精選老師寫人作文600字錦集8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的老師寫人作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。

老師寫人作文600字 篇1

　　世界上有一種人，她給了你智慧，她給了你知識，她陪伴著你度過小學生涯，她給予你的一切，奠定了你的人生。她是誰？她是你的小學老師。

　　我腦海里印象最深刻的老師莫過于我的班主任，即我的語文老師。她已經40多歲了，卻還是一頭烏黑的頭發。她有著一雙黑葡萄似的眼睛，班里女同學都說她的眼睛漂亮，我也這么覺得。她有著兩張小臉頰，雖然有斑點，但整張臉讓人看上去感到親切、和藹。

　　她工作負責。她會叫一些同學晚上去她家輔導，我也去過。這些同學有的成績好，有的成績差。成績好的同學想學更多的知識，她在輔導完所有人的作業后，就把新的知識教給我們，一講就是半個鐘頭。成績差的同學想學好，老師就把今天所學的知識給大家復習一遍，一講就是四十分鐘。十點，同學們收拾書包回去了，我總是最后一個回去的，經常會看到老師拿出語文書在備課。至少要一小時備課的話，老師就十一點半才能備完，十二點才能睡覺，老師真的太辛苦了。

　　她愛自已的學生。剛剛上三年級時，我還是和以前一樣自卑，不敢舉手發言，是因為我怕答錯老師會批評。她是在三年級開始接管我們班的，剛剛上任就發現我不積極舉手發言，一個星期后，她把我帶到辦公室談話。她問我：“靖斐，你為什么不舉手發言呀？是不是怕答錯老師批評？”我點點頭。她說：“你答錯老師不會批評你的，而是幫你糾正，讓你明白正確的答案是怎樣想出來的。這樣，你如果沒想好，就舉左手，如果想好了，就舉右手吧。”我點了點頭。每次我舉手都是按老師的要求，但還是很緊張。老師會沖我笑一笑，我心里的緊張頓時沒有了。后來，老師不沖我笑了，我卻還是積極舉手發言，我很奇怪為什么？到了學期末，我才發現老師和很多同學都說過她和我談的話。

　　老師的一個手勢、一個眼神都有可能停留在你心里。我們要學會感恩我們的老師，因為她給了你智慧、知識。讓我們對我們的老師大聲說：“謝謝您，我愛您敬愛的老師！”

老師寫人作文600字 篇2

　　她，中等身材，烏黑的頭發總梳著馬尾，微黃的瓜子臉，還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真。就像媽媽一樣，該溫柔時溫柔，該兇悍時兇悍。那節課讓我們充分體驗了這兩個極端。

　　最近，在教室里總能發現倉鼠的影子，它們讓一些男生變得溫柔、耐心，也讓一些女生被嚇得措手不及。老師不反對在下課玩，那次因為在上課見到了看到了倉鼠，才大發雷霆：我們正寫著作業，教室里只剩下沙沙的寫字聲，突然老師，有人上課玩倉鼠！一句話，把全班人的注意力都引了過來，當然也有老師。老師在旁邊停了一會，抓起裝著倉鼠的瓶子，叱問那位同學為什么，同學嚇得語無倫次，我們也傻了，頭一次看到黃老師那么兇。過了一會，老師徑直走向垃圾桶，遲疑一會，便把倉鼠放在瓶子里扔進垃圾桶，平靜地走回來，讓我們繼續寫作業。我們還心有余悸，可另一位同學卻大膽的很，以身試法，它的倉鼠必然難逃此劫，一樣，老師在垃圾桶邊停了一會，不知在干什么，然后又回來了。我們都認為這只倉鼠沒有第一只那么好運，沒有瓶子的保護，就算死不了也不會有人敢撿、敢要了。

　　一下課，同學們都圍到垃圾桶旁邊，驚奇的發現，兩只小倉鼠在瓶子里，依偎在一起，靜靜的睡著了前面的同學湊過來，對我說：老師肯定只是想給我們一個教訓，讓我們不要在上課玩倉鼠是啊！當我們已經進入了甜美的夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業；白天，她又站在講臺上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。她認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發芽、開花、結果，結出一堆碩大、飽滿、甜美的果實她是誰，不用說你們已經知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。

