好習(xí)慣作文

時(shí)間：2023-11-07 10:06:36 習(xí)慣我要投稿

實(shí)用的好習(xí)慣作文集合[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的好習(xí)慣作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的好習(xí)慣作文集合[4篇]

好習(xí)慣作文篇1

　　“我的好習(xí)慣是……”我正在寫個(gè)人小結(jié)，媽媽見了，說：“你呀，有什么好習(xí)慣，光知道玩。”我心里連聲叫冤：媽媽呀媽媽，您難道還不知道我的好習(xí)慣是愛動(dòng)腦筋嗎?您忘了上一次的事了嗎?

　　那回，我的老師出了一道思考題，這道題可真夠難的，但不一會(huì)兒，班上的兩上“尖子生”便做出來了。老師看了他們做的題，笑而不語。我在埋頭苦想，想了大半天也想不出來。半堂課過去了，老師開始讓大家討論，兩個(gè)“尖子”各執(zhí)已見，爭(zhēng)論不休，老師沒有表態(tài)。這時(shí)我想出來了。在老師的'鼓勵(lì)下我站起來說：“我認(rèn)為，他們都錯(cuò)了!……”同學(xué)們大吃一驚，開始議論起來，而兩個(gè)“尖子”也懷疑地望著我。老師一邊揮了揮手，讓大家安靜，一邊又用目光示意我繼續(xù)說下去，我遲疑了一下，接著說出自己的見解，同學(xué)們都向我投來敬佩的目光。老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)大家說：“廖秀琳同學(xué)說得很對(duì)!”聽了老師的表揚(yáng)，我得意極了。

　　這件事我告訴您，怎么忘了?那您還記得設(shè)計(jì)自動(dòng)門的事嗎?

　　那一回，樓房里鬧老鼠，我們家廚房里也出現(xiàn)過老鼠。一忘關(guān)廚房門老鼠就要進(jìn)來，你們都發(fā)愁。我動(dòng)了腦筋，在門上按上皮筋，你進(jìn)去它關(guān)上，你出來它又關(guān)上，多妙啊!

　　像這類事情還多著呢!還有一回，學(xué)校水池的下水管不通了，水池子積滿了水，我又開始了腦筋：用皮管抽水，很快就把水池里的水排除了。

　　想到了這些事，我便對(duì)媽媽說：“媽媽，我的好習(xí)慣可就是——”“是啊，愛動(dòng)腦筋。”媽媽笑著接過我的話說。啊!原來媽媽沒忘記我有這么一個(gè)好習(xí)慣!

好習(xí)慣作文篇2

　　今天星期一，上午的語文課學(xué)習(xí)了新內(nèi)容《小小的船》。這類兒歌，大多數(shù)學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)學(xué)過了，我所做的主要就是讀好，讀得有節(jié)奏，有感情，同時(shí)指導(dǎo)認(rèn)字。盡管不少學(xué)生會(huì)背，但是，有些字還是不認(rèn)識(shí)的。所以，我把朗讀和認(rèn)字作為了重點(diǎn)。對(duì)于課堂上的拓展——比如彎彎的月亮像（小船），藍(lán)藍(lán)的天空像（大海），閃閃的星星像（眼睛）等。這些拓展都是基本的拓展。

　　整個(gè)教學(xué)情況，以目前的狀況來看，我是按照課表安排的課程上課，只用語文課的時(shí)間來進(jìn)行反饋對(duì)知識(shí)的掌握情況，是很困難的，根本達(dá)不到及時(shí)反饋的目的，因此檢查落實(shí)，就很難逐一做到位。只能在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)問題，盡量做到對(duì)問題集中處理，重點(diǎn)針對(duì)突出的問題和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　這一點(diǎn)，我的課堂又是把培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)成了重點(diǎn)。近期由于要整頓上課紀(jì)律，做到按要求統(tǒng)一，并且專心聽講，我下了很大功夫，課堂內(nèi)容不貪多求快——有時(shí)候也因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生課堂上跑神而著急影響課堂流程，盡量做到讓每一個(gè)人都集中精力，明白上課要求，是很重要的，盡量做到說一遍就能做好準(zhǔn)備，而不是反復(fù)提醒；同時(shí)課堂上不出現(xiàn)嘈雜和嗡嗡的小聲議論。

