新年的的作文合集（3篇）
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的新年的的作文3篇，歡迎大家分享。
新年的的作文 篇1
“叮鈴鈴”清脆悅耳的上課鈴聲響了，一（1）班的小朋友們端端正正地坐在座位上，最后一排坐著七八位聽課老師，他們都在等待著班主任李老師的到來。正在這時，李老師右手拿著教科書，滿面春風的走進了寬敞明亮的教室，她環(huán)視了一下教室，班長用洪亮的聲音喊道：“起立！”同學們“唰”地一聲站起來，異口同聲地說：“老師好！”李老師高興地對同學們說：“同學們，請坐！”她邊說邊用手示意了一下。同學們這才像接受“將軍”指令的“武士”一樣，端端正正地坐在各自的座位上，李老師才開始了今天的課程：
“同學們，今天我們來學習《春》，” 李老師笑盈盈的說：“盼啊，盼啊，夢寐以求的春天來了，同學們，你們誰來告訴老師，在春天，都有什麼景象啊？”李老師的話剛剛落音，同學們就一個個都舉起了小手，舉得最高的就要數第三排的李小紅了，李小紅把腳踮得老高，恨不得馬上讓老師叫她來回答這個問題。老師正如她意，說道：“李小紅，你來回答！”李小紅高興的站起來，邊做動作，邊說：“春姑娘邁著輕輕的步伐來的了人間，她吹綠了大地，是小草才偷偷地從土里冒出芽來！”李小紅剛說完，教室里就響起一陣排山倒海般的掌聲。“李小紅說的很好，尤其是“偷偷”一詞，用的十分恰當，顯得很生動，誰來說一說“偷偷”一詞蘊含著什麼意思啊？”這一問，可把小朋友們都愣住了，大家冥思苦想：有的抓耳撓腮，有的右手托著下巴，還有的'眼珠子上下滴溜溜的轉。此時，李老師的額頭也鎖成了一個疙瘩，心想：大家會回答出這個難題嗎？突然，第一排的張曉強舉起了小手，李老師見狀，緊鎖的眉頭一下子舒展開來，興奮地說：張曉強，你來回答吧！張曉強胸有成竹的站起來，大聲嚷道：“老師！小草是小偷！”張曉強的話尚未說完，同學們就哈哈大笑起來：他們有的捂著肚不停地笑，有的笑的前仰后俯，還有的不住地拍著桌子笑。就連平日嚴肅的李老師也忍不住捧腹大笑起來，后面聽課的老師也你看看我，我看看你，哈哈大笑起來。
“哈哈哈······”一（1）班的笑聲傳遍了校園的每一個角落！！
新年的的作文 篇2
快樂的新年，快樂的過。在這快樂的新年里，我得到了一樣寶貝，那就是——一張用我名字開戶的存折。
說起這張存折，還有一段故事：大年初一，早上，我早早地起了床，穿好了衣服，刷好牙洗好臉，吃好早飯。便把手伸到枕頭底下，把收到的紅包里的壓歲錢那了出來點了一點，一共有1600元，哈，終于可以拿這些錢買我期盼以久的滑板和飛鏢了，這一天，我閉上眼睛就能看見滑板和飛鏢……第二天，我準備出去買滑板和飛鏢。這時，媽媽走了過來對我說：這壓歲錢應該‘上繳’。我想，幾年的壓歲錢都被媽媽拿走了，今年我可不能在讓媽媽拿走了。不行把你的壓歲錢存進銀行，到時候還可以用……不行我還是重復著這句話……
這時，爸爸從房間里走了出來。問我們在吵什么，媽媽要搶我的壓歲錢。爸爸聽了，眼睛一亮，回房間拿出了一張存折。對我們說：前幾年的壓歲錢你媽媽都讓我?guī)湍愦嬖诹诉@張存折上今天我把這張存折給你，希望你把這上面的數字越變越大。我要把這1600塊都存上去……于是，我們決定等銀行開門以后，都存上去。
以后，我會把得到的.壓歲錢和零用錢都存在上面，讓它作為我以后的學費讓它在存進錢的同時，也存進我的希望……
新年的的作文 篇3
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”新年怎么可能不放鞭炮呢？可是，大家知道放鞭炮的規(guī)矩嗎？
古人比較迷信，認為如果在新年里放錯鞭炮，就會得罪神，一年都不會順利。所以，放鞭炮也是有固定的日子的。慢慢的，就形成了傳統(tǒng)年俗。
新年的第一炮要在年飯上桌的時候放。擺好桌子、準備吃飯時，就要放一串炮，告訴別人：我家的年飯已經準備好啦！有些迷信的爺爺奶奶們還認為如果鞭炮又長又響，年飯也會變得更加香甜可口呢！
新年的第二炮要在除夕和大年初一的交接處——午夜0點放。全家人看著春晚，在歡聲笑語中通宵“守歲”，到十二點再放一串震天響的鞭炮，迎接新年的到來。
新年的第三炮要在大年初一的早上放，俗稱“接年”。古人認為，如果不放鞭炮迎接，掌管新年的財神、好運神等神靈就不會降臨到自己的家。誰家的.鞭炮最長、最響，“神”就會“認為”他（她）家最熱情，最歡迎神的到來，便第一個降臨到他（她）家，帶給全家最好、最多的運氣和財氣。
新年的第四炮要在大年初三的早上放，俗稱“送年”。人們認為，神仙請來后，需要人送才能回到天上，所以就放鞭炮熱鬧歡送。如果不放炮，禮節(jié)上不充分，很可能明年神仙就不會來家里了。
新年放鞭炮的講究可多了！我們能在熱鬧的鞭炮聲中能感受新年，體味豐富多彩的新年傳統(tǒng)文化！
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