寫童話作文

時間：2022-03-12 09:58:02 [第三單元]寫童話我要投稿

精選寫童話作文匯編五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的寫童話作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選寫童話作文匯編五篇

寫童話作文篇1

　　迷人的夏季就要到了，人們既高興又發(fā)愁，高興的是終于有時間出門旅游了，發(fā)愁的是很多風(fēng)景宜人的地方路程遙遠(yuǎn)，坐車甚至要幾天呢！所以，我發(fā)明了一雙神奇的“旅游鞋”。

　　看！那就是“旅游鞋”，它的鞋帶是紅色的，鞋身的標(biāo)志是一個可愛的小朋友，鞋底裝有兩排閃閃發(fā)光的輪子，晚上游客就可以看清前面的路了。鞋子上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的按鈕，它們功能各不相同。按下紅色按鈕，在屏幕上輸入想去的地方，最多1秒鐘就可以到達(dá)目的地，從珠海到武漢，現(xiàn)在最先進(jìn)的技術(shù)─高鐵也要3小時，穿上我的鞋就只要1秒鐘了。

　　黃、藍(lán)、綠鍵可以讓你游個痛快，如果旅游的時候正好要觀賞河邊兩岸的風(fēng)光，那么請按下綠鍵，鞋子馬上就變成一條小船，你就可以一邊高歌一邊欣賞一路的美景。如果你很想在藍(lán)天上翱翔，請按下藍(lán)鍵，鞋子立刻會變成一朵白云托著你四處游玩。如果你感到很疲憊，可以按下黃鍵，鞋子就會變成一間綠色的小房子讓你安靜入睡。

　　你們是不是都想擁有一雙這樣神奇的“旅游鞋”呢？可行萬里路必要先讀萬卷書，我要好好學(xué)習(xí)知識，也許有一天真的會穿上神奇的鞋子去找在五湖四海工作生活的你們呢！

寫童話作文篇2

　　有一片熱帶雨林，向來沒有馬。不知什么時候，有許多戰(zhàn)士騎著馬到這里來巡視。其中一匹小馬逃往熱帶雨林，伸長了頭勁向天嘶鳴，那聲音直沖云霄，這可把一頭在熱帶雨林深處溜達(dá)的獅子嚇傻了。它急忙跑來看，看見個長尾巴的怪東西，心里不免有些害怕。它低聲下氣地問道："你……你是誰呀？"

　　馬道："我是百獸之王，你沒聽見我那響亮的聲音嗎？我要向一切獸類宣戰(zhàn)！"

　　獅子小聲說："行了，我聽見你的聲音了，我們結(jié)為同盟，合作共贏吧！”

　　它們從此結(jié)為同盟，一同走到河邊，獅子一會兒便游了過去，馬卻掙扎了半天才到對岸。

　　獅子見了，問道：“怎么了？你連游泳都不會？”

　　馬道：“游泳嗎？我比魚還高明呢！你沒看見我在水中跳舞嗎？”一下跳錯了，好半天才反應(yīng)過來：“我不想再出風(fēng)頭了。”于是，馬上游上了岸。

　　走了一會，它們又遇上了一堵高墻，獅子不費多少力氣就躍過去了。可馬卻把兩個前蹄搭在墻上，好半天還是爬不過去。

　　獅子在墻那頭問道：“你又怎么了？何不跳過來？”

　　馬道：“我正在稱自己的重量呢！我要知道近年來我胖了幾斤。”又是一陣掙扎，才爬了過去。

　　獅子道："你看起來沒多少力氣，咱們來戰(zhàn)斗一回，贏了，我把我的王位讓給你;但是，如果輸了，你就做'平民百姓'吧！咱們就比誰先推倒這面墻，我先來。"

