養(yǎng)成好習慣作文匯編4篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的養(yǎng)成好習慣作文4篇，希望對大家有所幫助。
養(yǎng)成好習慣作文 篇1
蓋房子的過程雖然千辛萬苦，要經(jīng)歷各種艱難險阻，但蓋好后，可以永久地、舒適地生活，所謂一勞永逸。如同人們會羨慕別人擁有好房子，持有“良好的習慣”同樣會使人羨慕，而“良好的習慣”也會讓自己受益終生，幸福一輩子。
前段時間讀了一本書，十分喜歡，是韓國作家韓昌旭寫的一本《媽媽不是我的傭人》，我喜歡它的原因或許跟自己的經(jīng)歷有些關系。本書主人公阿章原來是個標準的都市小孩，飯來張口，衣來伸手。由于媽媽生病，所以到鄉(xiāng)下表妹家住了一陣子。可是住在一起的表妹卻老是對他充滿敵意，直到有一天，兩人再次起了爭執(zhí)，表妹對著阿章大聲抗議：“請別再把媽媽當做傭人！”阿章這才恍然大悟，自己從來不曾注意媽媽的辛勞。
小學二年級以前，媽媽也可以說是我的傭人。早上叫我起床，給我梳頭，然后送我上學。中午接我回家，下午送我上學，接我回來，又陪我寫作業(yè)。可謂寸步不離。而我，也很享受她這種無微不至的照顧。直至二年級下學期，弟弟出生了。尤其是剛出生那一段時間，媽媽似乎把所有的精力都放在弟弟身上，對我的關愛自然而然也就少了些。剛開始，我很不適應，很多事自己做不了時，也會抱怨幾句。但媽媽實在忙不過來，我就自己摸索著，嘗試著慢慢做。
也就在這個過程中，我漸漸的學會了獨立。每天早上，我自己梳頭。每天下午放學，我開始學著自己寫，寫完了自己檢查，寫作業(yè)這樣的事再也沒讓媽媽過操心。并且除了自己的事情自己干之外，我還經(jīng)常幫助媽媽，比如有時候媽媽忙著做飯的時候，我會幫忙照顧一會兒弟弟；有時候媽媽忙著照顧弟弟的時候，我會主動幫忙分擔點家務。我成了媽媽的得力助手。
三年級，我開始學騎自行車，每天早上下午和同學一起騎車上學，不再需要媽媽的接送。
逐漸，逐漸，在無形之中，自己的自理能力強了很多。
四年級下學期，父母給我報了一個李陽瘋狂英語八天八夜的集訓營，剛開始，思念總是有的，可英語學習讓我沉醉其中，根本顧不上想念父母。也就在這個過程中，我學會了洗衣服，學會了更進一步的自立。在不知不覺中，自己的自理能力又上了一個臺階。
五年級升六年級的.暑假，我真正的離開父母生活了兩個多星期。爸爸知道我喜歡旅游，早在考試前就跟我商量，他在廣州的朋友讓我先去廣州玩一段時間，再去香港玩幾天。但是爸爸要工作，媽媽忙著照顧弟弟，都沒法陪我過去，只有我自己過去。我經(jīng)過考慮便同意了，因為我也想出去見見世面。爸爸給我買的機票是“無人陪同兒童機票”，又和我一起去在洛陽新區(qū)辦理了前往香港的簽證。萬事俱備，只欠東風。很快，乘機的那個下午就到了。我和父母弟弟滿懷期待地來到了機場候機，心里不舍的情愫還是有一些在心頭縈繞，但我勇敢的自己一個人過了安檢。要知道，這是我第一次坐飛機，并且還沒有人陪同。因為首次坐飛機的新鮮，使我忘記了膽怯。順利到了廣州，爸爸的朋友們都夸我自理能力強，都不用別人照顧。在去香港時候，我也表現(xiàn)得非常穩(wěn)重，像個小大人。我的自理能力又向上跨了一大步。
很感謝，也很慶幸弟弟這個小生命的降臨，要不是他，媽媽也不會那么早就放手，對我進行散養(yǎng)式教育，我也就不會如此自立，說不定，六年級了，媽媽還會在一旁陪著做作業(yè)呢，說不定，六年級了，連衣服也不會洗。
小鳥總會飛出巢穴，雄鷹也不是一朝可以練成。自立這個好習慣帶給我太多，將會讓我受益終生。媽媽的適時放手，也給予我很多同齡人得不到的。自立不僅是一種習慣，并且是一種能力。一旦擁有它，便會受益終生——這就是我讀這本書最大的感悟。
