養(yǎng)成好習(xí)慣作文精品（4篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的養(yǎng)成好習(xí)慣作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇1
我這個(gè)人沒(méi)有什么特別突出的優(yōu)點(diǎn)，但我卻有一個(gè)令人羨慕的好習(xí)慣，那就是不挑食。說(shuō)起養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的過(guò)程，就要從那件童年趣事說(shuō)起。
小時(shí)候，我特別喜歡吃肉，不喜歡吃蔬菜。為這個(gè)，爸爸媽媽不知說(shuō)過(guò)我多少遍了，可我總把他們的話當(dāng)耳邊風(fēng)，左耳朵進(jìn)，右耳朵出，因?yàn)槿獾恼T惑實(shí)在是太大了。每次吃飯，菜碗里連一根肉絲都不剩。每每這時(shí)，爸爸媽媽總會(huì)說(shuō)：“瞧你這狼吞虎咽的樣子，哎，這也難怪，你的筷子都長(zhǎng)眼睛了。”
可這幾天，爸爸變了，他的筷子好像也長(zhǎng)了眼睛似的，老是和我爭(zhēng)肉吃。那天，媽媽炒了我最愛(ài)吃的土豆肉絲兒放在我面前，我用左手抱住碗，筷子不停地翻著肉絲吃。真香呀！真是人間美味！
這時(shí)，爸爸也來(lái)到餐桌旁，用他那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手把我的.小手掰開，將菜碗放在桌子中間，我也不甘示弱，急忙把菜碗拉到我的懷里。可爸爸偏不吃這套，又把菜碗拉到中間，顯然是一副“不拉到中間誓不休”的架式。
我們倆就這樣拉過(guò)來(lái)，扯過(guò)去。終于，我忍無(wú)可忍了，干脆放下筷子不吃了。眼看著一盤土豆肉絲兒快要被爸爸“報(bào)銷”了，我也顧不上賭氣，拿起筷子，不管三七二十一，土豆、肉絲兒，統(tǒng)統(tǒng)都往嘴里塞，說(shuō)真的，那土豆絲的味道還真不錯(cuò)哩！
爸爸就是用這種“搶”菜吃的方法，“治”好了我那挑食的壞習(xí)慣。就這樣，我養(yǎng)成了不挑食的好習(xí)慣。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇2
每個(gè)人都有好習(xí)慣，但每個(gè)從的好習(xí)慣都是不一樣的`，想知道我的好習(xí)慣嗎？請(qǐng)看下文。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我老是要做作業(yè)做到六七點(diǎn)鐘才做完。而到二年級(jí)時(shí)，作業(yè)五點(diǎn)左右就做完了。想知道原因嗎？請(qǐng)繼續(xù)看本文。
上一年級(jí)時(shí)，我一回家想：反正今天的作業(yè)又不多，先玩會(huì)兒再說(shuō)。于是我吃了點(diǎn)東西就到三樓去玩了。就這樣時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。等我覺(jué)得磨蹭夠了的時(shí)候，爸爸媽媽都要回來(lái)了，我才做了一個(gè)作業(yè)。爸爸回來(lái)了，我也只能一邊挨批評(píng)一邊做作業(yè)。而到了二年級(jí)，語(yǔ)文作業(yè)抄的生字變多了，我就覺(jué)得要來(lái)不及了，三樓也不去了，馬上開工。幾個(gè)星期我就養(yǎng)成了回家抓緊做作業(yè)的習(xí)慣。現(xiàn)在不管作業(yè)多少，我都能認(rèn)認(rèn)真真完成，然后再玩。
其實(shí)，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣并不難，只要你抓緊做作業(yè)就行了。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇3
我現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了，再不是那個(gè)幼兒園的小屁孩啦！
開學(xué)到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己變化了好多！以前，我總是賴著床不想起，有時(shí)候還得開玩笑讓老爸給我找個(gè)小棍兒支著眼皮，要么根本起不來(lái)！可現(xiàn)在，清晨一聽到大人叫起床聲，我便如同聽到了軍營(yíng)中的起床號(hào)，迅速行動(dòng)，自己把前一晚睡覺(jué)前已經(jīng)疊好的衣服快快的'穿上，然后自己洗涮完畢！隨后就去廚房幫著爸爸媽媽準(zhǔn)備早餐！從來(lái)不覺(jué)得沒(méi)辦法起床，更加覺(jué)得早睡早起真好！
我既然已經(jīng)上了小學(xué)，就應(yīng)該好好聽課，我告訴爸爸，我現(xiàn)在努力去不做小動(dòng)作，用心聽講！生怕誤了老師講的重點(diǎn)！
現(xiàn)在，我自己覺(jué)得我現(xiàn)在好朋友也開始多起來(lái)了，老師讓我們更明白了助人為樂(lè)的道理，還有好多好多的好習(xí)慣，讓我一直從剛開學(xué)保持到了現(xiàn)在，并且還在一直保持著！
我愛(ài)你，我的父母，你們言傳身教讓我懂得了人生道理；我愛(ài)你，我的老師，你們答疑解惑，讓我能更好的茁壯成長(zhǎng)；我愛(ài)你，我的學(xué)校，給了我們最好的學(xué)習(xí)環(huán)境！我就是正在把好習(xí)慣繼續(xù)下去的開心快樂(lè)的丞丞！
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇4
時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，在這短短的九年當(dāng)中，我養(yǎng)成了許許多多的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣可以引導(dǎo)我健康的成長(zhǎng)。尊敬師長(zhǎng)的習(xí)慣、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣、不懂就問(wèn)的習(xí)慣，特別是愛(ài)看書的習(xí)慣。
記得我上一年級(jí)時(shí)不愛(ài)看書，那時(shí)爸爸為我買很多很多的課外書《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》、《成語(yǔ)故事》……我都不喜歡看，總是把它們丟在一邊，為此爸爸總是對(duì)我說(shuō)：“只有多看課外書，才能豐富自己的知識(shí)，為你以后寫作業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。”而我總是愛(ài)理不理的。到了二年級(jí)，老師讓我們逐步寫作文了，每當(dāng)我拿起筆，就感到自己的詞匯不多，無(wú)話可寫，漸漸地我從書柜里翻出爸爸以前為我買的.那些書，開始閱讀起來(lái)。
現(xiàn)在我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，我更愛(ài)閱讀課外書了，我總會(huì)利用多余的時(shí)間看些有趣的課外書，課間我會(huì)看書，上學(xué)、放學(xué)回家的路上看書，就連睡覺(jué)前都會(huì)看一會(huì)兒課外書，從以前的《安徒生童話》到現(xiàn)在的《小學(xué)生作文選》等等很多很多書，從書中我學(xué)到了不少知識(shí)，不但豐富了我的頭腦，還使我的作文習(xí)作水平有所提高。
因?yàn)槲覑?ài)上了看課外書，所以爸爸幫我買了更多的課外書，我也就養(yǎng)成了看課外書的好習(xí)慣。
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