養(yǎng)成“靜學(xué)雅行”的好習(xí)慣作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的養(yǎng)成“靜學(xué)雅行”的好習(xí)慣作文，希望對大家有所幫助。

　　養(yǎng)成“靜學(xué)雅行”的好習(xí)慣作文 1

　　諸葛亮的誡子書中講“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。”這句話的意思是：學(xué)習(xí)是需要靜下來心的，才華是需要不斷學(xué)習(xí)的，不學(xué)習(xí)是不能夠增長才華的，沒有志向是不會有學(xué)問的！

　　所謂靜學(xué)，大致就是安靜的學(xué)習(xí)。往細里講，就是：在學(xué)習(xí)、完成作業(yè)的.時候保持一種專心致志、心無旁鴛的處境，假如在完成作業(yè)的時候你不被外界的一切事物所干擾還在專心的學(xué)習(xí)，也是一種很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)！靜學(xué)，學(xué)習(xí)還須要專心，想增長學(xué)問必須要靠刻苦的學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不會增長學(xué)問，不刻苦學(xué)習(xí)、專心學(xué)習(xí)就不能在學(xué)習(xí)上獲得好的成績。老是不學(xué)習(xí)或懶惰又散漫就沒法振奮精神，輕浮、急躁就不可能學(xué)習(xí)好！

　　所謂雅行，大致意思是儒雅的行為，學(xué)校一直很重視我們的行為，例如：對我們進行多次的國旗下講話、進行公開的廣播教育或者是我們的班主任給我們補充一下如何更加儒雅。學(xué)校通過開展雅行的教育，弘揚了中華民族文化的精髓，使我們這些這些小學(xué)生們在活動中受到感染和熏陶，提高了我們這些學(xué)生的道德意識和高尚的情操。同時，通過這些活動，我們學(xué)校校園環(huán)境有了很大改善呢，亂扔紙屑、包裝袋的同學(xué)明顯減少了，環(huán)保、講衛(wèi)生、經(jīng)常打掃衛(wèi)生的同學(xué)曾多了，任何人剛一進校園就有賞心悅目的感覺。

　　把“靜學(xué)”和“雅行”放在一起，又會是什么意思呢？哦！知道嘍！“靜學(xué)雅行”是指：安靜、專心的學(xué)習(xí)；端莊、優(yōu)雅的行為舉止。

　　相信，有誰看到了我的這篇作文，一定會學(xué)習(xí)我給的建議去做吧！

　　讓我們一起做到雅行吧！

　　養(yǎng)成“靜學(xué)雅行”的好習(xí)慣作文 2

　　朱熹說過這樣一句話：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”先不說別的，就講“心到”吧，只有“心到”，才能心靜，心靜，才能慮事周詳，達于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的境界，我們中國古代知識分子都是這樣提高自身修養(yǎng)，積極入世，力求有功于天下人民的。

　　可現(xiàn)在是怎么了？

　　當(dāng)大部分同學(xué)沉浸在學(xué)習(xí)中時，往往有一些人，仍我行我素，做著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；當(dāng)樓道內(nèi)安安靜靜時，總會有突然的幾聲大笑，或是尖叫，吵鬧著，打破了原有的寧靜，我只覺刺耳。是管理力度不夠的原因嗎？當(dāng)我看到冬天里仍堅持在走廊值日的老師和同學(xué)們時，我想不是這個原因，而是有些人，仍未能投入到“入樓靜，入室學(xué)”的活動中。只是因為，他們難以靜下心來。

　　《大學(xué)》中提到：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”可見“靜”對于人的重要性。不僅是俗義上的“靜”，而是鎮(zhèn)靜不燥，達到心靈上的`安靜。靜下心來學(xué)習(xí)，樹立遠大理想，意志堅定，方能長風(fēng)破浪。當(dāng)然，前提是“靜”。

　　司馬遷遭受宮刑后，仍能靜下心來，潛心研究史學(xué)，終于寫有“史家之絕唱，無韻之離騷”之評價的《史記》；曹雪芹家道中落，仍能靜下心來寫書，終于著得“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”的《紅樓夢》；而陶淵明“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，怎會這樣？他卻淡然一笑，用“心遠地自偏”來回答，何等安靜恬然！可這樣與世無爭、安靜平和的人，偏偏又作出《桃花源記》、《歸去來兮辭》、《飲酒》這樣的千古名篇，為什么呢？一個字，靜。

　　或許你覺得他們太過遙遠，那么看現(xiàn)在吧。梁秋實心如止水，棄世俗誘惑不顧，寓居一間狹窄幽暗的小屋。因為他懂得，一個作家要甘于平淡，“名山金柜非其事”。我們或許做不到他們那樣，但是我們可以從點滴做起。如果我們做不到入樓靜，就難以專注地學(xué)習(xí)；如果我們做不到入室學(xué)，就難以進步，至于“實現(xiàn)夢想”，更是遙不可及。

　　所以，我們當(dāng)前的目標，是積極貫徹落實“入樓靜，入室學(xué)”，遵守校規(guī)校紀，努力學(xué)習(xí)，積極上進，為學(xué)校添彩增光；做有志青年，為國家、社會和人民貢獻一己之力！