養(yǎng)成好習慣作文 篇2
從小我們就要養(yǎng)成勤勞的好習慣，我已經(jīng)養(yǎng)成了好習慣，給你們講一講。
我每天早上都自己疊被子，自己刷牙，力所能及的事情都自己做。比如：想吃蘋果了就自己去洗一個，如果爸爸媽媽也想吃蘋果，他們懶得動的時候，我就去幫爸爸媽媽洗蘋果。
有時我們不聽話，不幫爸爸媽媽做事的時候，爸爸媽媽可能會很生氣的.對我們說：“拿個蘋果能累死人嗎？”我們就說：“自己吃自己去拿。”我們可千萬不要去做這樣的事情喲！
小朋友們，你們記住幫助爸爸媽媽做力所能及的事了嗎？
可千萬不要向他們學習這樣的壞毛病，這種行為是不對的，在日常生活可一定要把這些壞毛病改掉。
一定要記住，千萬不要忘記我說過的話。
如果要是忘記了就把這句話記在心中，在心中時時刻刻都要記住這句話，如果還是記不住的話就在心中默念三遍。
一定要記住，千萬不能忘記。
養(yǎng)成好習慣作文 篇3
每個人都有一些好習慣和一些壞習慣，而我呢，也不例外，也有一些好習慣和壞習慣。
習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰一生，因此，我們從小就應該養(yǎng)成一些良好的習慣。說起我的習慣。還有一個故事呢，請聽：
記得我上三年級的時候，有一次我正在家里看書，不知不覺地我背書的故事吸引住了，完全忘記了周圍的一切，媽媽卻再叫我：“李巖鑫，一會兒出來吃飯。”我說：“哦！”可是過了一會兒，媽媽不見我出來，就又去叫我了。媽媽大聲的.說：“吃飯。”而我呢，卻在一旁說‘笨蛋’，媽媽聽了哈哈大笑，說：“我叫你吃飯，又沒說你‘笨蛋’，你呦，連聲音都聽錯了，真是一個小書迷。”
我好奇地說：“媽媽，您對我說不是笨蛋嘛，咋又改成吃飯了？”
媽媽聽后，語重心長地給我講了事情的經(jīng)過。我點點頭，就繼續(xù)看書了。
同學們，你們看看我，把吃飯聽成‘笨蛋’是不是覺得可笑。想笑你就笑吧！不過我告訴你們，現(xiàn)在每到星期天，我都上書店里看書，遇上自己適合的書，還把它買回來讀呢！
同學們，讀書吧，讀書能讓你成為一個好學生，好孩子！
養(yǎng)成好習慣作文 篇4
好習慣成就大未來，我養(yǎng)成了上課專心聽講的好習慣。
原來我上課時，不是在手里玩鉛筆，就是走神和別的同學竊竊私語。那是一次語文課，王老師在黑板上一遍又一遍的分析作文應該怎樣寫，而我卻在講臺下和同學說話。老師先是不想搭理我，好像是在想給我機會，讓我別再說話。可是我見老師不去說我就更加的來勁了，說得聲音也高了。隨后老師忍無可忍了，大聲地對我說：“你快給我去教室后面站著去！”老師這嚴厲的話語，讓我認識到了自身的錯誤。我只好拿上書本和筆，到教室的`墻根后面站著去了。
還有一次也是在語文課，我習慣的老毛病再一次犯了，又開始走神了。那是別的同學都在大聲背誦著課文，這時，老師那敏銳的眼睛看見了我又走神了，于是讓所有同學都停止背誦，要我站起來背一遍課文。我站起來之后不知所措地看著老師，有同學告我要朗讀一次課文，我變清了清嗓子，拿起語文書大聲朗讀起了課文，還沒有讀到一半，老師就示意讓我停下來。我也就停了下來，頓時教室里鴉雀無聲。下了課的時候，我去辦公室?guī)蛿?shù)學老師發(fā)卷子時，正巧遇到王老師，他沒有批評我，只是很和藹地對我說：“王凱風你以后上課時一定不能走神了！可以嗎？”我給了老師一個肯定的眼神之后，很不好意思地走了。
從那次之后，每當我上課的時候，再也沒有走神了。老師每一次喊我起立，回答問題時我都能準確地回答出來，都可以把課文背的十分熟練。老師也經(jīng)常表揚我。
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