描寫西湖美景的的高中作文
白娘子的傳說讓西湖蒙上了浪漫的色彩，白居易、蘇東坡的到來又為西湖留下了精彩的詩句和傳奇的故事。
描寫西湖美景的的高中作文篇1
走進杭州的西子湖畔，腦子里只剩下了一個字：柔!
山是柔的。西子湖畔的山是具有自己的特色，與眾不同的山。如果你見過，那么一定可以體會到那種令人心曠神怡的奇妙感覺。它不像峰巒雄偉的泰山，也不想紅葉似火的香山，它可有一番屬于自己的風味。放眼望去，只見無數(shù)輕柔如毯的雨霧在山頂上悠閑自得地散步，被它們踩在腳底的便是西湖的'山，連綿起伏群山環(huán)繞。圓圓的山頂，苗條的身子，然而令人陶醉。云姑娘可真不懂，一會兒跑到半山腰，一會兒卻又跳到高處。山看起來若隱若現(xiàn)，似用一塊乳白色的手絹擋住了她如花似玉的容貌，有時飛翔的鳥兒也會停靠在西湖的山上，為它做點綴。西湖的山也是有一種無拘無束，隨心所欲的美。山上的樹木愛怎么長，就怎么長，沒有人制止它，因為樹木始終都是山姑娘綠色的衣裳。那好像亭亭玉立的窈窕淑女。
水是柔的。西湖像一個安靜的大學生，無論什么時候都那么安靜。有時，我甚至還會懷疑西湖是醒著的，還是熟睡的。陽光灑在了波光粼粼的湖面上，湖水平靜得只泛起層層波紋，遇到有急速的游船，也只濺起不大的水花。龍頭游船在湖面上緩緩行駛，寧靜得只像一陣微風輕拂過水面，悄無聲息，一切事物都是那么的靜。可是有時天公不作美，下起暴風雨來，西湖給我的又是另一種印象。雨點越變越大，穿過一縷縷輕紗似的微云，均勻的分布在了西湖的每一個角落。膽小的魚兒躲在了荷葉底下，等著，等著，想等到雨停了。可雨始終不停，而且越下越大。濃濃大霧也隨之而來。在我的眼前滿是朦朧的山，朦朧的水，周圍的一切也看不清了。但是，那是一種美，一種模糊的美。船只在我眼里隱隱約約，好像藏在大霧中。我撐著一把小傘，母親伴著我，漫步走著。我感覺似乎一個不當心就會掉入水中。霧中的西湖是那么嫵媚動人，好像蒙上了一層薄薄的面紗。真可謂“山色空蒙雨亦奇”。暴風雨過后，所有的植物都水潤了不少。荷花身上的雨珠滾落到了荷葉上，那么水潤，那么迷人。
這便是西湖的山水，像是嬌羞的姑娘，透出一種無言的美，而當你想去細細品味時，她卻將自己埋沒在霧氣之中，惹人疼愛，仿佛仙人描寫的美人兒。
但我們是不是真步入了仙人的試卷之中了呢?這就得看那楊柳和那湖中心的雷鋒塔了。
西湖中，連植物都是柔的。所謂楊柳依依，雖說有其他的樹遮蓋，但卻始終遮蓋不了那岸邊油綠的身影，千姿百態(tài)，隨風飄動，頗像是在詩卷中那婀娜多姿的少女身穿古香古色的長衣長袍在翩翩起舞，一座塔屹立在湖中心，相映成趣，頗有韻味兒。那柳樹的絮兒，那么柔軟，又那么柔美。我把它放在手中，輕輕一吹，讓它隨風飄舞，不知它會飄向何方。
山外青山樓外樓，西湖人文向全球。暖風熏得游人醉，十月桂花香滿湖。
描寫西湖美景的的高中作文篇2
快樂的暑假一閃而過，好多的精彩在記憶里蹦蹦跳跳，就像一群活潑可愛的小兔子，抓也抓不到。但是有件事我一定要寫一寫，那就是我和爸爸媽媽一起經(jīng)歷的西湖訪學。
“西湖!太好了!終于夢想成真了!”當爸爸宣布訪學目的地時，我那高亢的歡呼聲，我依稀能聽見。西湖早就是我心馳神往的訪學地了。
蘇堤是我們首當其沖的訪學點。當我站在蘇堤入口處，仰望著蘇東坡的塑像時，心中不禁酣暢釋然：“蘇公堤，我們終于零距離了!”
