【必備】學(xué)習(xí)作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)作文 篇1
母親，在孩子們的眼里永遠(yuǎn)是一束神圣的光芒，在孩子們的心里永遠(yuǎn)存在一個(gè)神圣的地方。母親，是孩子們的一杯龍井茶，在孩子們軟弱無(wú)力的時(shí)候，只喝幾口，就讓你神清氣爽；母親，是孩子們煩惱中的一曲古箏，當(dāng)孩子們意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律會(huì)讓你眼前一片青翠；母親更像冬夜里的一床綿被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng)。
母親的教導(dǎo)，比老師的教導(dǎo)都重要，媽媽會(huì)告訴你做人的道理；媽媽會(huì)告訴你一些老師告訴不了你的事；在你犯錯(cuò)的時(shí)候，媽媽會(huì)及時(shí)的幫你糾正，告訴你不能這樣做的道理；在你需要和一個(gè)人說(shuō)心里話的`時(shí)候，媽媽永遠(yuǎn)愿意當(dāng)那個(gè)旁聽(tīng)者；在你迷失方向的時(shí)候，媽媽永遠(yuǎn)像上帝一樣，給你指出一條光明的道路；在你被弄得一塌糊涂的時(shí)候，媽媽總愿意幫你分析清楚。
當(dāng)母親在為你過(guò)生日的時(shí)候，在為你準(zhǔn)備生日禮物的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)，在你生日的那天，是你的生日，但同時(shí)也是你媽媽的受難日呀！在媽媽生你的那一天，受到了多么大的痛苦，你媽媽有多么的疼痛，只為了讓你平平安安的來(lái)到這個(gè)世界上。你有沒(méi)有想過(guò)，在你生日的那一天，你的媽媽不應(yīng)該為你慶祝生日，而你應(yīng)該，在那一天，為你的媽媽做一頓飯，洗一次腳，或者是送上一杯茶，你的媽媽就會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心，滿足了。
讓我們所有的孩子們，一起努力學(xué)習(xí)，回報(bào)為了我們經(jīng)受許許多多的母親吧！
學(xué)習(xí)作文 篇2
今天爸爸、媽媽教我跳繩，可是我怎么也學(xué)不會(huì)。
爸爸、媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看哥哥跳繩多好呀。”我一下一下的練習(xí)起來(lái)跳繩，可是還是跳不好。哥哥看見(jiàn)了就教我怎么跳，哥哥說(shuō)：“跳繩就像兩只小手在劃小船一樣。”我就用哥哥教我的辦法去練習(xí)。我終于找到了感覺(jué)，慢慢地我就會(huì)跳，我開(kāi)心極了。
我知道要多練才能做好。
學(xué)習(xí)作文 篇3
昨天，我和一位省級(jí)示范性高中老師進(jìn)行了閑聊，閑聊中，他不時(shí)流露出許多的無(wú)奈與惋惜：有些學(xué)生在中招時(shí)曾以高分被學(xué)校錄取，但到學(xué)校后，由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏科學(xué)持久的學(xué)習(xí)力，成績(jī)慢慢落了下來(lái)，最終導(dǎo)致輟學(xué)，更值得痛惜的是這樣的學(xué)生還位數(shù)不少。
聽(tīng)過(guò)后，我很為這些學(xué)生扼腕嘆息，但仔細(xì)思忖，不只是高中存在這樣的情況。有的孩子在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但一到初中，就下降了；有的學(xué)生在高中學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但一到大學(xué)，有的科目不得不進(jìn)行補(bǔ)考才能勉強(qiáng)過(guò)關(guān)；有的學(xué)生在大學(xué)是高材生，但一到社會(huì)，一踏上工作崗位，卻不能適應(yīng)新的工作環(huán)境，有的甚至不能勝任本職工作。造成這些情況的原因固然是多方面的，但缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏科學(xué)持久的學(xué)習(xí)力，應(yīng)是主要原因。
受應(yīng)試教育影響，學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校，就在為各種各樣的考試做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)的目的不是為了將來(lái)成為合格的.建設(shè)者，而是能順利地升入重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，然后謀份好的工作，在這種體制下，學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀得不到有效的培養(yǎng)；學(xué)生對(duì)學(xué)科不能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，只是為了應(yīng)付考試而機(jī)械地學(xué)習(xí)，為了取得高分而苦苦拼搏；學(xué)生是在老師“保姆式”的呵護(hù)下，進(jìn)行被動(dòng)地學(xué)習(xí)。