這樣的人令我敬佩作文
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的這樣的人令我敬佩作文，歡迎大家分享。
這樣的人令我敬佩作文1
在許多人眼里，她倆只是兩個極普通的生活老師，既沒有高深的學問，也沒有顯赫的地位，但她倆特別令我敬佩。
慈愛善良的常老師
時針指向十一點，夜深了。黑色的夜幕籠罩下新力惠中的宿舍樓，安詳而又寂靜。晚休的我們早已酣然入夢了，整個宿舍區(qū)靜悄悄的，靜的連掉下一根針的聲音都能聽得一清二楚。這時，慈祥的常老師，拖著疲憊的身軀，不停地穿梭于各個宿舍，細心地查看我們的睡覺情況。我的睡覺習慣不好，常常將被子蹬落地上。常老師輕輕地將被子拾起來，輕輕地放到我的床上，輕輕地給我蓋好。發(fā)現(xiàn)小A的胳膊伸出被窩，常老師輕輕地將他的胳膊拉進被窩，掖住，直到將宿舍所有同學的被子都蓋好，她才會放心地離開，去另一個宿舍巡查。那天晚上，她給我蓋被子時，正遇上我剛從睡夢中醒來。醒來的我發(fā)現(xiàn)，平時一臉慈祥的常老師的臉上，居然滿是歉意。頓時，一種莫名感動悄然涌上我的心頭。
兢兢業(yè)業(yè)的王老師
月亮西斜，晨曦微露，我們尚在睡夢中徜徉。每逢這時，恪盡職守的王老師，早已頭戴口罩，腳穿雨靴，雙手套著塑料手套，拖著厚重的特制拖布，一絲不茍地拖樓道，清掃衛(wèi)生間。她從樓道這邊拖到那邊，又從樓道那邊拖到這邊。那專注的神情，認真的程度，仿佛在擦洗一件精美的工藝品。其實同學們都知道，每天晚上我們?nèi)胨螅家葘堑馈⑿l(wèi)生間清理得干干凈凈，但第二天早晨，她依然還要再打掃一次。起床的鈴聲響了時，大汗淋漓的王老師又挨個到宿舍督促我們起床。對比我們這些在蜜罐中長大，做一點小事就說苦、說累的學生，王老師真是太勤勞、太敬業(yè)了。
衣服里縫滿了愛
今年開學后，運動量大，身體長得快，有的同學的校服褲子撐開了口子。王老師、常老師知道后，跟他們把破了的衣服要去補縫。她們拿出針線，熟練地把線往口中一抿，把線穿過去，一針，兩針，三針……衣服就完好如初了。
“慈母手中線，游子身上衣。”王老師、常老師，你們就像我們的媽媽，把無私的愛灑向我們。
像王老師和常老師這樣的人，怎么能不令我敬佩呢？
這樣的人令我敬佩作文2
“有的人死了，他還活著“，一句出自臧克家的名句恰好能用在一個偉大的物理學家——霍金先生身上，盡管他已離世，但它所釋放的光彩將永遠照耀在天空之上。
霍金在幼年時其實成績并沒有人沒所想的突出，但平時卻熱衷于制造各種復(fù)雜的玩具，幼年時用一些廢品制造出的簡易電腦，卻充分證明了他在物理方面的`天分，經(jīng)過后來的努力奮斗考入牛津大學苦讀，沒過多久轉(zhuǎn)進劍橋大學攻讀宇宙學，并取得了博士學位。
但命運似乎嫉妒霍金先生經(jīng)過努力所獲得的成就，就在人生正輝煌的時刻，他竟患上重疾，醫(yī)生曾說他只能再活兩年，但他沒有輕易向命運低頭，坐在輪椅上，一坐卻坐過了五十多年，知道二零一八年三月十四日，死神才請走了這位科學巨人。霍金在生命的最后時刻還在為人類著想：要移民其他星球，抵制人工智能！可見他對這個世界的熱愛與對人類未來史的關(guān)心。
他值得我們學習的地方還有很多，我最欣賞他的是他那身殘志堅，不向命運低頭的精神。如果霍金連活下去的勇氣都沒有，哪來的科學成果？如果他茍且偷生，郁郁而終，絕不會有如此之大的成就，樂觀向上，正視命運，是他成功的主要原因，他也是生活的贏家！
回看歷史，像霍金這樣的偉人比比皆是，像貝多芬，在無聲的世界體驗音樂的美；海倫凱勒，終不見光明卻用一支筆向大家訴說自己對光明的渴求與向往；高士其感染甲腦病毒全身癱瘓，口齒不清的他卻用口述而成的五百萬字的科普作品，實現(xiàn)了他將科學灑滿人間的愿望……這些人正和霍金一樣，都是靠著勇敢堅強，樂觀向上的精神獲得成功。
一個人能不能取得成就，不在于自身條件的優(yōu)越，而在于一顆敢于奮斗的心，我們所遇的困難同霍金比起來是微不足道的，但卻仍有人做事做一點便輕言放棄，無論如何，不幸的生活有其相似之處，但總有事情你能夠去做，并且能夠做得更好！只要你有生命，就不該放棄自己。因為花兒即使枯萎，也會化作肥料滋養(yǎng)大地。
