你在為誰學習？

　　假期里，在爸爸的逼迫下，我讀了北師大博士李明軍送給他中學弟弟的禮物—《你在為誰學習》。

　　此書不僅格式給人以新鮮感，內(nèi)容也別具匠心。書的開篇主要談學習、讀書，后來話題涉及到各個方面，鍛煉身體、心理健康、早戀、網(wǎng)絡(luò)、理財?shù)鹊龋瑤缀鯚o所不談。但談得更多的是學習和生活心態(tài)。讀后，我受益匪淺。

　　“你在為誰學習?”這個問題從開始上學就一直困擾著我們，回答也許十有八九都是為自己學習。但它的真正含義我們是否理解了呢?你成績好嗎?你是班中的佼佼者嗎?……從自己到同學，從同學到老師，從老師到家長，這一系列的問題已經(jīng)成了我們的家常便飯。我們總是抱怨學習太累，抱怨老師布置的作業(yè)太多，抱怨家長逼著我們學習，而我們也感到?jīng)]有了自由。既使是這樣，家長還嫌我們不夠用功。

　　讀完這本書，我真正理解了為自己學習的含義。

　　學習是一個艱苦的過程，每個人必須經(jīng)歷。在這個過程中，大多數(shù)人都感到學習太苦太累，哭天喊地地抱怨著，好像是給別人學習。既然是為自己學習，我們還有什么好抱怨的呢?再苦再累也必須堅持下去。作為學生，除了老師的期望，家長的關(guān)心和成績的好壞，我們是否真正想過我們?yōu)檎l學習?是否感受到了學習的快樂?

　　學習是我們學生的天職。什么是天職?用趙本山的話說就是“必須的”。既然是為了自己學習，那應(yīng)該怎么學呢?是讓老師管著、家長壓著學嗎，這樣的學習是被動的學習，而被動的學習肯定是痛苦的。為自己學習必須是主動的，只有主動的學習，才會減輕學習的苦累感，才會學到真正的知識。懂得了做人的道理，為自己確立人生的高度，為了達到這個高度，持續(xù)地努力，就像高樓大廈也是由一塊兒塊兒磚頭慢慢累積起來的，在人生高度的階梯上奮力地攀爬。在不斷努力的過程中培養(yǎng)自己學習的興趣，體會知識帶給我們的充實感、豐富感、進步感，逐漸感受到學習的快樂。老師常說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，家長也常嘮叨“吃得苦中苦，方為人上人”。如果被動地學習，只為應(yīng)付家長和老師，那學習何談快樂?學習究竟為了誰?仔細思考后，為自己是最正確的回答。生活中，任何東西都會被偷走。但你對學習的興趣和學習的過程是永遠不會被偷走的。

　　在學習的過程中，有時我們會感到學習是很苦的，是很累的，又是枯燥乏味的，但這畢竟是為了自己的未來。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”不吃苦，哪有將來的幸福人生!學習是要付出汗水的!要始終保持一顆永遠進取的心，在學習上永存一種拼勁兒，主動學習，不要怕吃苦，永遠記住一句話，為自己的未來學習是動力，為自己學習應(yīng)該是快樂的。這就是為自己學習的真正含義。只要想通這一點，你就是學習上的成功者。只要憑借自己的不斷努力，持之以恒。任何人都能創(chuàng)造出學習的奇跡!

　　讀了《你在為誰學習》，我還有自己的一點思考，我們真的是純粹為自己而學習嗎?有天下午我看了《動物世界》，似乎有些感悟，獅群的小獅子們跟著母親學習捕獵，技能學的最好的一只小獅子成年后成了母親最好的助手，但它每次捕獲獵物后都是和整個獅群一起享用。由此我想到了人類，人是制造和使用工具的高等動物，這是自然人。人從自然界走出來之后形成了人類社會，人成了社會關(guān)系的總和。那么，我們的學習就不單純是為了自己。實際上，我們是在為人類在學習，為了人類社會的進步而學習。明白了這個道理我們的人生目標才會更明確，有益于我們?nèi)松�高度的定位，這樣我們才會從學習的迷惘中解脫出來，使我們的學習更有目的性和動力。

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