漫步在這條貫穿西湖景區(qū)的林蔭大堤上，兩岸的楊柳襯著碧桃、雪松、廣玉蘭、海棠、月季，仿佛正在夾道歡迎我的到來。涼爽的輕風掃過湖面、穿過柳絲吹拂在臉上，使身體的每一個角落都舒展了，我感到是那樣的輕松愜意!蘇堤最別具一格的要數(shù)堤上的六座石橋，它們像六條美麗的彩虹跨在堤上，每一座橋的欄桿都有不同的裝飾，有的是飛龍，有的是雄獅，有的是石榴，有的是荷蓮，雕得精細逼真，栩栩如生。我覺得自己正走進一本圖畫書里，一頁一頁美不勝收的景致，交替出現(xiàn)在眼前，使我顧不得眨一下眼睛，生怕眨一下眼睛便錯過什么。一路上，我不斷地“啊!媽媽看這兒”、“啊!爸爸看那兒”，像不停地發(fā)現(xiàn)新大陸似的，驚喜連連。
“西湖風景六條橋，一株楊柳一株桃。”身臨詩境，吟著王瀛在《蘇公堤》中的詩句，現(xiàn)在我感到這詩句再恰當不過了!
西湖訪學的第二站當然是白堤。走過東頭的一座橋便上了白堤，和蘇堤比起來，白堤要寬闊敞亮許多，堤上靠湖邊的'是垂柳，外層是碧桃，密密的柳枝飄飄蕩蕩地垂進湖面，仿佛一個個苗條的女孩圍在湖邊梳洗美麗的長發(fā)，讓我感到了大自然那天衣無縫的和諧美。
不知不覺，我們已經(jīng)走完了白堤。我不禁納悶，白堤上有一座斷橋的，我怎么沒看到呢，于是問起了爸爸。
爸爸哈哈大笑，然后高興地說：“寶寶，斷橋我們已經(jīng)走過了，就是一開始上堤的那座石拱橋。斷橋沒什么，‘斷橋殘雪’才是西湖一景，但要等到冬天下雪才能看到。冬天有積雪時，橋的兩端白雪皚皚的，而石橋拱面是灰褐色的，從遠處看橋在湖面上若隱若現(xiàn)、似斷非斷的，所以叫斷橋。”
原來是這樣啊!“不帶的，老爸，你怎么不早講!”我嗔怪著追打著爸爸，把一串串銀鈴般的笑聲灑在了白堤上。
接下來的幾天，我和爸爸媽媽游覽了西子湖畔的茶葉博物館、古趣盎然的印學博物館，莊嚴肅穆的岳王廟，意境深遠的雷峰塔，云霧繚繞的龍井獅峰山，怪石嶙峋的飛來峰……每一處都那樣精彩，每一處都令我目不暇接。
當我依依不舍地返程時，我默默地許下了心愿：愿我的西湖印象就停留在這個美麗的夏天吧，愿冬天的“斷橋”在這里等我再來吧。
描寫西湖美景的的高中作文篇3
當春風微撫大地的時候，我滿懷著好心情，踏上了西湖的林蔭小道，獨自去看望我的伙伴。
漫步在樹林間，傾聽小鳥的鳴叫，看小花動人地綻放。陽光透過枝丫間的空隙，懶懶地灑在了地面上，斑駁了這條曲折的小路。我走在石板上，看著剛長出的小花，望著遠處看不見盡頭的樹林，只覺得心情分外舒暢。每一口呼吸里，都蘊藏著陽光的清香，小花的甜美和露珠的甘甜。身心，都與這景物融合了，小花是我的伙伴，小草是我的朋友，在這個陽光燦爛的下午，我與他們一起玩耍嬉戲。
緩緩邁動這步伐，走出了這條小道，去看望另一位伙伴。此時，微風輕輕吹起它的發(fā)絲，綠綠的`，細細的枝干，恍若人軟布無骨的仙女，在空中飛舞，又好似公主的長發(fā)，在水面上盡情地飄逸。我走上前去，站在她的身邊，撫摸她的發(fā)絲。突然，一抹紅艷的身影，霸道地闖入了視線中，我回過頭去，又見到了她―桃花。桃花在千萬株中楊柳中開放了，帶著楚楚動人的色彩。粉紅的花瓣，黃色的花蕊，加上陽光的照耀與周圍綠色的襯托，使它們美得迷離，美得夢幻。微風吹過，千萬朵桃花迎風搖曳，似調(diào)皮的精靈在綠葉間嬉戲，又好像矜持的仙女，在那樹葉中，唱著動聽的歌謠。偶爾有一兩片花瓣，調(diào)皮得不愿只待在樹上供人欣賞，于是，就踩著風的音律，飄舞、旋轉(zhuǎn)，最終緩緩落下，恍若不小心墜入凡間的精靈，只能長眠于地底，等待重生。
我穿梭在這一株楊柳一株桃中，左瞧瞧右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)了不少還未成熟的小花苞、小嫩葉。在這春姑娘走遍大地，百花爭艷的時刻，他們?nèi)缤f紅叢中的一點綠，略顯青澀了許多，卻也非常可愛。
不知不覺，已近黃昏了。我站在斷橋上，夕陽將湖面映得湖面通紅。風，使停留的天鵝飛走了，朝那一抹火紅的太陽飛去。我看見那只雪白的鵝，不知何時披上了一件橙紅的衣裳，和這湖面相得益彰。天色已晚，我該走了。輕輕朝朋友們揮揮手，帶著好記憶、好心情和一路的夕陽，踏上了回家的路。
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