以風(fēng)雪為話題的作文四篇
篇一：風(fēng)雪中的感動(dòng)
風(fēng)雪已至。整個(gè)世界都是濃稠的黑色，耳畔有風(fēng)聲穿過(guò)，可伸手卻觸摸不到這飛舞的雪花。路旁的兩三盞街燈依舊閃爍著微弱的白光，似乎想驅(qū)逐這濃墨一般的黑夜。結(jié)局卻是肯定的，世界在嘲笑它的不自量力。
家和車(chē)站之間有一段不遠(yuǎn)不近的路程，從前，總是你載著我走過(guò)。在那電動(dòng)車(chē)小小的后座上，我們一起穿梭了多少個(gè)春夏秋冬，度過(guò)了多少光陰！而如今，卻是我一個(gè)人在這長(zhǎng)街上行走，不肯回頭。也許是我長(zhǎng)大了吧，沒(méi)有閱歷，缺少經(jīng)驗(yàn)，卻有了自己的思想，學(xué)會(huì)了與你吵架頂嘴，冷眼相對(duì)。現(xiàn)在，我卻是后悔了，在這濃墨一般的黑夜里，忽然回想起從前那些時(shí)光靜好的日子，想著溫柔如水的你，想著逐漸長(zhǎng)大的我……拉緊了身上的棉衣，背著沉重的行囊，繼續(xù)向前跌跌撞撞地走去。僅是一瞬間，驚惶和無(wú)助一起涌上心頭。直到如今才發(fā)現(xiàn)，在這漫天的風(fēng)雪中，我有的僅僅是這一腔孤勇。
可是雪仍是這樣安靜地下著，在天地間安靜地紛亂，安靜地堆積，似乎會(huì)一直這樣到那紅塵湮滅。從前最喜歡看那車(chē)燈照耀出暖橙色的燈光氤氳在這風(fēng)雪漫天的樣子，別有一種朦朧晶瑩的美。回頭卻發(fā)現(xiàn)，是你推著車(chē)走在我的身后，風(fēng)雪已讓你的肩頭泛起了白。我伸手拂去你衣上的雪花，忽然有種想這樣一直與你走下去，并肩看那天地浩大的沖動(dòng)。而你卻是笑了笑：“現(xiàn)在天亮的晚，今天又下著雪，為什么不等等我啊？”我張了張嘴，卻不知道該說(shuō)什么好。想了想，卻沒(méi)有坐上那熟悉的位子，而是伸手環(huán)抱住身前的人：“讓我來(lái)帶你吧，在你身前，為你遮擋一次這漫天的風(fēng)霜雪雨。”
你有些發(fā)愣，顯然是沒(méi)有想到我會(huì)這樣說(shuō)，卻依然坐在了后座，雙手環(huán)抱住我的腰。坐在后座的你細(xì)細(xì)碎碎地嘮叨，是叮囑我要好好學(xué)習(xí)，在學(xué)校聽(tīng)老師的話。忽然，車(chē)輪滑了一下，打斷了你尚未出口的下一句。我卻忽然記起，在從前的多少個(gè)雪夜，你都是這樣帶著我去上學(xué)。一直都是那樣穩(wěn)當(dāng)，任由后座的我調(diào)皮亂動(dòng)，卻從未滑倒……
風(fēng)聲在這寂靜的空間中交錯(cuò)重疊，似乎能聽(tīng)見(jiàn)雪花落在地面上的聲音。總以為自己是一腔孤勇，在成長(zhǎng)的路上跌跌撞撞，孤立無(wú)援，卻從來(lái)沒(méi)有注意到，其實(shí)你早已在我的前方，為我劈開(kāi)了荊棘與黑暗。所以在與你相遇之時(shí)，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己看到的全是美麗的東西。卻不知，那曾是生命中一點(diǎn)一滴的感動(dòng)。
篇二：有感于風(fēng)雪中的等待
有感于風(fēng)雪中的等待“媽媽我們?cè)撌諗偭耍灰俚攘耍 笨粗絹?lái)越低的烏云我不由得再次催促著媽媽，“不行，再等等！”媽媽的語(yǔ)氣一如剛才那樣堅(jiān)定。
