，你知道藝考生要花多少錢嗎？從此這個夢想被我一點一點放棄。每當別人問我我就把自己的夢想告訴別人，收來的卻是質疑，我也會自嘲。我不想這樣，我只能做的更好讓他們認可我。我不想再做羨慕別人的卑微的人，可這個視頻的男生的自信，是我一輩子都學不來的。但我現在只能把我的時間全拿出來，厚積薄發。

　　沒有人在乎，你的辛苦，只有人在乎你做的夠不夠好。唯有青春與夢想不可辜負。

學習作文600字篇3

　　從這個講座中，我覺得我對學習也要更加認真。我們學習不是為了老師，不是為了父母，我們是為自己而學習。因此，我會加倍努力，一直堅持到底，把每一門功課都學好，長大了才能為社會做出貢獻，報效祖國。

　　我也會改進自己的學習方法，使自己的成績更加優異20xx如何激發孩子的學習潛能觀后感20xx如何激發孩子的學習潛能觀后感。首先我要提高自信，相信自己一定可以做好，我還會虛心接受父母、同學、老師的批評，使我不斷克服缺點，使我變得更加完美。我的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的教育與鼓勵。

　　為踐行社會主義核心價值觀教育，促進家庭和學校合作，共同幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀，讓孩子學會做人、學會做事、學會學習，實現立德樹人的教育目的.

　　一、引導學生從“畏懼失敗的漩渦”中擺脫出來

　　振作精神，迎接新的學習與挑戰高中的學習生活充滿激烈的競爭，激烈的競爭也導致了學困生陷入失敗的漩渦之中，不能自拔。這就需要我們教師以高度的責任心和為人師表的使命感去喚醒學生，讓他們明確陷入失敗漩渦之中的具體危害，讓他們振作精神，從失敗的漩渦中解放出來，幫助他們卸下思想的包袱20xx如何激發孩子的學習潛能觀后感讀后感。這樣曉之以理，動之以情，學生自然會清醒、明白，學習熱情也會猛然而生。

　　二、動之以情，讓學生感受到關懷、溫暖與真情

　　自卑是當前學困生普遍存在的一種心理狀況，是影響學困生形成積極心態的首要阻力。幫助學困生消除自卑感乃是我們教學的當務之急。

學習作文600字篇4

　　今天上午，阿姨買了許多餃皮和肉餡，原來，我們中午包餃子吃，媽媽就讓我去學包餃子。

　　我雖然沒包過餃子，但看別人包得很快，認為挺簡單的，對自己充滿了信心。因為我看到別人包的餃子都有褶，我想多吃一點肉，就故意將肉包得很多，為了吃時方便辨認，故意不捏褶。媽媽見了，說我包得難看，讓我學她一樣包上褶，我聽了，不以為然地說：“這有什么用?只能看又不能使餃子更好吃。”媽媽聽了，也啞口無言了。我叫那些餃子“幸運餃子”，這是因為吃到的人不會很多，可肉又十分多。

　　我包著包著，一個已經包好的餃子的皮破了。我見了，連忙用一張更大的'餃皮包在外面。媽媽說：“昕昕，兩層皮太厚了，跟別的餃子一起燒，可能燒不熟。”我打趣地說：“那就看看誰這么倒霉，中午吃上這個‘霉運餃子’了。”

　　我包得有些累了，就看了看媽媽包的餃子。嘿，媽媽包的餃子褶就像刺一樣，我們都戲稱它們為“刺猬餃”。

　　看到“刺猬餃”，我想來點創意，忽然突發奇想：用兩張餃皮包餃子，餡一定可以放更多!我在一張餃皮中間放了2.5倍的餡，用清水將四周弄濕，再將另一張餃皮放上去，用手一捏，一個特別的餃子就誕生了。媽媽說：“這個餃子像荷包蛋，我們就叫它 ‘荷包餃’吧!”爸爸見了，說：“這個餃子平平的，適合油煎，你再包幾個，我煎起來給你們吃。”說干就干，我馬上動手又包了幾個，爸爸用油在鍋里把它們煎了起來，讓我嘗一嘗。“嘖嘖嘖”，實在太香了，連路邊的野狗聞了，也不想走了。

　　總算挨到中午了，大人們煮了一大鍋的餃子，我終于可以大吃一頓自己親手包的餃子了。我剛拿來筷子準備吃，就聽到媽媽大聲嚷了起來，原來他第一口就吃到了沒有熟透的“霉運餃”了。

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