課堂上，學(xué)生的知識(shí)是被老師硬灌輸進(jìn)去的；作業(yè)是老師布置的，必須完成，因?yàn)槔蠋熯�要批改；每次考試一定得考好，否則會(huì)受老師的批評(píng)和家長(zhǎng)“高壓”制裁。在這種“包辦”的教育模式下，學(xué)生成了知識(shí)的容器，學(xué)生不能生動(dòng)活潑地進(jìn)行學(xué)習(xí)，完全是“唯師命而從”，正真成了“溫室里的花朵”，一旦不能遇到“保姆式”的教師，一旦缺乏了對(duì)學(xué)習(xí)的監(jiān)管，學(xué)生就成了斷線的風(fēng)箏，迷失了進(jìn)取的目標(biāo)，隨風(fēng)飄搖，最終導(dǎo)致成績(jī)下滑，甚至輟學(xué)。
常言道：授之以魚(yú)，不如授之以漁。我們做教師的不可能陪伴學(xué)生終生，因此我們只有交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力，這樣，不論進(jìn)行何種學(xué)段的學(xué)習(xí)，遇到什么樣的教師，遇到什么樣的工作環(huán)境，在工作中遇到什么樣的專業(yè)知識(shí)，只要樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念，具備了科學(xué)持久的學(xué)習(xí)力，那么就不會(huì)被外界因素所干擾，就不會(huì)在學(xué)業(yè)的道路上半途而廢，更不會(huì)踏入社會(huì)后無(wú)所適從，這應(yīng)該是教師交給學(xué)生最有用的東西，也是教育應(yīng)該賦予學(xué)生的最基本最珍貴的能力。
幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，促使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)持久的學(xué)習(xí)力，不能靠一朝一夕的努力，應(yīng)該把這種理念、這種習(xí)慣當(dāng)成一門課程去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，并且教師要起到榜樣示范作用，只有教師有了這樣的理念，有了這樣的行動(dòng)，學(xué)生才會(huì)去效仿、去學(xué)習(xí)，學(xué)生只有學(xué)好了這門課程，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要，也才能成為未來(lái)社會(huì)的合格公民。
學(xué)習(xí)作文 篇4
今年暑假，我報(bào)了毛筆書法興趣班。
一大早， 我準(zhǔn)備好毛筆、毛氈、毛邊紙、墨汁、硯臺(tái)，媽媽就送我去學(xué)毛筆字了。
大約走了十分鐘，我和媽媽就來(lái)到學(xué)習(xí)的地方。一進(jìn)門，長(zhǎng)得文質(zhì)彬彬、眉清目秀的陳老師正在等著我們。陳老師問(wèn)了我一些平時(shí)的學(xué)習(xí)情況后，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。
”我們先學(xué)握筆，握毛筆和鋼筆、鉛筆、粉筆等不一樣，握毛筆是食指和中指在筆的前方，無(wú)名指和小指在筆的后面，拇指對(duì)準(zhǔn)食指，手腕輕巧的昂起來(lái)，筆和紙成垂直的狀態(tài)，身體要坐直，腋下要空，感覺(jué)像有一個(gè)大東西在前面隔離著。“老師講完這些，就讓我在廢紙上摸擬練習(xí)一會(huì)兒手法。
接著，老師邊說(shuō)邊親手操作，”硯臺(tái)呢，要微微傾斜著放，這樣毛筆好便于沾墨汁。老師說(shuō)的這些，你懂了嗎？“”差不多吧!"我微笑著說(shuō)。
“好的，那我們就開(kāi)始寫字吧！”陳老師倒出約一小勺的墨汁在硯臺(tái)里，將毛筆輕輕地在墨汁里沾了幾下，又在硯臺(tái)邊緣輕輕地刮去多余的墨汁，邊寫邊對(duì)我說(shuō)："我們第一個(gè)筆畫寫右點(diǎn)，逆鋒起筆，往右下行，調(diào)整筆鋒，回鋒收筆，這樣右點(diǎn)就寫好了。“照著老師寫的點(diǎn)，我開(kāi)始練習(xí)，剛寫的.時(shí)候，寫的歪歪扭扭的，自己都覺(jué)得好丑呀！老師說(shuō)，還是不錯(cuò)的，剛學(xué)寫是這樣的，慢慢來(lái)，老師相信你寫得會(huì)越來(lái)越好的。
老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，在我認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅(jiān)持練習(xí)下，毛筆字已經(jīng)寫得大有長(zhǎng)進(jìn)。我喜歡寫毛筆字，以后我也想一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。
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