我的課余生活作文

時(shí)間：2024-03-21 14:27:07 [第一單元]寫自己的課余生活我要投稿

(薦)我的課余生活作文5篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的我的課余生活作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(薦)我的課余生活作文5篇

我的課余生活作文篇1

　　課余生活就像一棵大樹，上面結(jié)著許多“智慧果”，有跳繩、有畫畫、捉迷藏、跳舞……但我覺得最香的果子是跳舞。

　　我學(xué)的是中國舞和拉丁舞，已經(jīng)學(xué)習(xí)四年了。我喜歡和我們舞蹈班的小伙伴們一起練習(xí)基本功，每周六、周日，還有寒暑假，我們都有舞蹈課。練習(xí)基本功的時(shí)候很苦、很累，但我們老師說過：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”要想跳的好，就得每天堅(jiān)持練習(xí)基本功。我今年終于學(xué)會(huì)了側(cè)手翻，還學(xué)會(huì)了下大腰，我心里像吃了蜜一樣甜，付出了努力就會(huì)有進(jìn)步！

　　每年的五月份，我們舞蹈學(xué)校就會(huì)舉辦匯報(bào)表演晚會(huì)。那時(shí)候，我們會(huì)化妝，會(huì)穿上漂亮的演出服。我們?cè)谂_(tái)下做演出準(zhǔn)備，心里非常激動(dòng)！當(dāng)我們?cè)谖枧_(tái)上翩翩起舞時(shí)，有許多觀眾在臺(tái)下為我們鼓掌，為我們歡呼，我們就像一個(gè)個(gè)小明星一樣。

　　我喜歡跳舞，舞蹈給我?guī)砹藷o窮的樂趣。不管有什么困難，我都不放棄，這是美的'訓(xùn)練！舞蹈讓我的課余生活變得更加豐富多彩。

我的課余生活作文篇2

　　今天下午，老師布置了一篇作文，名字叫——《我的課余生活》，六百字，明天上交。

　　《我的課余生活》，老師說，可以這樣開頭：我的課余生活是學(xué)音樂，我的.課余生活是畫畫、寫字，我的課余生活是打球、或其它體育運(yùn)動(dòng)，我的課余生活是讀書等等。老師還說：課余生活就是放學(xué)后的生活，課余生活是豐富多彩，好好想想，想到什么就寫什么。

　　放學(xué)，走路回家，一邊走一邊想。我的課余生活是什么？豐富多彩的生活又有什么？我的課余生活是什么！我邊走邊想、邊走邊想，碰到電桿，摔了一跤，撞了一人，站起來，又被撞到的那個(gè)人推倒，地上滾了幾圈，爬起來，握緊拳頭，沖上去，跟他打架，打不過他，跑，哭著跑回家，媽在掃地，看我身上有血，衣服又臟，問我怎回事，我說打架，她拿起掃把就打我，我趕緊跑，跑到爸那說媽打我，爸問我，你媽干嘛打你，我說我打架她就打我，他抓住我的胳膊往廁所里甩，碰的一聲關(guān)上門，說趕緊洗澡，洗完澡好好想想為什么打你，想不出來就不許出來……我為什么被打，打架打輸，沒面子，弄臟衣服，衣服難洗，麻煩，衣服破了，得補(bǔ)，補(bǔ)不了就得買，花錢……

　　“為什么打你？”爸問我。“打架，”我說。“知道就好，以后不許打架，不然你媽打你我再打你。”我問爸我的課余生活是什么，老師要我寫一篇作文，名字叫《我的課余生活》。“打架，打架就是你的課余生活，除了打架，你還會(huì)干什么？趕緊去做作業(yè)。”爸瞪了我一眼說。

　　《我的課余生活》，我是這么寫的——我的課余生活就是打架……

我的課余生活作文篇3

　　我的課余生活是豐富多彩的，有下棋，看電視，跑步和堆積木。

　　我最喜歡的課余生活是跑步。對(duì)了，去年在我們學(xué)校舉行的.秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我得了200米賽跑的第二名呢。我現(xiàn)在每天堅(jiān)持跑步，我爭(zhēng)取以后跑出更好的成績。

　　其次，我還喜歡堆積木。我每天在家只要有時(shí)間，就堆積木。因?yàn)槲议L大想成為一名軍人，想保衛(wèi)祖國，所以我常常堆些坦克、艦艇、飛機(jī)、大炮等。我還用娃哈哈瓶擺兵布陣，有海、陸、空三軍呢。我經(jīng)常得到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)，說我是個(gè)聰明可愛的好兒子!

　　同學(xué)們，你們感覺我的課余生活豐富多彩嗎?

我的課余生活作文篇4

　　我的課余生活豐富多彩：看書、下棋、上網(wǎng)、聽音樂、打籃球、學(xué)書法……多得數(shù)不勝數(shù)。而我最喜歡打籃球和學(xué)書法。

　　我對(duì)籃球情有獨(dú)鐘，經(jīng)常抱著心愛的籃球去學(xué)校。每當(dāng)下課的時(shí)候，就飛奔到樓下的球場(chǎng)上打球。后來，老師不讓我們帶球回校，我整天悶悶不樂。突然，我腦子閃出一個(gè)想法：讓其他能帶球的班找人幫我們拿著，這樣下課再拿球下去，上課時(shí)又讓別人拿著。放學(xué)回家，我馬上拿起球，學(xué)著球星帶球的動(dòng)作練習(xí)，已記不清楚樓下的鄰居上來投訴過多少次了。因此我的“地面作戰(zhàn)”不得不停止，隨后我開辟了“對(duì)空作戰(zhàn)”的新天地。每天做完功課，我就學(xué)著投手的投籃動(dòng)作向四周的墻壁扔，弄得雪白的墻壁和天花板印了數(shù)不清的黑乎乎的球引了。因?yàn)槲覑刍@球，所以也有崇拜的球星，在我的房間里，貼滿了球星的海報(bào)。

