搞笑牛人作文2017

　　牛人雖然厲害，但是幽默搞笑會更加分。yuwenm小編整理了搞笑牛人作文，歡迎欣賞與借鑒。

　　搞笑牛人作文2017【篇一】

　　在我們班上，每個人都有每個人的長處：成績好的，音樂好的，美術好的，體育好的·······所以班上的牛人數不勝數，但在我心里，班上最牛的人便是那胖胖的，矮矮的`----龍洋媚。 她不痩，也不高，她的臉圓圓的，眼睛大大的，短發與耳朵并齊，一副大大的黑框眼鏡架在她的臉上，可愛極了，班上的女生都很喜歡她!

　　那么龍洋媚哪里厲害呢?我來跟你說說吧!

　　最厲害的，便是他的體育!還記得一次體育課上，體育老師宣布要考體前屈時，操場上便立刻回響著我們的抱怨聲，可龍洋媚卻站在一旁一句話都沒說。于是我很想知道她能推多遠。隨著時間一分一秒過去，很多同學已經陸續測完了，但太多成績都不理想，所以，當陳湘澤喊道：“下一個快上來!"的時候，一直都沒人去。這時，龍洋媚坐到了墊子上，腿撐直，腳抵住前面的板子，這時周圍漸漸圍了很多人，還不時傳來幾個男生的笑聲，但有些女生也會站在她旁邊喊：“龍洋媚，加油!”只見她理了理自己的衣服，坐好后，她兩手伸直，抵住游標，生體上半身快速向前傾，游標也快速向前進著。伴隨著人驚訝的表情和一聲聲“哇!"，我往前擠了擠。天吶----!到10了，可她好像嫌少還一直往前推著，到了17，瞬間全班同學炸開了鍋，"天吶!"“龍洋媚好厲害!"而她只是緩慢的起身和其他女生說笑著走開的。

　　還有一次800米考試，因為我很快就要到終點了 ，卻因為體力不支而越來越慢，誰知身后的龍洋媚就趕上了我并且輕松地超過了我，等我發現并努力向前追時，她已經到終點了。

　　龍洋媚不僅體育好，畫功也了得，畢竟是美術課代表!上次和她坐一起時，她恰巧在畫畫，只見她在紙上隨意的畫了幾筆，人物的五官便出來了，又在旁邊輕輕的勾上幾筆，便畫出了臉和頭發，雖然畫得不是很認真，但卻很好看!

　　就是這樣一個體育好，美術好，惹人喜愛的龍洋媚，就是我心中的牛人!

　　搞笑牛人作文2017【篇二】

　　大家好!相信每個班都有幾位“牛人”吧?當然我們班也不例外。你們想知道他們都“牛”在何處嗎?那就讓我來給你們介紹吧!

　　乒乓球“牛人”

　　“當當當當!當當當當!”歡迎我們班的乒乓球“牛人”登場!他就是球界的“占臺”能手——侯捷!哦，不信?那就跟我來看看吧!

　　白色的小球仿佛是一個調皮的小孩子，在到處蹦跳，有時稍高，有時稍低，有時稍左，有時稍右，總之讓你眼花繚亂，捉摸不透，他這時如同一位慈愛的哥哥，把這位調皮搗蛋的“小鬼”治得服服帖帖的，而對手卻是手忙腳亂，不是被扣殺，就是被抽殺，總之，侯捷在場，必定“占場”!除此之外，侯捷還是一個抽球十分了得的人，無論是怎樣的球，他都能抽回來，這是一般人不能做到的，因為大多數會抽球的人，一定要在球離球臺較高時才能抽球，不然，就會被球網彈回來，而侯捷卻是“看心情”，這也是侯捷成為乒乓球“牛人”的原因之一。

　　象棋“牛人”

　　我喜愛下象棋，但我只是一個業余的!在我們班最會下象棋的還得數陳伊萌!

　　雖然她只學了一兩個月，但她在我們班卻是“橫行霸道，自以為是”，為了打倒這樣的“惡霸“，我自告奮勇地向她發起了挑戰。于是就有了后來的`“英雄事跡”，在運動會那天……

　　“將軍!哈哈!我又贏了!”我大聲地笑道，“知道了我的厲害了吧?”葉驍雄謙虛地回答道：“看來是‘在下’輸了!”“看，他們倆在下象棋，我們去看看吧!”唐心鐵拉著陳伊萌向我們走來，“你們來干嘛?”我不耐煩地說道：“去去去，干你們該干的!”“我聽說陳伊萌練過象棋，不如你們來切磋切磋?”唐心鐵說道。“好!”我便一口答應了。

　　“看我的當頭炮!”“啪”“我的炮，沒關系我還有馬，看我的馬吃了你的炮!”

　　“呀!我的馬……”看著棋盤上我方棋子在以幾十秒一個的速度消失時，敵方棋子幾乎沒有“傷亡”多少。“將軍，你輸了!”陳伊萌以一種平淡地語氣宣布了這場比賽的結果，這使我明白了“天外有天，人外有人”我以后絕不能驕傲自滿!

　　這就是我們班上的兩位“牛人”，當然還有幾位就不再一一介紹了，你想知道就轉學到我們班來吧!哈哈……

　　搞笑牛人作文2017【篇三】

　　說到“牛人”呀!我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢?是因為他善長用孫子兵法!(楊旭是因為對付老師才學的)他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢說第一!下面我就給你說說他是怎樣用孫子兵法的吧!

　　瞞天過海

　　這一計是專們對付老師的。

　　事例:楊旭因太懶，每次作業都寫不完，只寫一點就交上來了，最后老師也不細看，大致的看他和別人一樣所以也沒怎么察覺，可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點不細心楊旭就會鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招。

　　笑里藏刀

　　這一計是專門對付不讓他抄作業的人。

　　事例：楊旭因不愛學習所以許多題都不會，有是連最基本的得知識都不會，所以只有求助同學了(雖說是求助，但更多的是抄)可有很多同學都不原意讓他抄，所以他只有先給你個你喜歡的`東西然后再抄作業，那時因為你拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。

　　金蟬脫殼

　　這一計是專們對付老師留他補作業的。

　　事例：楊旭因不寫作業，所以許多老師都讓他留下補作業，可老師又不能一直看著他，所以只要老師一離開，他就收拾東西，背上書包，走人!

　　這就是我們班的牛人，可是只要把他一半偷懶的心用在學習上，我相信他一定會成為全校喜歡的人。

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