優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文（通用6篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文（通用6篇），希望對大家有所幫助。

　　優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文1

　　無論是生活還是學(xué)習(xí)，我們總會有意識的去追求完美，力做一個(gè)優(yōu)秀的人。而當(dāng)我們漸漸發(fā)現(xiàn)，自己不用刻意去維持那些好的行為，它都會照常進(jìn)行，仿佛是自己生命的一部分時(shí)，優(yōu)秀，已經(jīng)成為了我們的一種習(xí)慣。

　　許許多多的諾貝爾獎(jiǎng)獲得主在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)，都說到過：“我最感謝的是我的幼兒園老師，因?yàn)樗�教會了我自己穿衣服，自己吃飯。讓我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，以至于我到現(xiàn)在都為這些習(xí)慣而感到自豪。”

　　的確，一個(gè)好的習(xí)慣是如此的重要。如果我們每天堅(jiān)持練一頁字帖，一個(gè)月后，你會發(fā)現(xiàn)，一天不練都不適應(yīng)。學(xué)校的作息時(shí)間亦是如此，六點(diǎn)多起床，久而久之，就算沒有鬧鐘，也會準(zhǔn)時(shí)自然醒來，這就是習(xí)慣。

　　現(xiàn)在的我們，在各種管理制度下，被約束著成為更優(yōu)秀的人。日積月累，當(dāng)有一天老師不再管我們，當(dāng)這些制度統(tǒng)統(tǒng)消失，我們是否還會一直井然有序的，像以往那樣度過每一天呢？答案是肯定的，因?yàn)閮?yōu)秀已經(jīng)成為了我們的一種習(xí)慣。

　　昨晚老程給我們上的班會課“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”就講了，我們在學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里，盡量完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。在生活上，要養(yǎng)成注意衛(wèi)生的習(xí)慣。在紀(jì)律上，要做到上課不講閑話，不要“上課一只蟲，下課一條龍”。化被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)養(yǎng)成好的習(xí)慣，向優(yōu)秀邁向一步步堅(jiān)定的步伐。

　　也許現(xiàn)在的我們還沒有把優(yōu)秀成為自己的一種習(xí)慣，但只要每天都做到自己定好的目標(biāo)，每天向優(yōu)秀前進(jìn)一步，我相信，在不久的將來，優(yōu)秀一定會成為我們的習(xí)慣。

　　優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文2

　　對優(yōu)秀和天才的看法更新了一遍。我想我會讀第二遍。

　　我之前對優(yōu)秀的理解，無非停留在：優(yōu)秀是一種習(xí)慣，諸如此類的，模糊的思考。荒唐的是，還自我良好的認(rèn)為自己一直都是在追求優(yōu)秀，其實(shí)，并沒有進(jìn)一步思考，什么是真正的優(yōu)秀？優(yōu)秀人的特質(zhì)具體是什么呢，和普通人到底有什么不一樣呢？是什么原因成就了所謂的優(yōu)秀？我為什么還是如此平庸？我應(yīng)怎樣去做，才能離真正的優(yōu)秀越來越近？具體到每一天，每一小時(shí)，每一分鐘，應(yīng)該怎樣去做？

　　然而，通過閱讀文章中的例子和例子所證的觀點(diǎn)，打破了狹隘的對優(yōu)秀的定義。

　　我認(rèn)識到，更新自己的知識和觀念，如此重要！之所以不優(yōu)秀，是因?yàn)橐恢蓖Ａ粼诓粌?yōu)秀的思維模式和心智中，自我的好多模糊的觀點(diǎn)，是錯(cuò)的！而且沒有去尋找正確的通向優(yōu)秀的方法和指引。盡管勵(lì)志書看了，勵(lì)志故事聽了，優(yōu)秀的人見了，渴望了，羨慕了，心動(dòng)了，只是一直，沒有切切實(shí)實(shí)的從自己的真實(shí)情況出發(fā)，去制定長期的，和具體的目標(biāo)。

　　更新了觀念，就要去改變。我很慶幸，我現(xiàn)在慢慢清醒。 今天我做了一件事情，我早早的去了學(xué)校，找了一間空教室，自己站在講臺上，對著空座位，開始回顧和講述自己之前的這23年。自己講了一遍，發(fā)現(xiàn)自己說出的話好空洞，沒啥營養(yǎng)。原來，那些失敗的選擇，蒼白的，普通的不能再普通的經(jīng)歷和生活，沒有任何分享的價(jià)值和意義。那些最初的夢想，竟然我自己沒有好意思說出口，因?yàn)椋�自己都對自己沒實(shí)現(xiàn)的夢想，感到有點(diǎn)冷。