　　一次，我到球場(chǎng)打球，但是天公不作美，下起了瓢潑大雨。但是這并沒有使我離開場(chǎng)地，反而更增加了打球的興致。盡管雨水打濕了我的衣服和鞋子，盡管雨水弄濕了我的球，盡管雨水使地面容易打滑，我還是堅(jiān)持在打。

　　這次的行動(dòng)受到媽媽的批評(píng)，但也使我打進(jìn)了籃球隊(duì)。有朝一日我的夢(mèng)想一定成真——打進(jìn)國家隊(duì)。

　　我不但是個(gè)籃球迷，也是一個(gè)書法愛好者。

　　也許你認(rèn)為這籃球與書法一動(dòng)一靜，反差那么大，根本風(fēng)牛馬不相及，我能學(xué)好書法嗎？你可別小瞧我，我的書法也不亞于籃球。我?guī)煆囊幻鴺s獲全國書法大獎(jiǎng)的老師。我每天寫15分鐘的書法是必做的功課，有時(shí)寫不好，我一坐下來就幾個(gè)小時(shí)。這時(shí)候，我凝神定氣，比打籃球更刻苦。有時(shí)候天氣炎熱，沒有空調(diào)，吹風(fēng)扇又怕風(fēng)弄亂宣紙，這時(shí)我便光著膀子寫，通常是汗流浹背。經(jīng)過“冬練三九，夏練三伏”，在老師的指導(dǎo)下，功夫不負(fù)有心人，我終于寫得一手好字。

　　今年春節(jié)前夕，我寫了兩幅對(duì)聯(lián)回老家貼，村上的'人都贊不絕口。那種感覺，可不亞于打籃球勝利時(shí)的滋味。

　　豐富多彩的業(yè)余生活鍛煉了我的身體，也使我增長了知識(shí)，是我緊張的學(xué)習(xí)生活的調(diào)節(jié)劑，它將使我成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。

我的課余生活作文篇5

　　我喜歡看書，只要一有空，我就會(huì)捧起書本，津津有味地看起來。至于是什么時(shí)候開始的，就要從上幼兒園時(shí)的我開始講起了。

　　那一天，爸爸領(lǐng)著我來到新華書店，給我挑選了一本《中國童話故事選》。我打開一看，一行行密密麻麻的字立刻呈現(xiàn)在我眼前，使我眼花繚亂，暈頭轉(zhuǎn)向。我瞇著眼仔細(xì)琢磨起來：“一天，我來的了什么邊，把一條什布......之后......”讀著讀著，我不禁覺得有些心煩意亂了，不由得抓耳撓腮。一氣之下“啪”地一聲把書合上了。

　　上了小學(xué)，當(dāng)我再次拿起那本書時(shí)，猛然間，我竟被它給吸引住了。這時(shí)，它就像一個(gè)巨大的鉤，把我牢牢地鉤住了。書里面豐富多彩的內(nèi)容深深地吸引了我。細(xì)細(xì)品味，竟還有身臨其鏡的感覺！我那時(shí)真不敢相信自己！

　　從那以后，只要有時(shí)間，哪怕只有一分一秒，我也會(huì)拿起書本。一看起來，不是忘記吃飯，就是看到水著。因此，自家的電費(fèi)總是交得比別人多。

　　有一次，我又去書店里買了幾本書。回到家，已經(jīng)是5點(diǎn)半了，全家人早已吃完了飯。

　　我看了看飯桌，以為還沒開飯，就坐到沙發(fā)上看書去了。書里面精彩的內(nèi)容又把我吸引住了。

　　一個(gè)小時(shí)過去了，二小時(shí)......直到肚子咕咕叫了，我猛地從夢(mèng)幻般的書中醒來：“呀！我怎么忘了，我還沒吃飯呢！”

　　我一骨碌爬起來，跑到廚房里。一看，“哎，我著急個(gè)什么勁兒呀！還沒開飯呢！”說著，我又捧起書，如癡如醉地看起來。

　　“咕咕——”我的'肚子又唱起了“進(jìn)食歌”。“我都快餓得不行了，飯?jiān)趺催€不開啊？”我這才跑去找媽媽：“今晚的飯?jiān)趺催€不開啊？”媽媽驚訝得瞪大了眼：“你......你還沒吃飯？”“嗯。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，有些疑惑不解了。仔細(xì)想想，我才恍然大悟！“呵呵”!那時(shí)的我多么可笑呀！

　　不知不覺地，我和書已成為一對(duì)形影不離的好伙伴。當(dāng)我遇到困難，書會(huì)助我一臂之力，幫我闖過一個(gè)個(gè)困難險(xiǎn)阻；當(dāng)書閑著無聊時(shí)，我會(huì)找它“談心”。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，但我和書之間，仍然系著那根永遠(yuǎn)解不開的繩子。

　　我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我的口語水平提升了，寫作能力也提高了。每當(dāng)老師表揚(yáng)我作文寫得好時(shí)，我總在心底默默地對(duì)它說：“感謝你，朋友！”

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