【推薦】我的學習故事作文三篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我的學習故事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的學習故事作文 篇1
說起學習，每一個都有一個屬于自己的學習故事。有艱苦的、有有趣的、有緊張的……故事。包括我也不例外。
我的學習故事就要從一年級的時候說起了。那時，在爸爸和媽媽的眼里，我是一個窩囊廢，在班上我是一個累贅；在老師眼里我是一個差生；在同學們的心里，我是一個成績差的人，都嫌棄我。當父親的朋友拿自己的孩子炫耀時，我看見父親好像要火山爆發了似的，臉都潮紅了。我害怕極了，因為父親有時會打我，說我不爭氣。
可我是一個不服氣的人，我非常想讓自己的成績好起來。有一天，我在書上看到了幾句名言：世上無難事，只怕有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。這幾句名言使得我得到了很大的啟發。
從那以后，我刻苦學習每一項知識。認真聽好每一課，課外我就多看了一些故事書、作文書等一些課外書。多積累一些優美的句子或詞句，和成績好的同學多交流交流，不懂的就向他請教，寫作文時我也會多學習別人的寫法，再加上一些積累下來優美的句子或詞語上去，這樣我的就有聲有色了。
這樣下來，我的好成績就來了！
我的學習故事作文 篇2
20xx年是一個令人難忘的一年，因為這次的新冠型肺炎疫情，讓我們只能呆在家里上網課，不能去學校和同學們一起認真的聽課、快樂的玩耍，更不能在下課的時候和老師們說說笑笑。雖然我們不能去學校上課，但是我們是停課不停學！
我在家上的第一節語文課是《燕子》，因為我是第一次上網課，還不熟悉上課的課前要求，所以我沒有記筆記！慢慢地，我已經熟悉了上網課，媽媽也要上班了。從媽媽上班的第一天起，我每天都要獨自一人在家。
在上語文課《語文園地》的時候，我覺得這次老師的聲音特別的和藹可親。上完課后我的筆記都記在了書上，我的書都沒地方寫字啦！我把所有的課上完以后，就開始寫作業了。可是，這作業真是禍從天降，因為要寫作文！我心里憤憤不平，在心里抱怨：我作文都要寫半天時間，那其他作業怎么辦啊！越想越氣。我突然想到媽媽說過的話：你把這些時間花在生氣上面，還不如把它花在構思作文上呢！這時，我就拿起書桌上的作業，開始認認真真地寫起來了。有時候遇到不會的題，我會打個電話給媽媽問她這道題怎么寫，那道題怎么寫。其實我也覺得自己的問題挺多的。呵呵......
每天晚上，媽媽回來后就先做晚餐，吃完晚餐后就開始給我的作業找毛病了。因為我做完作業沒有檢查，錯了很多不該錯，粗心的題，所以媽媽說：你作業做的一塌糊涂，毛病一大堆！，每次媽媽說我的時候，我就惱羞成怒。過了一會，我就平靜了下來，其實我也覺的自己的作業應該要治一治！雖然我平靜下來了，但是媽媽還是沒有。她就邊批作業，邊說我。我覺得媽媽肚子里的話是滔滔不絕的從嘴里滾滾而出。我特別希望能邊彈樂器，邊讓媽媽批作業，因為這樣媽媽的心情會變得好點，有可能還會饒恕我做錯的作業！
這段時間里，我保持了一個好習慣，每天都是早早的起床上網課，這個功勞都靠我的智能鬧鐘，學會了自己一個人獨立在家，自己安排時間，把自己應該做的事情趕緊做完。
最后，希望這個疫情早早的結束，讓我們早早地去學校快樂地玩耍，快樂地上課！
我的學習故事作文 篇3
“我們是祖國的花園,花園的花朵真鮮艷……”耳畔回響著這首童年時候和小伙伴們一起哼唱著長大的歌,那個時候的我們，無憂無慮的過著每一天。是啊，孩子是祖國的花朵，而花園，需要園丁。
我是一名學前教育專業的學生，之所以選擇這個專業，是因為小學畢業的那個夏天…….
