做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人小學(xué)作文1
美國(guó)總統(tǒng)華盛頓，小時(shí)候非常調(diào)皮，不好好學(xué)習(xí)。
有一天，他見爸爸出去辦事了，心里想，這下可以玩?zhèn)�夠了。
他玩了一會(huì)兒，累了，便坐在椅子上休息，無意中發(fā)現(xiàn)了一把斧子。他想：“這不是爸爸常用的斧子嗎？讓我來試試鋒利不鋒利�！�
小華盛頓便跑過去，拿起斧子，就向一顆小櫻桃樹砍去。這一砍，把他嚇壞了，樹成了兩段，他想：“壞了，這顆樹是優(yōu)良品種。爸爸知道了，一定會(huì)把我打一頓�！�
小華盛頓的爸爸回來發(fā)現(xiàn)后，火上心頭，說道：“是誰(shuí)砍倒了這顆小樹？”
小華盛頓說：“對(duì)不起，爸爸，我為了試試這把斧子，鋒不鋒利所以把小樹砍掉了�！�
爸爸不但沒有生氣，反而高興的說：“我寧可少一顆小樹，也不希望你說謊話。做人一定要誠(chéng)實(shí)�！�
以后，小華盛頓好好學(xué)習(xí)，終于當(dāng)上了大總統(tǒng)。
這個(gè)故事告訴我們，做人一定要誠(chéng)實(shí)，特別是我們請(qǐng)少年，更應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，好好學(xué)習(xí)，只有這樣，長(zhǎng)大后才能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人小學(xué)作文2
荀子說過：言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若是則可謂小人誒。盧照齡也說過：若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳。下面就讓我來說一說我在生活中發(fā)生的關(guān)于誠(chéng)信的故事！
記得又一次，我在小區(qū)里看到了一個(gè)姐姐背的背包漂亮極了。于是，我馬上興奮地對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，你快看，前面那個(gè)姐姐背的背包多漂亮呀！“我一直都想要一個(gè)那種背包。媽媽立刻迅速地看了一眼那個(gè)背包并對(duì)我說：”是啊！回家你在網(wǎng)上看看有沒有你喜歡的，媽媽給你買一個(gè)�！拔腋吲d地歡呼到：”媽媽萬(wàn)歲！“果然，當(dāng)我看中了好看的背包時(shí)，媽媽卻毫不猶豫地答應(yīng)了。第二天放學(xué)時(shí)，我沖到媽媽面前激動(dòng)地問：”媽媽，今天你給我買背包了嗎？“媽媽不慌不忙地對(duì)我說：”買了，看！我說話算話吧！你不是答應(yīng)了我要每天都做一頁(yè)口算題嗎？你做到了嗎？“我慚愧地低下了頭，媽媽說得也十分有道理，我每天做口算題都是幾天做一次，卻沒有做到每天都做這一點(diǎn)。
我應(yīng)該向媽媽學(xué)習(xí)，做到對(duì)別人說的話一定要言而有信，做一個(gè)讀實(shí)守信的人。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人小學(xué)作文3
誠(chéng)實(shí)，是我們大家都不能缺少的行為，只有做到誠(chéng)實(shí)的人，才會(huì)受到大家的歡迎和喜愛。
今天，我和夢(mèng)源一起步行回家，當(dāng)我們正要過馬路時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位叔叔正在打電話，從上衣口袋里掉出了五十元錢，可他卻沒發(fā)現(xiàn)，我們本想跑過去把錢撿起來還給那位叔叔，可這時(shí)開著一輛三輪車的大爺從錢上輾了過去后，才發(fā)現(xiàn)自己輾了錢，急忙下車，手疾眼快的我提前把錢撿了起來，可大爺卻一把從我手中奪過錢，嘴里還說：“小孩子拿我錢干什么？”我一聽，就為那位叔叔打抱不平：“爺爺，這不是您的錢，這錢是前面那位叔叔的！”我故意說的很大聲，引來了走了不遠(yuǎn)的那位叔叔，那位叔叔聽到了，摸了摸自己的上衣口袋，知道自己丟了錢，連忙跑過來問：“小姑娘，你說誰(shuí)的錢？”我從那位爺爺?shù)氖掷锬米吡四俏迨X，給了那位叔叔，說：“這是您的錢，是從您上衣口袋里掉出來的�！笔迨褰舆^錢連連道謝，并且非要獎(jiǎng)勵(lì)我五元錢！我沒要，而那位爺爺早已狼狽地逃跑了。
誠(chéng)實(shí)，你做到了嗎？
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人小學(xué)作文4
星期六的上午，我正在家里寫作業(yè)，忽然，電話鈴丁鈴鈴響了起來，我趕忙
跑過去接電話，作文 做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人�？墒且徊恍⌒慕O著了電話線，摔倒了，電話也啪的`一聲摔在地上。