老師寫人作文600字 篇3

　　在我家鄉中有一所私塾，方圓幾十里才有這么一所，而且校園不大，因為學生少而且學費太貴等等原因，而我卻落入漁網上了上賓的私人學校。

　　雖然我的家庭還可以，到我認為總是錢不夠花，三天兩頭向家里要錢，可能我是個敗家子吧，但在學校，我的老師從來不因為我有這些缺點而對我不管不顧，她對我很上心，總是幫助我解決一系列的問題。

　　談到我的老師，我只能說她簡直是一個完美無缺的女老師，她姓王，她是一個純真，體諒，漂亮的人，下面也穿一個黑色緊身長褲，她穿上的樣子很迷人，我認為她像一個電視中的保鏢一樣，形象很酷，在我眼中認為她是這座學校中最漂亮的人了，的確在我的這座學校中老師只有10個人，然而王老師每天工作都是含辛茹苦的工作，有時竟然廢寢忘食，她的這種精神甚至把我打動。

　　每天她帶著疲勞而來上課，但課講的依然很好，我從心底里佩服，像這樣的老師如果都成功不了，那么還有誰才能夠獲得此成就呢？每個晚上我都在想，甚至有時不時的起來做學業，也許是受了王老師的影響了吧！

　　王老師是個女性，而我用先生稱呼她，是因為先生都是文學出眾的，王老師的知識在我看來是博學多識的。

　　王老師不僅在事業上有成就，而且在家庭里教育也是德高一尺，道高一丈，她的家被她整理的井井有條的，再教育她女兒方面，那也是年年獲獎縣上證書，她的品質、她的精神、她的氣魄也該是人們該學的知識吧，她像一個女神一樣，往往會刻苦鉆研，像這樣的老師我們應該喜歡，更應該懂得欣賞！

老師寫人作文600字 篇4

　　這是一個很大眾的主題，那么，我就要寫出我的不同。

　　中華上下經歷了幾千多年的歷史，永遠都是以尊師重教的傳統來教育學生。于是，老師便成為了一個光榮的職業，他們無私付出，桃李滿園，對待學生像對待自己還得的那種親切，呵呵，真是讓人敬佩呢！

　　可是，我的老師呢？

　　他的笑容，永遠只給那些成績好的，在他面前會賣乖的學生，而像我這種乖張、叛逆的PLAYGIRLS[壞女孩]，他永遠只有那像似要挖空你的心的眼光，和那不滿的語氣。

　　記得那時班上晚自習的時候，抄作業是一種很尋常的現狀。也總有同學會被老師發現。他發現了好同學，只是私底下警告就算過去了。但我呢？當場扣掉二十分的文明分不說，迅速嚴重事態告訴我爸媽不說，他第二天早上還在班里幫我大肆宣傳，好在我人緣好，不然早就被同學們孤立了。好同學考試考砸了，他也就是將其叫去辦公室，安慰+鼓勵，就TheEnd了。而我呢？呵呵，在辦公室里被他噴了半個小時的口水。

　　我不就是成績差，媽媽也在學校工作么。你有什么資格說我的A班是因為媽媽才有的呆的？！說的我被A班招去時的班上排名35名也是我媽幫我考的。

　　媽媽說，那是老師對我的關心。是對我的'一種嚴厲的愛。他的言語、行為已經不只是對我的關心了，而是一種傷害！

　　雖然這樣說老師真的不是一個學生該干的事，但我也不能允許自己憋在心里憋壞了自己。其實，老師你也可以來試試激怒我的底線的，其實你昨天就已經快做到了。我的沉默，是對您的最后一點尊敬！

老師寫人作文600字 篇5

　　老師，是我們的指路明燈，她幫助我們向前進。因為有了你，老師。我們才有了現在的進步。

　　每天上學，都能夠看到你那嚴肅的樣子。當然，我們的心理會感到恐懼。我們也知道你真正的樣子，溫柔、開朗、愛笑、陽光。你只是為了在我們心中樹立威信罷了。你對我們的要求也很嚴格，但是卻在無形中，改變了我們！