我敬佩他，并不是因為他的成就，而是因為它有著不斷求索的科學精神與勇敢堅強的人格力量。他不僅是一個充滿傳奇色彩的物理天才，還是一個樂觀主義者，他是生活的強者，一個非凡的人。
這樣的人令我敬佩作文3
很少有人令我佩服。
他是我的同學，我的宿友。曾經(jīng)在我眼里，他只不過是一個不起眼的小渣渣，但是現(xiàn)在，我不得不為他而驚嘆。
不知什么時候，他開始脫離貪玩的陰影。上課時，再也聽不到他的呼嚕聲了。他從他的錯題下手，鉆進去，展開來。為此，他特意準備了錯題本，僅僅一個星期下來，就寫滿了密密麻麻，如同群蟻排衙的楷體。
我總是在下晚自習后，去小賣部里轉(zhuǎn)上一兩圈，而他的身影，立刻消失在了夜色中。我覺得很奇怪，他以前都要吃大堆零食，現(xiàn)在頭也不回就走了。回到宿舍，他便嫻熟的拿出書包里的練習題，飛快地做起來。我吃著零食，翹著二郎腿，搖搖晃晃地看著他，但他只看著桌上的作業(yè)。
老師熄燈了，他立刻拿出臺燈來，暗黃色的燈光照在桌上，照在他的身上，照在墻上。我去洗臉，他依然在寫；我鉆到溫暖的被窩里，他依然在寫。窗子開著，冷風不斷地往房間里灌，我不禁收緊了被子。我看到了他的影子，一動不動。伴隨著冷風的“沙沙”不是樹葉發(fā)出來的，而是寫字的聲音。我不由自主地說：“你那樣太傷眼睛了。”但回應(yīng)我的還是“沙沙”聲。就這樣，每天伴我入睡的就是那孜孜不倦的“沙沙”聲，這聲音已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分。
緊接著，便是第一次月考的成績。得到消息后，我非常的震驚：他的成績居然超越了我，甚至更多的人！面對老師的表揚，同學的夸贊，他并不驕傲。我有些害怕，后頭會有第二次，第三次以及更多！
事后，我問他為何這么厲害，他告訴我：“大家都有一只筆，有一張嘴，不付出比別人更多的努力，怎能超越別人？”我想起了魯迅說過的話：“我只是把別人喝咖啡的時間用在了工作上。”不錯的，他只是把別人玩的時間用在了學習上。回頭想想，多少個日日夜夜，他不是在努力？可多少個日日夜夜，我不在學習？
比起那些酒囊飯袋，就算他是個默默無聞的人，不是更值得我們敬佩嗎？
這樣的人令我敬佩作文4
升入初中的第一天，我便碰見了一位百年難得一見神童讓我佩服的五體投地。
老話說得好，看人先看臉，果然不同凡響。只見此人長發(fā)飄逸，鼻梁挺得筆直，臉型偏錐，雖說戴著一副眼鏡，但依然阻擋不住眼鏡下那雙炯炯神眼透射出的亮光，再配上他臉上的幾顆黑點，一副書生氣派，給人一種微風拂面的感覺。雖說長得“嚴峻”，但也不失可愛之氣。先舉個小例子吧，說他笑的樣子，睫毛彎得像月亮，眼鏡簡直瞇成條縫了，往常的小嘴，不知去哪玩去了，換了一個大嘴接班，活像切開的西瓜，再配上他換牙而形成的空洞，顯得十分可愛。要不是他的聲音比較沙啞，誰能想到這是一個初中生呢，就是火眼金睛，也甘拜下風。
他平時的愛好沒別的，不像我們一樣在教室里大吵大鬧，也不去外面瘋跑，而是一個人坐在自己的座位上，捧著一本書看。他看書看得如癡如醉，仿佛書是他的命，一放下，便會灰飛煙滅。看書時，專注的讓人懷疑，只見他的眼睛，時而炯炯有神，時而黯然傷神，仿佛他也鉆進了書里，成了里面的一個人物。有時，我們找他玩，不管我們怎樣勸他，就連嗓子都啞了，他也穩(wěn)如泰山，無動于衷。不管教室里有多吵鬧，他依然沒有任何反應(yīng)，仿佛我們不在一個世界，我們活在玩里，他，卻活在書里。又像是有人給他的心靈上了一把鎖，永遠也只把他定格在書中。我想，就是一個經(jīng)歷了風風雨雨的老人，也很難做到這點吧。
要說他的品格，那也是數(shù)一數(shù)二的，對老師，朋友都推心置腹。不管老師布置的任務(wù)有多么的多，有多么的難，我也從來也沒有見他沒有完成過，并且大多數(shù)時，都是超額完成。又一次，上體育課，我渴的厲害，嗓子直冒煙，等回到教室時，他竟給我買了一瓶飲料，讓我萬分感動，不論什么時候，都心系朋友。
你說，這樣一個熱愛閱讀、尊重老師、心系朋友的人，我怎能不佩服呢過？
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