我顧不上疼痛，把電話小心翼翼地?fù)炱饋矸呕刈雷由�，拿起話筒一聽—沒聲了！
“糟了！這下咋辦？”我著急地自言自語(yǔ)。想不出辦法，我只好又去寫作業(yè)了。
中午，媽媽一回家就去打電話。眼看要露餡兒了，我的心提到了嗓子眼。果然，媽媽一拿起話筒就發(fā)現(xiàn)電話壞了，她試著按了幾下，還是沒音，就扭過頭問我：“洋洋，電話怎么壞了？”我裝出一副非常奇怪的樣子，吞吞吐吐地說：“怎么……壞……了？我可……沒……動(dòng)�！薄鞍�，還是讓你爸爸回來修吧�！眿寢寚@了口氣，放下話筒，做飯去了。
可我再?zèng)]心思做作業(yè)了，心里七上八下的。給媽媽如實(shí)說吧，又怕挨罵；不說吧，心里真難受……干脆，罵就罵吧，說實(shí)話算了。我走到媽媽跟前，一五一十地說明了經(jīng)過。沒想到媽媽并沒有生氣，她意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“一個(gè)電話不過幾十塊錢，而誠(chéng)實(shí)卻是千金難買的。孩子，記住：一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！”
聽課媽媽的話，我心里的一塊石頭落了地。同時(shí)，“誠(chéng)實(shí)”這兩個(gè)字也深深地刻在了我的心里。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人小學(xué)作文5
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，是老師經(jīng)常教育我們的，說起來容易，可有幾個(gè)人可以做到誠(chéng)實(shí)，不說謊話呢？
今天發(fā)生在我身上的一件事，使我明白了誠(chéng)實(shí)的意義。今天英語(yǔ)課上，老師檢查昨天布置的作業(yè)。因?yàn)樨澩嫱祽�，我沒有完成作業(yè)。當(dāng)老師檢查到我的時(shí)候，我的心里緊張急了，害怕老師的批評(píng)。情急之下，我編了謊話，支支吾吾的對(duì)老師說，自己完成了作業(yè)，而是把作業(yè)本落在了家里。老師看著我的眼鏡，問我真的完成作業(yè)了嗎？我慌亂的低下頭，不敢直視老師的眼睛，低聲的說，是真的。老師沒說什么，而是繼續(xù)去檢查別人的作業(yè)了。
放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，跟我談起了心。老師告訴我，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，說謊話不僅騙的是別人，更是一種自己騙自己的行為。說謊話的孩子不是好孩子。我羞愧的低下了頭。原來老師知道我在說謊話，只是沒有當(dāng)著同學(xué)們的面戳穿我。老師還告訴我要嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
我認(rèn)真思考了老師的話，下定決心以后再也不說謊話，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)可以讓人信賴的人。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人小學(xué)作文6
上數(shù)學(xué)課了，鈴聲剛剛響過，繆老師就走了進(jìn)來。她一反常態(tài)，往日那和藹可親的面容，消失得無影無蹤，使我見了，不免有些害怕。
繆老師在講臺(tái)上站著，用嚴(yán)峻的目光掃視著教室，教室里鴉雀無聲。“昨天的作業(yè)誰(shuí)對(duì)過答案了？”我的心像十五只吊桶——七上八下的�！罢l(shuí)對(duì)過答案自覺站起來，不要?jiǎng)e人點(diǎn)名了。”同學(xué)們紛紛站了起來，臉上紅辣辣的。我怕挨批，又怕掉眼淚。可轉(zhuǎn)念一想，繆老師這樣做也是為我們好，為了我們未來著想，我們這樣自欺欺人，她能不生氣，能不發(fā)火？“陳育佳，你為什么不按格式寫？”我抬起頭來，目光與老師相遇。她那目光里帶著責(zé)備。不低下頭，心甘情愿地接受老師的批評(píng)�？娎蠋熓且粋�(gè)通情達(dá)理的人。她靜下心來，和顏悅色地說：“都五年級(jí)了，不應(yīng)該連這點(diǎn)道理都不懂吧！
對(duì)對(duì)答案，打個(gè)‘優(yōu)’有什么用？那你考試怎么辦，再去對(duì)呀！”聽了繆老師的話，我滿面羞愧。還要老師講這些，跟隔壁的二年級(jí)有什么兩樣？我真恨自己下課了，這節(jié)數(shù)學(xué)課是一節(jié)品德課，我們更加懂得了：誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。
過了好久，好久，我的眼前，還浮現(xiàn)出老師那嚴(yán)峻的目光。
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