　　原來，真正面對自己，面對臺下的座位，能拿出來的好東西，太少了。

　　有理想的偏執(zhí)狂通過正確的引導(dǎo)，科學(xué)的精深練習(xí)，關(guān)注練習(xí)中遇到的錯(cuò)誤，時(shí)間的積累，可以超越一個(gè)個(gè)高峰，達(dá)到讓普通人吃驚的高度。誰也不能隨隨便便成功。

　　書中說，每個(gè)人都擁有比自己想象中還要大的潛能，我要去試試！

　　優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文3

　　也許我們看到優(yōu)秀，大家會把它分成為一個(gè)層次。是的優(yōu)秀雖然是一種層次，但久而久之這種優(yōu)秀會隨之而成為一種習(xí)慣。

　　今天，我在升國旗時(shí)，聽了主任在國旗下的講話，我才明白了這個(gè)道理。主任講了一所學(xué)校的一個(gè)班，班干部差不多都有了，可就是差一個(gè)班長，班長班長一班之長，一個(gè)班級里不可以一日無長呀！班長是這個(gè)班的核心，沒有班長這怎么行呢？于是大家去問老師，老師回答，大家來自五湖四海各不相識怎么能吧重任放在某一人身上呢？于是，大家有的毛遂自薦，有的幫老師觀察。一天，一位老師跑進(jìn)教室說：“不好了，著火了，大家快走啊！”大家聽了，馬上亂作一團(tuán)，原來可容兩三人進(jìn)出的門變得狹窄了。突然，一個(gè)聲音傳來：“大家排成兩排下去。”大家尋聲看去，原來是一個(gè)男生再喊。還真奇怪，大家聽了他的指揮，不一會就來到了樓下。說來也奇怪，整一個(gè)教學(xué)樓就他們一個(gè)班下來。這時(shí)老師來了，他說：“剛才是考驗(yàn)誰能當(dāng)班長的考試，現(xiàn)在答案出來了。”老師找出了那個(gè)男生，讓他當(dāng)了班長。并說，據(jù)我所知，在面臨突發(fā)事件的時(shí)候，是能突顯一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力的時(shí)候。

　　是啊！這是一種偶然的可能嗎？不，這是一個(gè)人以優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)自己，漸漸地形成了一種習(xí)慣，所以說“好的習(xí)慣能伴人一生。”

　　優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文4

　　那年夏天，我終于如愿以償?shù)某蔀橐幻�大學(xué)生。隨著入學(xué)日子的增加，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：班級里的班干部大多已經(jīng)被輔導(dǎo)員老師選任，但始終沒有選出班長。輔導(dǎo)員老師解釋，說自己對同學(xué)們都不了解，班長的選任拖延了下來。

　　這天，同學(xué)們正在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下開班會，一名老師突然慌慌張張地跑進(jìn)教室，驚恐地說道：“有教室失火了，都趕快到教學(xué)樓外去！”教室立刻亂做一團(tuán)。你推我擠中，教室門變得狹窄了很多，擠出去要費(fèi)盡氣力。

　　這時(shí)候，一個(gè)洪亮的聲音在教室里響起來：“都不要亂，男同學(xué)站到兩邊去，讓女同學(xué)先出去。”同學(xué)們一下都安靜了下來，順著聲音望過去，見在教室的最后排，一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌子上喊叫著：“女生們也不要亂，排成兩行往外走，下樓梯的時(shí)候也不要亂……”很奇怪，同學(xué)們都按照這名黑瘦同學(xué)的指揮做著，剛剛亂做一團(tuán)的景象井然有序起來。

　　當(dāng)所有的同學(xué)排成兩行都跑到教學(xué)樓外后，有同學(xué)詢問輔導(dǎo)員老師：“老師，既然失火了，為什么只有我們班疏散出來啊？”輔導(dǎo)員老師笑了，她示意同學(xué)們都安靜下來后，說道：“我要說聲抱歉，并沒有失火，這只是一次對選任班長的測試。”說著，輔導(dǎo)員老師將剛才在教室內(nèi)站在課桌上指揮同學(xué)們撤離的黑瘦同學(xué)叫出隊(duì)伍，說道：“我很高興地告訴同學(xué)們，你們有了新班長，就是他。”

　　接下來，輔導(dǎo)員老師給出了自己選擇這名同學(xué)做班長的理由：“突發(fā)事件中，能夠處變不驚、指揮若定的人一定是一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)才能、非常優(yōu)秀的人。請你們記住，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。”