　　以前，我總是活蹦亂跳、課下安靜不下來，比較喜歡表現自己。并沒有主意影響到了其他的同學。你找了我談話，也讓我知道自己的錯誤，懂得了學會為他人著想。

　　老師的這人，關心著我們。一句問候總能透露出一絲的溫暖，融化人心。但有時卻像雨天一般陰沉，給你壓力，讓你感到恐懼、危險。

　　八班，雖說不上成績非常優秀的班級，但可以說是有上進心的班級。在你的帶領下，我們班里漸漸充滿了團結、向上的氣息。這也全都是因為你對我們的改變。

　　時間的沖洗，也許會讓我們更加的成熟。我卻看不出有多少的成熟。而你，每天念經般對著我們慢慢地說。我們也會裝作很聽話或是真的有點感想。我們都在這樣的環境中學習，讓我感覺自己懂事了不少。

　　我們班的每個人正如你所說，沒有特別聰明的、也沒有特別優秀的、甚至是沒有教養的。個個都是需要后天教育的普通學生。就算學習不行，起碼要有特長，但是少得可憐，所以更應該讓我們努力學習。

　　老師，正因為有了你，才讓我們真正體會到了學習的重要性。而你，也給了我們學習的榜樣。也給了我們前進的動力。讓我們對自己更加自信。也謝謝你讓我們在學校里體會到了特殊的母愛。

　　老師，無論是你的哪一面，你都給予了我們許多的愛。讓我們真正改變了許多。讓我們每個人都變的愛學習、主動學習。所以，謝謝有了你、老師！

老師寫人作文600字 篇6

　　古人曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對世界上最神圣的一種職業——教師的最真實的寫照。

　　謝老師是教我們語文的老師，同時也是我們的班主任：她的頭發染成了金黃色，燙的卷卷的，披在兩肩上；鼻子高高的；眼睛像會說話似的，讓人在無形之中讓我總是想起書籍《紅樓夢》里面描寫王熙鳳的句子“身材苗條，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”。不過，我敢拍胸脯發誓，世界上（至少是我們學校）也沒有幾個像謝老師一樣把父親母親的愛與教師的職責融合的這樣完美無缺的老師。

　　記得上3年級的時候，班上有一位同學過生日，這位同學的家庭十分特殊，他是一個缺少父愛的孩子。謝老師知道這一點，于是在他過生日那天上午上課時，謝老師找了一個借口把這位同學支出教室，面帶笑容的對我們說：“孩子們，今天，我們班上有一位同學過生，你們知道是誰嗎？”女生你看看我，我看看你，都不知道是誰，倒是男生齊聲回答“陳xx”謝老師揮了揮手，意思是讓男生安靜下來：“沒錯，就是這位同學過生日，這位同學缺少父愛，我們要盡團體的力量來幫助這位同學，好嗎？”謝老師聽見了我們響亮的聲音“好——！”謝老師滿意的點了點頭，想再說一些什么事情。突然，那位同學推門進來，謝老師頓了幾秒，說：“請同學們翻到語文書第xx頁。”當天下午，這位同學收到了來自班級的一份大禮，我清楚的看見，這位同學的眼角泛出點點淚光，我清楚的體會到老師對我們父母一般的情感。

　　啊，老師，如果您是園丁，我就是花園中的一朵花，在您的呵護下健康成長；如果您是大海，我就是大海中的一條魚，在您的懷抱中快樂游泳；如果您是藍天，我就是一只鳥，遨游在您的保護中。老師，我愛你！

　　這就是我的老師，一個普普通通，兢兢業業的人。

老師寫人作文600字 篇7

　　是誰孜孜不倦的給我們傳授知識，是誰用他那廋弱的脊梁撐起生命的空間，是誰讓失學的孩子重返校園……也許你們心中已經有了答案，對！是老師，是我們敬愛的老師，是把畢生精力全都奉獻給了祖國和人們的老師。

