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中學(xué)生作文要養(yǎng)成寫提綱的好習(xí)慣
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文要養(yǎng)成寫提綱的好習(xí)慣，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文要養(yǎng)成寫提綱的習(xí)慣
不少中學(xué)生作文時(shí)都沒有寫提綱的習(xí)慣。有的不懂得寫提綱的重要性，怕耽誤時(shí)間，會寫而不寫；的是不會寫或不會寫合要求的、有用的提綱。作文前應(yīng)該寫好提綱,這是保證作文成功的一項(xiàng)重要舉措。老舍先生說：“有了提綱心里就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點(diǎn)，后來可省事�！庇纱丝梢姡瑢W(xué)會寫提綱，養(yǎng)成作文前寫提綱的習(xí)慣，應(yīng)該是中學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，是有效提高寫作水平的好方法。
提綱猶如工程的藍(lán)圖、作戰(zhàn)的計(jì)劃，要力求寫得符合要求。有些同學(xué)常寫“1.事情的開始；2.事情的經(jīng)過；3事情的結(jié)果”一類的“提綱”。這太空洞，對作文沒有什么用處，不成其為“提綱”。也有同學(xué)把提綱寫成文章的內(nèi)容提要，這又太繁瑣，也不好。還有的同學(xué)把提綱寫得呆板、生硬，缺少變化，缺少特色，這樣的提綱當(dāng)然也不算好提綱，也會嚴(yán)重影響作文的質(zhì)量。
應(yīng)該如何寫提綱才合要求呢?
一、提綱要切題。
例如，有同學(xué)寫《說“功夫不負(fù)有心人”》的提綱是這樣寫的：
1.“有心”就是有明確的目的；
2.“有心”就是有正確的方法；
3“有心”就是有認(rèn)真的態(tài)度和創(chuàng)造精神。認(rèn)真審一下題便可知道，這一種提綱就比較切題。
二、提綱要體現(xiàn)體裁特點(diǎn)。假如要以《門》為題分別寫議論文、說明文、記敘文，則其提綱，應(yīng)該分別體現(xiàn)出不同的體裁特點(diǎn)。
議論文提綱：
總說“門”啟迪我們要入好、把好人生的扇扇大門。
知識、生活、社會的大門，門門入好：①入好知識門，才能獲得知識；②入好生括門，才會懂得生活；③人好社會門，才可能成為社會的好成員。
家庭、國家、思想的大門，門門把牢：①把好家門防風(fēng)雨盜賊；②把好國門防敵人侵犯；③把好思想門防腐蝕變質(zhì)。4 努力入好、把好扇扇人生的大門，讓生命的航船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
說明文提綱：
l.門有古老的歷史－－與人類向時(shí)出現(xiàn)。
2.門有獨(dú)特的構(gòu)造門面、門框、門袖等構(gòu)成。
門的種類多種多樣－－按質(zhì)地分，有金屬門、非金屬門；按作用分，有多用途門和專用門；按位置的所屬物分，有建筑物的門、交通工具的門、其它器具的門。
門正向輕巧、牢固、美觀、自動化的方向發(fā)展。
記敘文提綱：
首先，舅舅家是一扇寒傖的小門；
后來，有了一扇紅漆大門；
現(xiàn)在，新樓前是一扇威武的大鐵門。
三、提綱要簡潔。寫提綱要根據(jù)需要或詳或略。但詳不是繁瑣哆嗦， 略也不是空洞無物，要做到不管詳略，都力求簡潔、精煉。例如有同學(xué)寫《十年以后返校來》時(shí)，其提綱是：
1、宣傳窗內(nèi)，有聲有色地放映著歷屆校友和在校三好生的動人事跡。
2、展覽廳里，小愛迪生們的小發(fā)明干奇百怪，琳瑯滿目；
3、圖書館名著薈萃，座無虛席……
其實(shí)，這些提綱完全可以精簡成：1.宣傳窗有聲有色；2.小發(fā)明琳瑯滿目；3.圖書館座無虛席。
此外,提綱還要求準(zhǔn)確,明確等,這里就不一一闡述了。
議論文擬提綱的步驟：