　　我知道，這是我的目標(biāo)，目前距離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。只有把習(xí)慣養(yǎng)成了，課堂才會(huì)更有效。

　　今天上午的語文課上，我提問的問題很簡(jiǎn)單，從甲骨文字“月”引入課堂，提問了一個(gè)小問題，彎彎的月亮像什么？學(xué)生自然紛紛發(fā)言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我準(zhǔn)備的香蕉、小船之類的比喻，他們想到了裂開的嘴巴、笑瞇瞇的眼睛、彎彎的眉毛等。就連從不舉手的期中考試不及格的李嘉琦也回答了一個(gè)問題。這令我大為興奮，只要你肯舉手，我就敢叫你，給你一朵紅花，給你一個(gè)鼓勵(lì)，給你一個(gè)機(jī)會(huì)，說明你在聽講了，而且你也有許多會(huì)的內(nèi)容，你也和別人一樣。

　　下午的時(shí)候，我利用寫字時(shí)間給學(xué)生指導(dǎo)了四個(gè)字的書寫：見、白、田、電。主要的筆畫是橫折。這個(gè)筆畫在上星期已經(jīng)在書法課上學(xué)到了，基本技巧學(xué)生都能掌握，不斷在實(shí)踐中練習(xí)，他們的字寫得還是很好看的。

　　今天早上更換了一首詩《于易水送人》，駱賓王的，問起來駱賓王，學(xué)生都知道是那個(gè)寫《詠鵝》的人，我故意留了一個(gè)懸念，說這首詩歌背后有兩個(gè)精彩的故事，以后再說，誰要是提前在書上看到了，會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的。我很高興的是，他們記得作者的其他作品。我要求學(xué)生背誦一首詩歌，最基本的要求是必須要把題目、內(nèi)容和作者以及朝代聯(lián)系在一起。否則就等于白費(fèi)功夫。這群孩子做的不錯(cuò)。

　　上午的.升旗儀式，果然又不出我所料，我們依然領(lǐng)到了一面流動(dòng)紅旗，還是兩操紅旗，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們一直只領(lǐng)著這一面，這說明了一個(gè)問題，我們?cè)谶@方面是十分突出的，對(duì)于在紅領(lǐng)巾佩戴和衛(wèi)生打掃方面，我們做得好了，或者和其他班都差不多，也只能給我們一個(gè)最好的，一個(gè)班只能得到一面紅旗。我高興的是，紅領(lǐng)巾佩戴，這個(gè)對(duì)于班級(jí)情況來說，每天即便是有一兩個(gè)學(xué)生沒有戴，這也是其他班都存在的，我們的衛(wèi)生我也相信是特別好的。

　　以今天來看，上一周學(xué)生打掃衛(wèi)生不夠好，對(duì)于我的標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)，我要求本周繼續(xù)打掃。今天早上因?yàn)闆]有幾個(gè)人打掃——今天座位輪換了，也可能耽誤了時(shí)間——上午放學(xué)前強(qiáng)調(diào)了一下，并讓全班監(jiān)督，下午看到所有的小組成員都在認(rèn)真打掃衛(wèi)生，而且十分干凈。我讓全班同學(xué)用掌聲向他們表示鼓勵(lì)。

　　一個(gè)集體的進(jìn)步，最重要的是有一股良好的風(fēng)氣，班風(fēng)正了，班級(jí)就會(huì)朝著良性發(fā)展。我要求不允許帶零食、不允許帶飲料、不允許帶零花錢、不允許帶玩具，學(xué)生都互相監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)，全部充公。良好習(xí)慣必須嚴(yán)格要求，從小抓起，目前學(xué)生做得良好。嚴(yán)格的要求和紀(jì)律，我想，這應(yīng)該作為一種班級(jí)管理前期的強(qiáng)化意識(shí)，進(jìn)入中年級(jí)之后，把權(quán)力逐漸的下方，在意識(shí)逐步形成，班級(jí)文明之風(fēng)穩(wěn)定之后，給學(xué)生一定的民主決策權(quán)——這一點(diǎn)，我甚至在近期就想嘗試一下，這樣培養(yǎng)他們一種自我的民主管理方式，為今后的班級(jí)管理做好基礎(chǔ)工作，要有后面的民主實(shí)踐，必須有前面的民主意識(shí)。