　　獅子用爪子在墻上抓，抓了好一會兒，爪子磨破了，墻卻紋絲不動，獅子只好讓到一邊。

　　馬道："懦弱的東西，學(xué)著點吧！"說著便轉(zhuǎn)過身，后蹄一踢，墻上的磚立刻飛上了天，掉到了后頭的小山包上。

　　獅子看了，目瞪口呆，馬上說了句："奉你為百獸之王！'小人'現(xiàn)在就消失在你的視線內(nèi)。"說要，便跑掉了。

　　打這以后，這片熱帶雨林就有了一個荒唐的說法：一匹小馬當(dāng)上了百獸之王。

寫童話作文篇3

　　從前，海里有一條金魚和一只海龜，它們是好朋友。

　　有一次海龜被漁民捉住了，金魚看見了，用全身力氣把海龜救了。金魚說：“我救了你，應(yīng)該謝謝我呀”海龜不高興地說：“我有這么硬的殼，就算給漁民捉住，他們也吃不了我。”從此以后金魚再也不理海龜了。

　　一天海龜和一條海蛇打架，海龜知道打不過海蛇，它還硬著頭皮去和海蛇打。這時被金魚看見了，它馬上去救海龜，突然它想起海龜以前對它的態(tài)度就停住了，它想：“如果我去救它，它又會說它有硬硬的殼，不需要我去救，我還是不去救它了。”可金魚轉(zhuǎn)頭又想：“我不能見死不救呀！”金魚猶豫了很久，最終還是救了海龜。果然，海龜又生氣地說“我和海蛇在玩耍，你把它趕走干嗎？”金魚也生氣地說“你不是和它玩耍，是和它打架，要是我不來救你，你會被海蛇打死的。”吵完以后，金魚傷心地離開了。第二天海龜被漁民捉住把海龜給吃了。

　　從這故事，我體會到自己不要太自以為是。

寫童話作文篇4

　　童話都有哪些特點呢?

　　第一：寫童話需要幻想和夸張

　　幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。幻想，是我們對未來生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開夸張。夸張，是對所要表現(xiàn)的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒有夸張，幻想的內(nèi)容就會失去光彩;沒有夸張童話中的形象就會暗淡無光;沒有夸張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有夸張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現(xiàn)實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應(yīng)運而產(chǎn)生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當(dāng)高的藝術(shù)價值。

　　第二：寫童話需要有擬人化的形象

　　童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過：“兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。”

　　第三：寫童話需要有奇妙、曲折、動人、完整的故事情節(jié)。

　　由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的.浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強(qiáng)刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀后無不稱快。

　　童話的寫作和要求

　　優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的，都是作者細(xì)心觀察現(xiàn)實生活中的人、事、物后，通過“幻想處理”，創(chuàng)作出來的。寫童話不僅需要細(xì)心觀察，還要經(jīng)過一個“幻想處理”，也就是“生活幻想化”的過程。只有經(jīng)過這個過程，生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時，還要注意五點要求：

　　第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實。

　　第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。

　　第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動植物的特征。

　　第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。

　　第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。

　　怎樣創(chuàng)編童話故事

　　1、利用“假設(shè)”進(jìn)行想象

　　假設(shè)某一具體情況，根據(jù)這種情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象、聯(lián)想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來到我們當(dāng)中，會飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來敲我的門……這些都是合理的想象。這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創(chuàng)新。

　　2、利用“繪畫”展示故事內(nèi)容，發(fā)展想象能力

　　在“創(chuàng)編童話”過程中，不要以“寫故事”的形式把故事內(nèi)容展示出來，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來。“畫好故事”以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡單的童話故事了。

　　3、利用“表演”展現(xiàn)故事情節(jié)

　　例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演“小紅帽”、“媽媽”、“外婆”、“獵人”、“狼”，將故事表演出來，表演時可以加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結(jié)尾。

　　4、利用“續(xù)編”延續(xù)故事內(nèi)容

　　如《狼和小羊》一文的結(jié)尾是：“狼不想再爭辯了，齜著牙，向小羊撲去……”可以大膽想象并續(xù)編故事：小羊最終的結(jié)局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰(zhàn)勝了狼，從此過著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來，就是一篇很好的童話故事了。