我的學(xué)習(xí)豐富多彩小學(xué)生作文

　　我是一名五年級的學(xué)生，不僅愛學(xué)習(xí)而且很會安排時間，最重要的是還有許多愛好。在我自主地學(xué)習(xí)過程中，我感到把興趣愛好和課本知識融匯貫通地聯(lián)系起來對自己更有幫助。在學(xué)校我就抓緊時間寫作業(yè)，沒完成的回家后也很快做完。余下的時間我就能好好的從事我的興趣愛好了。

　　我對美術(shù)特別的情有獨鐘，學(xué)畫畫已有六年了。兒童畫、彩印版畫、簡筆畫、我樣樣拿手，還得過大大小小的獎，現(xiàn)在我學(xué)的是素描。我發(fā)現(xiàn)美術(shù)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是可以融會貫通的。有一次，我在畫人物時，人臉的比例總是不勻稱，我去查書，書上說，鼻子在臉的3/6 處，眼睛在2/6處，嘴和下巴分別在3/4和5/6處……我結(jié)合數(shù)學(xué)中學(xué)到的知識和生活中的觀察體會融合在一起畫出了一張非常好看的畫。

　　學(xué)習(xí)美術(shù)對我的書寫也有不小的幫助。因為畫畫講究畫面的美感，使我對空間的結(jié)構(gòu)有所體會，在寫漢字時我知道該如何擺間架結(jié)構(gòu)，讓我的書寫更漂亮，書面更整潔。

　　我還是個愛看書、愛思考的學(xué)生。我看的書種類可多了，小說故事的、動物的、歷史的、科學(xué)的、還有漫畫書我都愛看。三年級時我參加了江蘇少兒頻道舉辦的“蒙牛未來星”比賽，通過了初賽，代表南京賽區(qū)去參加上海的復(fù)賽。在這次比賽中至今讓我難忘的是“IQ測試”題，其中有一個問題是：“牛頓有什么職業(yè)?”我冥想苦想回憶以前看過的書，我突然想起兩篇文章——《牛頓20年的煉金生涯》和《發(fā)明家牛頓》。我立即搶答說出三個職業(yè)：煉金士、發(fā)明家、科學(xué)家，為我們隊加上了一分。

　　看書讓我更加的自信了。我有一套愛不釋手的好書，是五歲時得到的生日禮物《百科全書》共四大本。很小的時候我就是個動物迷，300多頁的書我翻來倒去的看，到上學(xué)以后我就成“動物博士”了，在班上只要有關(guān)于動物方面的問題，同學(xué)就會來問我。開心辭典上的問題我也回答的快速準(zhǔn)確。現(xiàn)在我對科學(xué)和地球探索的百科更有興趣，經(jīng)常一早醒來就趴在床上翻看，老師推薦我參加了兩屆南京市青少年“科學(xué)小博士”的思維訓(xùn)練比賽。

　　我的學(xué)習(xí)和興趣愛好融會貫通相互幫助、相互影響把我的生活裝點得更加豐富多彩。