農村的夏天，沒有城市的喧囂，而是有數不清的蟬在高歌。在公路旁的一家樓房里，正在醞釀著一場“熱鬧”。
“小朋友們起床啦！”老師叫醒了正在午休的小朋友們，每人喝了一杯老師特意準備好了的清熱解暑茶，有起床氣的孩子會不時的“嗚嗚”兩聲，但也許是想著下午又去的課堂而掉了眼淚。因為那些小朋友大部分是村里的孩子，所以，一進去他們就很情的喊著“姐姐，姐姐”。因為好奇，也因為喜歡，最后院長答應了讓我在這兒和他們一起學習一周。
在這一周里，每天和他們一起讀詩、唱歌、跳舞、做游戲，看著他們充滿好奇的眼神望向我的時候，我在心里憧憬著，要是將來我也能成為一名幼兒教師，那該多好啊！那個時候，夢想的萌芽在心里始發。
之后，我有機會讀上了我喜歡的學前教育專業，那個時候，我并不知道將來的路會是怎樣走，會不會還是像那個夏天一樣，只是和孩們做做游戲，唱唱歌。但是，接下來的學習生活，升華了之前的夢想。
第一次學做手工時，我因為不會剪而懊惱過。看著老師剪出的那些精致的手工作品，再看看自己手中的剪刀和紙，心里是滿滿的羨慕。
我不知道如何才做出那些精致的作品，所以下來我跑過很多趟老師的辦公室，去請教一下怎么做才會做出漂亮的手工作品。經過老師的開導，我很快的掌握了一些技巧。
我第一次做出的'一件手工作品是一個夢幻小屋。用了剪紙、塑料瓶、塑料紙、顏料、塑膠花……當我第一次的成品被老師夸獎時，心里感到無比的欣慰，是啊，付出總會有收獲的。
比起手工課，最讓我頭疼的是舞蹈課，我從小肢體不太協調，從來沒有參加過節日舞蹈的編排，所以學起來十分的吃力。讓我印象深的是第二次舞蹈課。
第一次舞蹈課老師只是介紹了一些基本的舞蹈類型和我們所要學的舞蹈課需要達成的效果。但從第二節課開始，每天都會聽到同學們的尖叫聲和哭泣聲。壓腿、劈叉，這是我們必做的舞蹈功底。剛開始腿壓不下去，是老師來“強制幫助”，后來就是同學們相互幫助。看著高年級的學姐們舞姿優美，殊不知背后付出了這么多。終于明白了那句“臺上三分鐘，臺下十年功”的真正含義。
除了上課練習舞蹈，下課只要一有空，我就往舞蹈室里跑，我不能讓自己的夢想止于舞蹈課上。終于，當我能夠含著熱淚將雙腿劈成“一字馬”時，我知道我離夢想又進了一步。
在鋼琴課上，笨拙的手指總是不能向老師那樣熟練地在琴鍵上飛舞，一首三分鐘的曲子，我能夠用足足的二十分鐘彈完。腦海里總是回響著兩種聲音“放棄吧，這么難，你沒有基礎是不行的。”“堅持下去，天才都是練習出來的。”我心想，我絕不能讓夢想輸給毅力。
每天清晨，我用別人睡懶覺的時間，來練習彈鋼琴，雖然開始并不順利，但是我知道只要堅持不懈了，就會成功。
三分鐘的曲子漸漸地可以用十分鐘來彈完，我并不會灰心，我看到了自己的進步，至少讓我明白，我的努力，并沒有白費。這個過程中，我除了收獲到了彈鋼琴的熟練外，我還學會了一種精神叫堅持不懈。
慢慢的，手指在琴鍵上的速度越來越快了，雖然有時候會有錯音，但是我相信那是給我的另一種鼓勵和動力。
在學校學習了一年，總還是要拿出來用用。暑假，我選擇了到幼兒園見習。
幼兒園就像一個大家庭，和孩子們朝夕相處，當看到他們的一點點進步時，我都會感到快樂和幸福，當看到他們受傷，我就會自責和傷心，感覺自己的喜怒哀樂和他們緊緊相連。
以前我注重于對幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育理論的學習,常常忽略了對幼兒生活常規的關注.這次見習完整地觀察了幼兒的一日生活,其實訓練幼兒的生活常規,培養的習慣及自理能力一項的任務,一門值得的學問.要會機會對幼兒隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育和日常生活的突發事件都教師培養幼兒習慣相結合的機會。
在見習初期的時候,有經驗的老師告訴我,不可以幫小朋友生活中的瑣事,有小朋友遇到不會的,做不了的,只可以耐心去 .幫做了,后果永遠都學會的事情做,養成的習慣.一段的實習,覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺,教師堅守的原則,原則的點和終點都應是發展和幼兒的能力。
在教學工作中,我很努力的去我的工作,寫好教案,虛心學習老師給我的問題,將好的意見吸收,重新修改、制定。教學活動中,抓住幼兒感興趣的事物為點,在活動中發揚孩子們的長處,讓孩子自由的去說想說的,給每一位孩子暢所欲言的環境,但在教學過程中,最大的感受理想與現實的差距.當我寫好一份教案,地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節課可的了,但事實卻.上課的把握,各個的銜接,幼兒情緒的調動,課堂秩序的維持等因素,對教師的組織能力和控制能力了比我想象中更高的要求。
我把在見習期間的點點滴滴串聯起來,多學期的里,我的觀念,我的心態,我的能力在逐漸地,從中也領悟到一名新老師,要戒驕戒躁,要時刻以學習的來對待的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的,提升的能力.這是成長的過程,必經的過程,的謙虛,觀察仔細,吸收得當,那么,就能夠進步,和發展.
見習生活接近尾聲的同時，也是我暑假生活的尾聲，這個暑假，我收獲到的東西是在學校無法學到的，實踐出真理，也讓我多了更多反思的機會。
我相信，我一定不會辜負當初的自己！
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