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習(xí)慣作文精品【5篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的習(xí)慣作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
習(xí)慣作文 篇1
讀書(shū)的時(shí)候，有A班、B班、C班之分，劃分的依據(jù)或許是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。購(gòu)物的時(shí)候，也有A類、B類、C類的商品，評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)或許是商品的質(zhì)量。
當(dāng)你在A班里學(xué)習(xí)，當(dāng)你在A類崗位工作，當(dāng)你成為社會(huì)上A類的人。恭喜你，你很優(yōu)秀，無(wú)論學(xué)習(xí)還是成就，你都能符合社會(huì)公認(rèn)的`A類標(biāo)準(zhǔn)。
同時(shí)，如果你時(shí)刻在用A類的目光看待其他的B類或者C類，任何一切似乎有一種天生的優(yōu)越，自以為是，目中無(wú)人。恭喜你，因?yàn)槟阋呀?jīng)成為一個(gè)A類的標(biāo)簽奴隸。
天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗。這句話，聽(tīng)過(guò)的很多，聽(tīng)懂的也很多，但真能做到的又有多少呢？
個(gè)體間能力的差異，致使不同人在學(xué)習(xí)或事業(yè)上會(huì)有不同的境遇。先天的遺傳決定了能力的性質(zhì)，可后天學(xué)習(xí)形成的人生觀、價(jià)值觀難道也要與能力相關(guān)？會(huì)不會(huì)認(rèn)為一個(gè)在學(xué)習(xí)或事業(yè)都很“失敗”的人的人生很失敗，還是這樣想法的人才很失敗？
行行出狀元，我想這句話的現(xiàn)實(shí)意義在于“尊重”二字。ABC，可以是標(biāo)簽，也可以是標(biāo)準(zhǔn)，但希望不是認(rèn)識(shí)世界的唯一。如果只把眼前的世界定義成ABC，那么心里的世界還有可能是A嗎？
習(xí)慣作文 篇2
原來(lái)，我有一個(gè)不愛(ài)整潔的壞毛病，我那個(gè)書(shū)桌呀，簡(jiǎn)直像個(gè)“垃圾站”，上面放著亂七八糟的一大堆東西，就為這，媽媽說(shuō)過(guò)我好多次，可我總是當(dāng)做“耳旁風(fēng)”，從來(lái)不當(dāng)回事。
有一次，做作業(yè)需要找上冊(cè)的語(yǔ)文課本，我打開(kāi)書(shū)柜把里面的書(shū)本一本一本的拿出來(lái)，一本又一本的放在地上，累了很高的一層，就為了解決一道難題。費(fèi)了九牛二虎之力，我終于找到了語(yǔ)文課本，這樣難題就解決了，心里別提多高興了，可我剛站起來(lái)，準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)時(shí)，“嘩啦”一聲響，剛壘起的書(shū)被我碰到了一大片，左一本又一本，橫七豎八的“躺”在地上。我想把這些書(shū)重新放好，可轉(zhuǎn)念一想：“先寫(xiě)作業(yè)要緊，寫(xiě)完作業(yè)在收拾。”我拿起筆，準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，可不知什么原因，我怎么也寫(xiě)不下去了，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的.，十分不平靜，總覺(jué)得好像有個(gè)人指著我說(shuō)：“你不是愛(ài)整潔嗎？這就是你愛(ài)整潔的表現(xiàn)嗎？”我放下筆，把地上的書(shū)本一本一本的擺進(jìn)書(shū)柜里。這時(shí)，書(shū)柜又恢復(fù)了以前的模樣了，我的心也平靜了下來(lái)，感到十分輕松，好像我完成了一項(xiàng)重大事情，又繼續(xù)做我的作業(yè)。
從這以后，愛(ài)整潔的好習(xí)慣時(shí)刻鞭策著我。我在整潔的環(huán)境里，感到舒暢。在不整潔的環(huán)境里感到別扭，非收拾干凈不可，就這樣，我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇3
習(xí)慣了擁有，于是我們不懂珍惜;習(xí)慣了失去，于是我們不懂自信;習(xí)慣了等待，于是我們變的懶惰，習(xí)慣了勤奮，于是我們變的豐碩。
“一個(gè)人真正的精神價(jià)值，是看他在沒(méi)有人注意的情況下會(huì)做些什么。”一個(gè)名人曾這樣說(shuō)過(guò)。
習(xí)慣，會(huì)讓我們?cè)跓o(wú)人注意時(shí)依舊保持一種品性，一種態(tài)度。
正是因?yàn)榱?xí)慣了安于苦難，，立于堅(jiān)強(qiáng)，司馬遷在受辱刑后奮筆疾書(shū)，書(shū)寫(xiě)了《史記》的豪情壯闊。
正是因?yàn)榱?xí)慣了發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，愛(ài)迪生一生的發(fā)明象他的名字一般，永遠(yuǎn)閃爍在文明的天空。
