幼兒園生命安全教案

時(shí)間：2021-03-31 09:34:21 教案我要投稿

幼兒園生命安全教案

　　教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗(yàn)。快來看看吧!

幼兒園生命安全教案

　　幼兒園生命安全教案【1】：我等媽媽來接

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道離園時(shí)要等自己的家長來接，不能跟他人走。

　　2、能對不同的行為作出是否是安全的判定，并做正確標(biāo)記。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、水彩筆人手一盒。

　　2、成人女性和小女孩木偶各一。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師簡單介紹情境。

　　師：(1)小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀?

　　(2)假設(shè)媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會(huì)怎樣辦?

　　2、教師使用木偶表演故事情形。

　　(1)師：有一個(gè)小朋友就碰到了這樣的事，我們看看她是怎樣做的。

　　(2)教師操縱木偶表演：

　　旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。

　　陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)阃覌寢尅?/p>

　　妮妮：你真的.熟習(xí)我媽媽嗎?你會(huì)帶我往找媽媽?

　　(3)師：①小朋友們，你們說妮妮該怎樣辦呢?

　　②假設(shè)妮妮隨著這個(gè)不熟習(xí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情?假設(shè)隨著不熟習(xí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。

　　3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情形表演。

　　(1)情形創(chuàng)設(shè)：

　　旁白：××小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時(shí)候候，一位不熟習(xí)的阿姨靜靜地靠過來，跟這個(gè)小朋友說話。

　　別班教師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。

　　(2)教師順次邀請三名幼兒參與即興的情形表演，請幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。

　　(3)組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么?

　　(4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對這類情況的方法。

　　①碰到這樣的情況，我們可以對這個(gè)不熟習(xí)的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

　　②我們也能夠告知老師，對老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。

　　③我們一起學(xué)說這兩句話。

　　4、幼兒閱讀、操縱幼兒用書。

　　(1)師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。

　　(2)幼兒操縱，教師指導(dǎo)。

　　幼兒園生命安全教案【2】：老師幫幫我

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。

　　2、愿意用“XX幫幫我，我要……。”的簡單句型請求他人幫助，感知得到滿足的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

　　師：圖上有誰?小朋友在做什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

　　師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會(huì)怎樣?

　　師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶興奮嗎?

　　3、自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爬高的危害。

　　師：小朋友你有沒有摔交?你是怎樣摔交的?感覺怎樣樣?

　　師：假定你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎樣辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

　　小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的，我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?

　　4、情形表演，引導(dǎo)幼兒演示請求他人幫助的語言情形。

　　師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

　　請一個(gè)小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)師：拿不到怎樣辦?你會(huì)請老師幫忙嗎?

　　引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

　　教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

　　可以請個(gè)別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請求：老師幫幫我，我要糖果。

　　師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說謝謝。最后讓幼兒品味甜甜的糖果。

【幼兒園生命安全教案】相關(guān)文章：

小學(xué)《anenin》教案03-30

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教案04-09

鐘聲小學(xué)音樂教案04-08

小學(xué)美術(shù)的教案04-08