　　辦公室小孫老師說，從來沒看見我發(fā)愁過，這話讓我聽著順耳。何必發(fā)愁呢？這說明我現(xiàn)在的狀態(tài)還好，盡管近期工作壓力和事務(wù)纏身，卻還能應(yīng)付得來，輕松面對(duì)，多幾分思考，多幾分理性，這才能為以后打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

好習(xí)慣作文篇3

　　以前，我有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是脫了的鞋子隨處一扔，從不擺放整齊。

　　這樣的結(jié)果是每到關(guān)鍵時(shí)刻我就找不到鞋子，因?yàn)檫@事，我可沒少挨老媽的罵。有一次，媽媽的同事到我家來玩，阿姨想?yún)⒂^我的房間，推開門，看到我的鞋子襪子左一只右一只，滿地狼籍，一屋子的鞋臭味，讓媽媽很沒有面子。媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，這雖然是一件小事，但能看出一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，媽媽希望你能改掉隨處亂扔?xùn)|西的壞習(xí)慣。”我聽了慚愧地對(duì)媽媽說：“您放心吧，我一定改掉這個(gè)壞毛病，不讓您失望！”

　　自從向媽媽發(fā)了誓以后，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，每次脫了鞋總是整整齊齊擺放在鞋架上，東西用過后也總是想著放回原處，媽媽看到后，臉上那個(gè)露出滿意的.表情。

　　有時(shí)你的壞習(xí)慣也許是一件很小很小的事，但卻能折射出一個(gè)人的素養(yǎng)和品位，改掉你的壞習(xí)慣，從現(xiàn)在做起！

好習(xí)慣作文篇4

　　相信大家一定有許許多多的好習(xí)慣吧！當(dāng)然，我也不例外，養(yǎng)成好習(xí)慣是一件受益終生的大事，為了養(yǎng)成好的習(xí)慣，我可下了不少功夫．下面就請(qǐng)你與我一起分享一下我的好習(xí)慣吧！

　　我的好習(xí)慣表現(xiàn)在方方面面，比如：在學(xué)習(xí)，生活，助人為樂等．學(xué)生少不了學(xué)習(xí)，就拿寫作文來說吧．寫作文每一個(gè)同學(xué)都會(huì)，可往往得到的成績(jī)卻不同，這是什么原因呢？如：寫作文時(shí)我們會(huì)遇到一些不會(huì)寫的字，有的同學(xué)很懶就隨便寫上一個(gè)，也是為了省出時(shí)間玩．有的問老師，家長(zhǎng)或親自查字典．我就是后者．記得有一次，作文課上周老師給我們輔導(dǎo)一篇作文，題目是。。。，指導(dǎo)完后，我選擇了去年過年媽媽教我搟餃子皮的事，可我又想：”搟”怎么寫呢？正想著，我朝前一看，前面不是有我們會(huì)說話的字典－－老師嗎！我舉起手問周老師，老師沉思了片刻，拿起粉筆在黑板上寫了出來．一整篇作文除了這個(gè)字就”風(fēng)雨無阻”，”一帆風(fēng)順”了．這多虧老師幫我養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣．

　　我不僅在學(xué)習(xí)中有好習(xí)慣，在生活中也有．爸爸可疼我了，每天都給我4到5元的零花錢，每次爸爸給我錢，就毫不猶豫的花了，可自從一件事后，就讓我養(yǎng)成了不亂花錢的好習(xí)慣．一次爸爸給我了5元錢，我高興極了，便帶著去了學(xué)校．那天正好是讓我們給山里的孩子捐錢買書，買本子，每位同學(xué)都要捐款，老師給我們講那些孩子們，沒法上學(xué)，只能在家里干活，有時(shí)還吃不上飯，我們每天都能吃飯而且吃大魚大肉，聽了這些，我便下定決心不再亂花錢，把錢存起來買些有用的書．老師說捐多少都可以，我便把五元錢全都捐上了，通過這件事我不再亂花錢了，還告訴了媽媽，她夸我說：”好孩子真是長(zhǎng)大了，不亂花錢了！”說著臉上露出了欣慰的`笑容，聽了夸獎(jiǎng)的我心里像喝了蜜一樣甜．

　　人生的路還很長(zhǎng)，不管是在今后的學(xué)習(xí)中還是生活中，養(yǎng)成好的習(xí)慣是受益終生的大事，讓我們：“取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，”養(yǎng)成更多的好習(xí)慣吧！

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