　　優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文5

　　時(shí)間過得好快啊，不知不覺中，三年就這樣過去啦，三年里發(fā)生了太多太多，當(dāng)年的我們早已不復(fù)存在了，身邊的人走了一個(gè)又來了一個(gè)，或許這就是所謂的年年歲歲花相似，歲歲年年人不同吧，現(xiàn)在一切都不一樣啦，我們都變啦，三年在歷史上只是短短的一瞬間，可是對于我來說，它太長了，長的足以使我忘記好多好多，還記的剛上高中的時(shí)候，感覺自己好迷茫啊，周圍的一切對于我來說是那麼的陌生，看著陌生的環(huán)境，聽著陌生的聲音，四周陌生的面孔，周圍的人都在聊天，只有我自己在那兒坐著，也不知道干什么，感覺自己就像一個(gè)多余的人，于周圍格格不入，那時(shí)候好懷念初中的時(shí)候啊，于是在孤獨(dú)中學(xué)會了上網(wǎng)，學(xué)會了翹課，學(xué)會了一切不該學(xué)的，后來我認(rèn)識了夢和雨他們，我本以為我們會一直都保護(hù)好這份友誼的，可是在我最需要他們的時(shí)候，卻一起玩起了失蹤，讓我一敗涂地，我只好默默安慰自己，他們一定是有事情的，他們不是那樣的人的，可是從那以后，我就在也沒見過他們，我每次上QQ的`時(shí)候，總是期待的看著他們的頭像能亮起來，可是我注定要失望啦，三年了一次也沒有，無奈之中，我只能黯然的退出，可是每當(dāng)夜深的時(shí)候，想起以前的點(diǎn)滴，我就感覺心里好難受啊，孤獨(dú)像德軍一樣瘋狂的侵襲了我，我脆弱的心理像馬奇諾防線一樣，悄然崩潰，我把關(guān)于他們的一切都刪了，我不在想著一切，直到現(xiàn)在我才知道當(dāng)時(shí)的原因，可是我寧愿不知道，這樣我還能夠留一絲幻想，不會像現(xiàn)在這樣難受，我感覺自己真的好傻啊，當(dāng)時(shí)就該想到的，可我卻騙自己，我總說他們一定會回來的，哎既然選擇了OVER那就不去想這些啦。時(shí)間會讓我們遺忘一切。

　　以前的一切都是云煙，過去就過去了，想起以前的好朋友，現(xiàn)在卻更像陌生人，到底是為什么啊，我們究竟是敗給了時(shí)間，還是敗給了我們自己啊。

　　有人說回憶是一種習(xí)慣。只是，當(dāng)回憶成為一種習(xí)慣后，我們還會不會尋回原來的方向？

　　優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文6

　　二十一世紀(jì)，我們每一個(gè)人都已強(qiáng)烈地感受到了學(xué)習(xí)、工作和生活壓力，每一人都將面對巨大的挑戰(zhàn)。我們，可能要重新選擇自己的職業(yè)，可能要重新定位自己的事業(yè)目標(biāo)。但是，如果我們的思想觀念不能適應(yīng)時(shí)代高速發(fā)展的要求，那么，我們的一切就會被殘酷地留在昨天。

　　在上海舉辦的APEC會議上，比爾·蓋茨說：“在知識經(jīng)濟(jì)年代，知識是你成功發(fā)展的基本條件”，無知就等于無能”。當(dāng)今時(shí)代，知識更新日新月異。你想趕上時(shí)代步伐，你就要不斷地補(bǔ)充新的知識。你必須要養(yǎng)成一個(gè)終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！

　　大學(xué)四年，我最大的收獲就是學(xué)會了思考。在這個(gè)過程中，我很快掌握了一種重要的技巧，那就是思考的技巧。后來在接觸Internet的時(shí)候，我才知道這種技巧對我是多么的重要，因?yàn)镮nternet在剛進(jìn)入我國的時(shí)候，沒有人知道它是什么樣子的，也沒有一本書很系統(tǒng)的告訴你Internet的整個(gè)結(jié)構(gòu)，里面的軟件以及其他一些東西。

　　如果你想成功，只限于學(xué)習(xí)是不夠的，你還必須要做出改變。我知道改變是一個(gè)痛苦的過程，但一個(gè)人不愿改變，就不可能進(jìn)步，就不可能成功。

　　如果說優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么人的不良習(xí)慣有很多，比如對追求事業(yè)成功本能的恐懼，再者懶惰，甚至還養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。如果你選擇了每天打麻將、看電視、喝酒、交壞朋友，你實(shí)際上就等于選擇了失敗。

　　為此，我想送給大家兩句話：一是“當(dāng)懶惰毀掉你之前，你一定要先毀掉懶惰！”二是“當(dāng)你遠(yuǎn)離了恐懼，遠(yuǎn)離了懶惰，遠(yuǎn)離了壞習(xí)慣，你就永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離了空虛。”

　　人出生的時(shí)候，除了脾氣會因?yàn)樘煨远�有所不同，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。

　　有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。

　　所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。讓我們習(xí)慣性地去創(chuàng)造性思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣性地對別人友好，習(xí)慣性地欣賞大自然。

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