1、找論據(jù)，定論點(diǎn)
①根據(jù)審題立意時(shí)確定的論題搜尋論據(jù)
找事實(shí)論據(jù)注意既要有歷史事實(shí)材料，又要有現(xiàn)實(shí)材料，不要厚古薄今。
�、趶恼摀�(jù)材料中提取中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，根據(jù)論點(diǎn)篩選論據(jù)
如果在審題立意時(shí)已經(jīng)初步擬定了中心論點(diǎn)，但在一時(shí)難以找到材料證明中心論點(diǎn)或某個分論點(diǎn)的，應(yīng)以你掌握的材料為依據(jù)，重新確立中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。如果繼續(xù)使用原來的中心論點(diǎn)或者分論點(diǎn)，那就可能使文章因缺少論據(jù)而論證無力，也有可能出現(xiàn)論據(jù)無法論證論點(diǎn)的錯誤，甚至可能有觀點(diǎn)錯誤的危險(xiǎn)。
2、定模式
�、倩静捎萌握摰慕Y(jié)構(gòu)模式
文無定法，但是，初學(xué)和應(yīng)試者要學(xué)有方法。應(yīng)試者應(yīng)該采取最簡捷的方式布局謀篇，才能保證在考場上快速構(gòu)思，快速入題，開亮“視窗”，成就美文。
⑴“三段論”由“引論”“本論”和“結(jié)論”三個部分依次組成。
一般說來，“引論”即開頭部分，它要提出問題(論題或者中心論點(diǎn))“是什么”;“本論”即本體部分，它要分析問題 “為什么”;“結(jié)論”即結(jié)尾部分，它要解決問題“怎么辦”。
�、屏⒑媒Y(jié)構(gòu)框架的標(biāo)準(zhǔn)有三條：
�、佟叭摗�( “引論”、“本論”、“結(jié)論”)齊全，結(jié)構(gòu)完整。
②布局嚴(yán)密緊湊，段落層次分明，上下銜接自然。
�、廴氖孜矆A合，段落首尾呼應(yīng)。集中突出論點(diǎn)。
雖說“三段論”的模式基本規(guī)范了議論文和議論性散文的寫法，但是寫作者仍然可以在三段論基礎(chǔ)上創(chuàng)造出多種結(jié)構(gòu)模式來表達(dá)自己的思想。
2.本論部分的層次關(guān)系有總分、并列、對照和層進(jìn)關(guān)系四種：
�、挪⒘嘘P(guān)系
幾個分論點(diǎn)同等并列，每個段落可以用“從……方面來看”、“從……上分析”等句式放在開頭。如果把這幾個分論點(diǎn)的順序?qū)φ{(diào)，不會造成邏輯混亂。但是，安排并列的幾個分論點(diǎn)。還是要有一定的順序的。
�、僦匾皂樞�
如“主——次”順序，可以分別用“首先”、“其次”或“第一”、“第二”等表順序的詞語放在每段開頭。
【例】中心論點(diǎn)：只有在發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)上張揚(yáng)個性，才能彰顯團(tuán)隊(duì)特色和個人魅力。
分論點(diǎn)一：首先，個人要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)才能步調(diào)一致獲勝利，個人才會更有信心而魅力倍增。
分論點(diǎn)二：其次，團(tuán)隊(duì)要為個人提供用武之地，個人才能張揚(yáng)個性優(yōu)勢互補(bǔ)，團(tuán)隊(duì)才獨(dú)具特色而富有生機(jī)。
�、跁r(shí)間順序
幾個并列的分論點(diǎn)所論述的事物發(fā)生時(shí)間有先后，可以按時(shí)間先后安排寫作順序。
【例】中心論點(diǎn)：魚和熊掌可以共享，時(shí)尚與經(jīng)典應(yīng)該兼得。
分論點(diǎn)一：經(jīng)典由時(shí)尚的傳承而光大。
分論點(diǎn)二：時(shí)尚因經(jīng)典的營養(yǎng)而充實(shí)。
�、塾珊唵蔚綇�(fù)雜的順序