正是因?yàn)榱?xí)慣了詩(shī)意的生活與對(duì)美好的憧憬，海子帶著他的詩(shī)，他的夢(mèng)，為自己人生的終結(jié)印上了最美的詩(shī)篇。
所有的一切都告訴人們，你的習(xí)慣將會(huì)成為你人生的主旋律。
因此，惡習(xí)與好的習(xí)慣的養(yǎng)成就猶為重要。惡習(xí)會(huì)讓你的人生陷入黑暗與低谷，而好的習(xí)慣則會(huì)讓你的人生充滿光明與理性。
生命是一條奔流不息的河，河的左岸是充斥著懶惰與貪婪的黑森林，右岸是繁花似錦，陽(yáng)光充裕的遼遠(yuǎn)肥沃之地，而習(xí)慣就是架在這兩岸的橋梁，好的習(xí)慣通向希望，壞的習(xí)慣通向滅亡。
我們的'堅(jiān)持與理性可以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，帶我們尋找到永恒的烏托邦。
為生命播下一粒樹(shù)種，用好的習(xí)慣澆灌它，它會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹(shù)。
為生命畫(huà)上一幅畫(huà)，用好的習(xí)慣涂彩它，它會(huì)更顯生動(dòng)與明麗。
為生命譜寫(xiě)一首樂(lè)曲，用好的習(xí)慣演奏它，它會(huì)更加突顯生命的雄渾壯闊，將點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)與真實(shí)播撒在每一個(gè)聽(tīng)者的心田。
習(xí)慣我們應(yīng)該習(xí)慣的東西，堅(jiān)持理性與執(zhí)著，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榱?xí)慣好的，所以收獲接踵而至。
習(xí)慣作文 篇4
昨天的家庭作業(yè)我在學(xué)校已經(jīng)完成了不少，回家后我就聞到了一股令人垂涎三尺的香味，我情不自禁地往廚房走，哇，今天吃火鍋啊！我立即丟下書(shū)包，把廚房的味道吸個(gè)夠，立即要求馬上開(kāi)飯。“好啊！”疼我的奶奶邊回答我邊往火鍋里放粉絲。現(xiàn)在的我啊，老早把什么書(shū)包啊作業(yè)啊拋到腦后去了。
“哇，真好吃，太香了，我以后還要吃！”我一邊拍肚子一邊回味剛才的味道，順手拿了一本書(shū)看，雖然這書(shū)我已經(jīng)看過(guò)了，但我還是看得津津有味，轉(zhuǎn)眼半小時(shí)過(guò)去了，天色早已變黑，我本來(lái)還想看一會(huì)兒，但是現(xiàn)在已經(jīng)不早了，我只好不情不愿地合上書(shū)，拿出作業(yè)本。剛寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字，我就發(fā)現(xiàn)墻邊的角落里有個(gè)不知什么東西的影子，像只小狗！我便在一旁的草稿紙上畫(huà)了一只小狗。我還趁大人不在，在屋里跑來(lái)跑去，一會(huì)兒吃吃零食，一會(huì)兒和小狗玩玩，本來(lái)只需十分鐘完成的作業(yè)拖了半個(gè)小時(shí)，浪費(fèi)了不少時(shí)間。
我想，如果我回家后能認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，一心寫(xiě)作業(yè)的話，在晚飯之前寫(xiě)好作業(yè)是沒(méi)有問(wèn)題的，這樣的話，既不浪費(fèi)我寶貴的時(shí)間又不傷害我的眼睛，讓我的'眼睛放松，余下來(lái)的時(shí)間也可以出去散散步、跳跳繩、踢踢毽子，運(yùn)動(dòng)一下，還可讓我閱讀幾本喜歡的課外書(shū)，充實(shí)我的課外生活。
以后，我一定要克服回家不先寫(xiě)作業(yè)這個(gè)“攔路虎”，把作業(yè)寫(xiě)得又快又好！
習(xí)慣作文 篇5
“啊啊啊……好——煩——啊——”聽(tīng)到我的怒吼你該捂住耳朵了吧？當(dāng)然這是在你不想聾的`情況下。咳，言歸正傳，想知道我為什么這樣嚎嗎？哼哼，那我就大發(fā)慈悲得告訴你吧。那是因?yàn)橄聜�(gè)星期四就要期末考試了。而這段時(shí)間的測(cè)驗(yàn)除了語(yǔ)文外就沒(méi)得過(guò)90分向上，這一切的一切都是因?yàn)槲掖中脑斐傻摹？龋唧w我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)吧。
我就是不認(rèn)真看題，寫(xiě)完也沒(méi)有檢查的好習(xí)慣。看這題，人家題目上明明寫(xiě)著畫(huà)個(gè)圓和標(biāo)路線圖。還有這題，題目上很明顯得寫(xiě)著用解方程，可我愣是果斷忽略了這么重要的內(nèi)容。
還有英語(yǔ)，前面也沒(méi)錯(cuò)多少題目嘛，但，問(wèn)題出就出在閱讀理解上，人家明明白白得寫(xiě)著“閱讀下列短文，判斷正誤，對(duì)的打勾，錯(cuò)的打叉”看，寫(xiě)得確實(shí)很明白吧，也許是我眼睛近視程度太深了吧，愣是寫(xiě)了“T”和“F”，哎！被狠狠宰了5分啊，整整5分啊。嗷！終于知道什么叫欲哭無(wú)淚了。
哼！我一定要改掉粗心的壞習(xí)慣，爭(zhēng)取在期末考得好成績(jī)。
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