　　有首詩說的好：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚已干。”老師不就像春蠶那樣犧牲了自己而給人們留下美麗的蠶絲嗎？不就像蠟燭那樣燃燒自己而把光明帶給人間嗎？每天早上老師都早早來到學校準備一天的課，已經很疲憊的老師都來不及休息一下，又在給我們批改作業；晚上回家還要寫教案，就這樣日復一日，年復一年，飄逸的青絲已成白發，青春的面龐也已逝去，可您卻無怨無悔！“老師”平凡的字眼，每天做著平凡的事情，可您卻啟迪著多少人的心靈啊！

　　那天，茍曉超老師用他那廋弱的身軀撐起千斤巨梁來保護學生，不讓學生受到傷害，而他的家中也有妻子；也有孩子；也有年邁的父母。可他卻不畏生死，把生的希望留給別人，卻把死亡留給了自己！看到這兒，不知不覺我已熱淚盈眶，為這位老師的壯舉而發自內心的震撼！沒有人是不懼怕死亡的，當死亡臨近時，他卻毫不猶豫地迎了上去，他不就像蠟燭嗎？犧牲自己照亮了別人。學生敬佩他，我們敬佩他，全國人民敬佩他！

　　“云朵上的學校”當你們聽到這個美麗的名字一定覺得很陌生吧！在涼山甘洛縣烏史大橋鄉二坪村的教師李桂林、陸建芬夫婦，在與世隔絕的峽谷絕壁上，默默堅守 年，培養了 屆共 9名學生，把過去的“文盲村”變成了現在的“文化村”，他們令人欽佩，令人感動！當記者采訪他們時，問他們有什么理想，他樸實地回答：“我最想看看天安門，拍幾張照片帶回去，讓孩子們看看真實的天安門。”多么感人的話語，任何時候他的心中都是裝著孩子們，難道他不像春蠶那樣把畢生的心血都奉獻給了人類的教育事業嗎？

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊！沒有什么比喻有這么貼切！老師，我們永遠愛戴您！

老師寫人作文600字 篇8

　　老師的手是神奇的，是與眾不同的，是具有魅力的。

　　音樂老師能讓我們大飽耳福。

　　有一次，在音樂課上，勵老師為我們演奏了一曲《月光曲》。她的十只手指在琴鍵上彈跳著，優美的旋律隨之而來。她的雙手時而左，時而右，旋律也時而風平浪靜，時而波濤洶涌。此時，我不禁想起了課文《月光曲》中貝多芬彈琴時的一幕幕情景：一縷縷銀白色的月光，灑在微波粼粼的海面上------同學們在旁聽得如癡如醉，仿佛身臨其境。但是勵老師最拿手的是拉小提琴。她左手拿著琴，右手拿著弓，像個演奏家。她的右手一上一下的，左手的五個手指在琴板上快速地跳動著。一個個小蝌蚪似的音符都被勵老師馴服了，變成了一首首美妙的樂曲。

　　美術老師的手讓我們大飽眼福。

　　在一堂美術課上，朱老師向我們大顯身手了一番。他手舉著畫筆，在潔白的紙上飛舞著，只一會兒工夫，一幅栩栩如生的畫便展現在我們眼前：東方出現了一片美麗的朝霞，一只活靈活現的大公雞站在大石頭上啼叫，真是金雞報曉啊！當同學們畫不好的時候，朱老師只要在畫卷上“簌簌”地修上幾筆，一幅逼真的畫面就出現了。朱老師真不愧是神筆馬良再世啊，我們自愧不如。

　　有一次，我竟然忘帶了水彩顏料，這可怎么辦呢/我在美術課上只能呆呆地坐著，看著別人畫畫。下課后，朱老師把我叫進辦公室，拍了拍我的肩，仿佛在對我說：“你呀，記憶力也太差了吧。上界課我千強調，萬囑咐，你今天怎么又忘了呢/今天就算給你的一次教訓，下次不能再忘帶了。”我在旁邊一個勁地點頭。

　　老師的手讓我享受到了音樂的靈感，欣賞到圖畫的美，還教育了我。老師的手真神奇啊！

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