唉，早已被等得不耐煩了，是她自己落下東西的，也不回來(lái)找，還得讓我們等，我心中充滿怨言，再加上這冷颼的北風(fēng)吹得我直打噴嚏，心情就更糟糕。媽媽似乎看出我的不滿，一再的勸著我：“那位老奶奶也許是記性不好忘了，將包落在我們這，她現(xiàn)在肯定很著急的，一個(gè)老人年紀(jì)大了，難免會(huì)忘些事！你難道沒(méi)有忘事的時(shí)候嗎？”媽媽的話讓我無(wú)言以對(duì)，只好閉上嘴，默默地在北風(fēng)中等待。
等了好久，集市上由剛才的人山人海變得沒(méi)有幾個(gè)人，媽媽東瞧瞧西望望，還是沒(méi)有人來(lái)找東西。雪終于下起，雪片像白色天使一般飄落，它會(huì)像天使一般來(lái)幫助我們，讓那位奶奶趕緊來(lái)找回她的包嗎？“媽，下雪了，我們回去吧！肯定不會(huì)有人來(lái)找的，天氣這么冷，我都快感冒了！”可是媽媽好像沒(méi)聽(tīng)到一樣，兩手緊握著奶奶的包，手早已被凍得通紅發(fā)紫，臉也凍得發(fā)青，“再等等吧！”看著媽媽一臉堅(jiān)持，我也只好陪著媽媽在風(fēng)雪中等待失主了。終于一位老奶奶急急忙忙的尋來(lái)，媽媽迎向前，“你是不是丟了東西啊？”“是的，唉，閨女前幾天剛給買(mǎi)的錢(qián)包，看我這記性！”老奶奶接過(guò)媽媽手中的錢(qián)包，“真是好人啊，謝謝你了啊，這年頭拾金不昧的.人不多了啊！”老奶奶眼睛瞇成一縫，眼睛里滿是感激，“真不知道怎么感謝你啊！”
“不用，不用，這不算啥事，您慢走，天也怪冷的，小心路滑！”看著媽媽真摯的笑臉，我陷入了深深的沉思。
當(dāng)代社會(huì)許多人見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，忘了做人最基本的準(zhǔn)則，拾金不昧似乎離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但今天我在媽媽身上看到了。如果每個(gè)人都能像媽媽一樣，我們的社會(huì)將會(huì)更加美好。
篇三：風(fēng)雪中的梅花
雪花飄飄灑灑的落到了我那紅腫的眼角上，瞬間變成了水滴匯集著我的淚水淌過(guò)面頰，北風(fēng)呼呼地刮著交雜著我的哭聲，陪我來(lái)到了后院公園。
“又是鋼琴，太難了，我討厭！”想起長(zhǎng)長(zhǎng)難以背誦的樂(lè)譜，想起連續(xù)幾天都毫無(wú)進(jìn)步的練習(xí)，我不由灰心失望六年級(jí)二班地哭喊著。不經(jīng)意抬起頭，我看見(jiàn)了一棵傲立在風(fēng)雪中的梅花樹(shù)，她是那么美。我走過(guò)去，摸了摸花瓣，每一朵花瓣都頂著一層薄薄冰涼的雪，可這好像讓梅花變得更美了。那棵婀娜多姿的梅花樹(shù)像一位芭蕾舞演員伴著“北風(fēng)圓舞曲”優(yōu)雅地伸展著肢體，我被這逆境中展現(xiàn)出的美震撼了，更被這堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神所震撼，這像我嗎？一首小小的步調(diào)舞曲就讓我心浮氣躁。老師、家長(zhǎng)說(shuō)的多少遍，可我還是不聽(tīng)，一遇見(jiàn)困難就退縮，一點(diǎn)毅力都沒(méi)有。不僅練琴，我的生活也如此，一遇到不會(huì)的題就空著不想琢磨，一看見(jiàn)太長(zhǎng)的單詞就不背，遇到問(wèn)題就繞彎走似乎成了我的習(xí)慣…
再欣賞雪梅，不僅是一位在跳芭蕾的舞女，更是一名戰(zhàn)士，一名正向著風(fēng)雪挑戰(zhàn)的戰(zhàn)士，她用她的身軀抵御著風(fēng)雪的侵襲，她讓柔美的花瓣變成剛硬的炫目的冰花。一棵小小的梅花樹(shù)竟能戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，這，是一種不屈的精神，一種不言敗的斗志……