　　養(yǎng)成“靜學(xué)雅行”的好習(xí)慣作文 3

　　悄悄是入樓時的相對無言，輕輕是入室后的輕聲細語。

　　靜。

　　不要急于喧鬧，為莘莘學(xué)子留下一個安靜的空間；埋頭苦讀，靜寂無聲。不要急于喧鬧，等我們功成名就時，暢聲大笑，肆意玩鬧。不要急于喧鬧，既然已經(jīng)靜了很久很久，就請一直堅持。

　　當(dāng)別人專心致志做一件事時，靜是對他最好的尊重，一個人在喧鬧嘈雜如菜市場的樓中學(xué)習(xí)和一個靜謐安然如無人的樓中學(xué)習(xí)，效率是否一樣？當(dāng)然不一樣，對比兩個環(huán)境，顯然靜的環(huán)境更容易讓人迅速進入狀態(tài)。周圍靜，則心靜。

　　面臨著學(xué)業(yè)水平測試的我們，壓力仿佛一座山丘，壓得我們呼吸緩慢，腳步沉重。稍微一點的聲音都可以擊毀我們敏感的神經(jīng)。讓我們感到煩躁郁悶。提倡“入樓靜”是為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?nèi)�身心投入學(xué)習(xí)的.氛圍。從進入教學(xué)樓的那一刻，一人不語，一室無言，整棟樓便靜了下來。只聽見外面風(fēng)吹落葉聲在沙沙作響。

　　學(xué)。

　　曾經(jīng)，當(dāng)樓道里的喧鬧無情打斷了我的解題思路，當(dāng)課間時的歡笑諷刺著我的呆板木訥，我依然形單影只地坐在教室里，用墨黑的筆尖寫下：相信學(xué)習(xí)。

　　曾經(jīng)，我們每天進入教室的第一件事，不是拿出書本，而是四處嬉鬧，盡管這樣每天都有人抱怨著學(xué)習(xí)既苦又累。其實我們并沒有真正投入到學(xué)習(xí)的世界，總是想方設(shè)法的“偷得浮生半日閑”，這樣狀態(tài)的我們根本做不到“入室學(xué)”，就連學(xué)也是一種奢望。當(dāng)我們推開教室門進入教室的那一刻，你看到的永遠都是嬉戲打鬧的同學(xué)比沉浸在題海里的同學(xué)多一倍以上。這樣狀態(tài)的我們能做到“入室學(xué)”嗎？

　　現(xiàn)在，“入樓靜，入室學(xué)”真正貫徹落實下來。“入室學(xué)”是讓我們提前適應(yīng)高三緊張周密時間的安排，是讓我們從進入教室那一刻就明確自己來到這里的目的，讓我們清醒的知道“學(xué)”的真正含義。學(xué)習(xí)的任務(wù)肩負在我們自己身上，不是為了別人，只是為了以后自己的錦繡前程，不讓父母再為我們勞碌奔波。

　　做好“入樓靜，”做到“入室學(xué)，”把握生命中的每一秒鐘。學(xué)校倡導(dǎo)的“入樓靜，入室學(xué)”活動是為了我們的學(xué)習(xí)，更是想讓我們養(yǎng)成一個好習(xí)慣，我相信，同學(xué)們一定不會辜負校領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，堅決遵守學(xué)校規(guī)則。

　　從現(xiàn)在開始，我們將從初會飛翔的小鳥蛻變成能翱翔于九天之中的雄鷹，困難和挫折并沒有那么可怕，山窮水盡而已，還有風(fēng)，還有云，風(fēng)起云來后，不再需要事先看好，我們要逆襲世界的驕傲。

　　堅持“入樓靜，入室學(xué)”，明天我們會更好。

　　養(yǎng)成“靜學(xué)雅行”的好習(xí)慣作文 4

　　“非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)”這句名言出自于諸葛亮寫的《誡子書》。諸葛亮用它來教育自己的兒子，我卻用這句名言來提醒自己。

　　我以前上書法補習(xí)班十分刻苦，因為當(dāng)時我喜愛書法，常常得到老師的表揚，記得有一次，老師讓我們寫一張作品，大家因為之前沒好好上課，頭上直冒冷汗，手抖的十分厲害，而唯獨我，一筆一畫，坐姿端正，安安靜靜地寫著。過了20多分鐘，我寫好拿去給老師檢查，開口說道：“大家都過來看看高奕博寫的，再看看自己的，你們那還算字嗎？……。”老師說了一大堆批評他們的話，一大堆夸我的話。

　　之后，我得到了“全國少兒新星”的美譽，得到了“網(wǎng)絡(luò)十佳人氣”獎，多次獲得樂清市比賽的.獎項。

　　可是我年齡越大，越發(fā)驕傲起來，學(xué)習(xí)態(tài)度也不如從前認真，被老師“劈”成了一塊生銹、破廢的“鐵塊”。記得一次在溫州市的書法比賽中，我總是東張西望，心不在焉，字也寫飛了，別人都有獎，就唯獨我沒獎。

　　回家后被家里人罵的連渣也不剩。那一天，我好好的反省了一下，對自己說：“非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)。不要泄氣，加油!”

　　之后，我又變回最初的上課狀態(tài)，靜下心來認真寫字。再次得到了老師的表揚。

　　“非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)”這句名言告訴了我：人不學(xué)習(xí)，就不能成才；心靜不下來，則什么都不能學(xué)成。

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