同一層次的幾個分論點(diǎn)，有的分論點(diǎn)所述道理易為人們所接受，可以先說;有的分論點(diǎn)所述道理需要作較多的論說才能為接受，則要后說。這樣才符合人們的認(rèn)識規(guī)律。
【例】中心論點(diǎn)：平凡者也自豪
分論點(diǎn)一：平凡者未必平庸。
分論點(diǎn)二：平凡者也能自豪。
⑵層進(jìn)關(guān)系
層層深入、步步推進(jìn)的關(guān)系，各層次的前后順序有嚴(yán)格的要求，不能隨便變動。
段與段之間常有表示遞進(jìn)關(guān)系的標(biāo)志，如“不僅如此”、“而且”、“甚至”等。
層進(jìn)關(guān)系有三種情況：
�、偈挛锇l(fā)展順序
幾個分論點(diǎn)反映的是事物發(fā)展的不同階段，則按事物發(fā)展的順序安排分論點(diǎn)。
【例】中心論點(diǎn)：再試一次，成功的大門會向你敞開。
分論點(diǎn)一：失敗常常是嘗試的終點(diǎn);
分論點(diǎn)二：再試往往是失敗的終點(diǎn)。
②遞進(jìn)順序
幾個分論點(diǎn)由表及里、由淺入深地論證中心論點(diǎn)。
【例】中心論點(diǎn)：微笑競爭，攜手同行，這是雙贏的智慧。
分論點(diǎn)一：競爭在美德的肩膀上舞蹈。
分論點(diǎn)二：競爭在合作的懷抱里微笑。
③先破后立的順序
前面幾個分論點(diǎn)分別否定了一些作法，最后一個分論點(diǎn)指出正確的作法。
【例】中心論點(diǎn)：走向科學(xué)、民主與法制，就是走向富國強(qiáng)民的康莊大道。
分論點(diǎn)一：封建迷信思想制約了創(chuàng)造力的產(chǎn)生，阻塞了科學(xué)強(qiáng)國之路。
分論點(diǎn)二：無政府狀態(tài)侵害了人民的合法權(quán)益，堵住了富民強(qiáng)民之路。
分論點(diǎn)三：民主、法制和科學(xué)，是幫助我們走向富國強(qiáng)民大道的三大法寶。
以上分論點(diǎn)一和分論點(diǎn)二之間是并列關(guān)系，分論點(diǎn)三與前面兩個分論點(diǎn)間是層遞關(guān)系。
⑶對照關(guān)系
這其實(shí)也是一種并列關(guān)系，就是從正反兩方面舉例對比說理，這樣是非分明，觀點(diǎn)明確，是一種簡單、易操作而見效快的寫法，因此初學(xué)者采用這種寫法較為普遍。
【例】中心論點(diǎn)：高舉誠信的火把，讓人間充滿溫暖。
分論點(diǎn)一：點(diǎn)亮誠信之火，你的四周溫暖光明。
分論點(diǎn)二：熄滅誠信之火，你的前頭陰冷黯淡。
⑷總分關(guān)系
含總分、分總或總分總關(guān)系。
并列、層進(jìn)和對照關(guān)系是分論點(diǎn)之間的層次關(guān)系。在總分、分總和總分總關(guān)系中，總說部分是總述或者總結(jié)議論文的分論點(diǎn)。在分說部分，要注意到幾個分論點(diǎn)之間層次關(guān)系仍然有并列、層遞和對照關(guān)系，因此必須妥當(dāng)安排分論點(diǎn)的順序。
3.同一層次的論據(jù)之間的層次的關(guān)系
同層次的論據(jù)間較多采取并列或?qū)φ贞P(guān)系。但也可以用“總寫——特寫”或“特寫——分寫”的寫法。
3、備亮點(diǎn)、定詳略
議論文本論部分是詳寫部分，其中詳寫的是事實(shí)論據(jù)及其分析評論。但是所用論據(jù)不僅一個，因此要詳寫新鮮的事例，略寫概述人們較為熟悉的經(jīng)典事例。這樣詳略結(jié)合，能夠使舉例豐富翔實(shí)而要言不煩。
設(shè)置亮點(diǎn)的最佳位置有：標(biāo)題、題記、開頭、結(jié)尾、段首、段尾、過渡句段和關(guān)鍵段。
論點(diǎn)是文章的靈魂，因此把中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)作為文眼，即作為文章的亮點(diǎn)是至關(guān)重要的。
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