對(duì)！我也要成為一株梅花，我要向困難發(fā)起挑戰(zhàn)！不會(huì)再被音符打倒，不會(huì)再被數(shù)學(xué)題戰(zhàn)勝，不會(huì)再成為英語(yǔ)單詞的俘虜……我要像雪梅，有著她那堅(jiān)毅的性格和不屈的精神！
走出公園時(shí)，雪停了，天空變得晴朗，我抬起頭微笑著，想起那棵風(fēng)雪中屹立的雪梅：它的精神、她的斗志深深的鼓舞著我，讓我去思索今后的路，讓我下定決心去戰(zhàn)勝困難，取得成功。
篇四：風(fēng)雪中的那抹亮色
突如其來(lái)的大雪，讓我們這些整日埋頭于書(shū)本的學(xué)子們著實(shí)欣喜不已，在雪地里跑著、鬧著，好不快樂(lè)！但是地上的積雪也慢慢被踩實(shí)，開(kāi)始結(jié)塊結(jié)冰，走路時(shí)稍不留神就會(huì)滑倒。此時(shí)，我站在教室從窗口向下看，思忖著今天中午不去吃飯了，路上實(shí)在是太難走了。然后，就是望著大片大片落下的雪花，任思緒漫無(wú)邊跡的游走。
突然，一個(gè)身影進(jìn)入了我的視線，那人手里握著鐵鍬，正一點(diǎn)點(diǎn)艱難的鏟動(dòng)那些積雪。他身材微微有些發(fā)福，所以動(dòng)作顯得有些滯重，天冷得讓人窒息，他仍在費(fèi)力的揮動(dòng)鐵鍬鏟動(dòng)，那些頑固的積雪。
他是誰(shuí)呢？他是……高校長(zhǎng)？
我心里一驚，高校長(zhǎng)竟然親自來(lái)鏟除積雪？我有些不相信地又仔細(xì)辨認(rèn)了一下，沒(méi)錯(cuò)，真的是高校長(zhǎng)！
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，曾聽(tīng)到很多人對(duì)這所學(xué)校有著毫不掩飾的輕視，人們都說(shuō)這里衛(wèi)生差、紀(jì)律差、學(xué)生學(xué)習(xí)差、學(xué)習(xí)氛圍更是差……一切一切的話語(yǔ)，都讓我本就不安的心更加忐忑。
懷著這顆無(wú)比忐忑的心，在9月初，我開(kāi)始了我的高中生活。
沒(méi)有想象中的垃圾滿地，角落里立著的垃圾盡職盡責(zé)；沒(méi)有想象中的那些混亂的場(chǎng)面，每一個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度；沒(méi)有想象中的散漫自由，高中的生活緊張而充實(shí)。
這兩個(gè)月來(lái)，我看到的是環(huán)境整潔、紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)風(fēng)濃厚、學(xué)習(xí)雖然很苦累，卻沒(méi)有人叫苦退縮。然而，這所有改變正是因?yàn)楦咝ｉL(zhǎng)的嚴(yán)格管理，也正是因?yàn)樗攀刮覀兛吹竭@么和諧的校園。
從此，我便對(duì)這位常常離開(kāi)辦公室，背著手在校園里的每個(gè)角落巡視的校長(zhǎng)充滿了敬意。走路時(shí)，他的背挺得很直，無(wú)形中有一種不怒自威的氣勢(shì)，嘴唇總是細(xì)細(xì)抿著，眉頭也總是微微皺著，但他的眼神永遠(yuǎn)堅(jiān)定而有力，仿佛在傳遞著一種力量，這股力量促使著我們不斷前進(jìn)。
然而，就是這些小事，卻讓我們一次又一次的為之感動(dòng)。然而，也就是這些細(xì)節(jié)才讓我們對(duì)他充滿了無(wú)限的敬意。
此刻，這個(gè)可親可敬的校長(zhǎng)正彎著腰，認(rèn)真而仔細(xì)的清掃積雪，他的身影很小，卻又是那樣的高大。