小學生的作文常用[4篇]

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小學生的作文 篇1

　　上午第三節語文課，徐老師做了一個驚心動魄的實驗。

　　上課前，老師問我們：“你們知道吹氣球有幾種方法嗎？”俞章龍說：“我知道！用嘴吹和用打氣筒打氣！”“嘿嘿，今天我就要用這個塑料瓶來 給氣球打氣。”同學們都不相信，徐老師便開始做實驗。先準備一包小蘇打、一個氣球、一瓶白醋、一把小勺子和一個空的可樂瓶。先用小勺子把氣球灌滿小蘇打，再把白醋倒進塑料瓶，套上裝滿小蘇打的`氣球。小蘇打剛漏到瓶里，只見瓶里冒出來許多氣泡，氣球漸漸變大了……我們心都提起來了，怕氣球爆掉。到了不能再大的時候，氣泡小了下去，剩下一個被吹大的氣球，我們心里的“石頭”才落了下來。老師告訴我們：“氣球鼓起來是因為有了二氧化碳氣體。瓶內的醋形成了醋酸鈉，他們兩樣東西碰到水就形成了我們看到的小氣泡。”

　　我們很激動，讓徐老師再做一次實驗，結果實驗又成功了，由于陳依陽搗亂，好多小蘇打都撒在了桌上。這真是一次有趣的實驗，讓我懂得了很多知識，我回家也要試一次！

小學生的作文 篇2

　　除夕那天，每一個小孩子都穿上新衣服，每一戶家庭都喜氣洋洋的。

　　晚上，我家吃完了年夜飯都圍坐在桌子旁，看中央電視臺的20xx年的春節聯歡晚會。可還末到時間，所以我和姐姐就出去玩鞭炮。我提議玩“水炮”，當然水炮可好玩了，可姐姐說：“水炮太沒創意了，還不如玩‘空中炮’”。我說空炮可沒出現過哦！接著我倆又玩水炮，誰知“砰”的一聲響水花一濺，我便把那種情況叫“噴水炮”又是一聲響，咦！我那個.....“空炮”專利可以去申請啦！我說.

　　我在地面上放了個有創意的一個炮叫“鼠竄抱頭炮”，有來了一個煙花，我又放了一個“噴火炮”，草坪一下子就有一小塊燃了起來。

　　我倆回到家，春晚剛剛開始，忽然爆竹·煙花“砰”的一聲接著一聲地響。震的我耳朵“嗡嗡”，我快受不了了。

　　那春晚小品非常地好笑。比如,《敗家子》·《幸福社區春晚選拔》。奶奶看了都“咯咯"地笑不停。剛剛才安靜了會兒。爆竹聲又響起了。春晚正在唱歌，這下好了，聲音都聽不見了，好歌也浪費了。

　　這好了，一會兒終于把客人送走了，我也應該好好休息了，爸爸還的.送爺爺·奶奶回家，媽媽得收拾一下客廳，把飯菜處理好，還有洗碗筷，拖地.....

　　除夕，真的好快樂呀！

小學生的作文 篇3

　　她有烏黑亮麗的頭發，聰明敏捷的頭腦，長得高高壯壯，帶著一副眼鏡，就像是一位博學多聞、滿腹經綸、學富五車的博士，她是誰呢？她就是我莫逆之交的好朋友──吳沛恩。

　　吳沛恩多才多藝，是一位人見人愛的好學生。她樂觀開朗的個性，當她遇到困難時不會半途而廢，仍然永不放棄，使我非常佩服。她慷慨的個性，熱心助人，當同學在遇到困難時時，見義勇為的她，不管三七二十一，總會拔刀相助。

　　而我和吳沛恩可說得上是志同道合的好友呢！一下課，大家是三三兩兩的出去玩耍，而我們則是在書香世界中飄搖游蕩，在精采絕倫的情境中，我們看到了神秘稀奇的魔法世界，勇敢堅強的哈利波特，在千鈞一發之際，闖過一道道關卡，使我們看得瞠目結舌，百看不厭，甚至到了廢寢忘食的地步！在音樂的殿堂里，美妙的聲音連綿不斷，“小步舞曲”、“田園”、“少女的祈禱”等通通難不倒我們，連家人都稱贊我們簡直是小小貝多芬呀！我和吳沛恩常常被分到同一組，寫學習地圖時，分工合作，再加上我們良好的默契，使的我們在班級中獲得優秀的'成績，使我們雀躍不已。我跟她比羽毛球時，簡直是不相上下，不管我的技術多么精湛，到最后我還是甘拜下風了。有如水中蛟龍的她，蝶式、蛙式、自由式、仰式，樣樣拿手，她每次一游似乎不到一秒鐘就到達終點，而我則是在后頭氣喘如牛的追趕著，所以只要是游泳比賽，邀請她去，包準獎牌就握在她手中。

　　友情的可貴讓我在生活中的點點滴滴，留下美好的回憶。

小學生的作文 篇4

　　我們班上的畫畫小能手橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，不粗不細的眉毛下長著一雙透著生氣又炯炯有神的眼睛，這就是我身邊的畫畫小能手——李儀。

　　說起我們班上的小能手，那真是一個接著一個。可最令我佩服的還是畫畫小能手嘉儀。她那超凡的畫技，真是不看不知道，一看嚇一跳。真不知道她的爸爸媽媽怎么會生出一個這么富有畫畫天分的女兒？說真的，我們班的同學恐怕沒有一個不服她的。她參賽獲得的獎狀可多了！我們班級的每期黑板報都是由嘉儀負責，所以每期的黑板報都能圖文并茂。這可少不了她的功勞。你瞧，她臉上看上去心不在焉，其實可認真哩！她這里一勾，那里一畫，不大一會功夫，一個栩栩如生的孩子就“誕生”了，同學們看了都贊不絕口，有的'同學甚至用夸張的詞句來描繪了：“嘉儀將來一定會成為舉世聞名的大畫家！”“嘉儀是我們三（二）班的才女！”畫完了幾個孩子后，她就問我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像這兒有點斜。”她聽完我的話，立即拿起黑板擦，把那個我說畫得有點斜的孩子擦掉了。我看了，真是為她感到可惜，可她嘴里還自言自語說：“好像還可以多樣化一點。”畫完了人物，她拿起綠粉筆添了幾筆，眼前展現出了生機勃勃的景象。畫了幾天的黑板報，那令人期待的良好效果就呈現在我們眼前。瞧！這只兔子越看越惹人喜愛，還有那邊的……總之，只用幾個優美的詞句是不能把我眼里所見到的美描繪出來的。每當在美術課上，王瑞又可以自由發揮了。你看，她照美術書上畫的那兩只熊，我說得夸張些，簡直是天衣無縫。你別以為，她畫得好就畫得慢。其實呀，嘉儀用她那兩只纖細的手，畫得又快又好，說起來你還真不信。那是一個星期五的美術課上，同學們還正在認真地畫畫，只有幾個平時畫不認真又貪快的同學上去批。這時，嘉儀站了起來，她吹了吹紙上的橡皮屑，這時我才看清楚她畫的那幅畫是多么復雜，那么美麗。我心里不由地升起了一股敬佩之情。

　　俗話說得好：天才出于勤奮。我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的畫畫高手嘉儀，我衷心地祝福王瑞的畫技上進上進再上進。加油，作為朋友，我會永遠支持你的。

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