小學生教師節記事作文

　　十年樹木，百年樹人，老師在我們身上花費了相當大的心血。下面是小編整理的教師節記事征文，歡迎大家參考!
 

　　【教師節記事征文1】

　　學校中，我們在學海中漫游。那么，是誰為我們造好這艘小舟，打下這漫游的基礎?是老師。老師給我們的的關懷似水蓮綻放，如清泉流淌……

　　并不是那位老師和你一起的時光長你就該喜歡誰，而是需要你真心誠意地喜歡這位老師。我喜歡她，雖然她只教了我一年。

　　我對她的記憶已經十分模糊，因為那時我還是一個不董事的孩子。我蒙朧記得，她一米六幾的個子，漆黑油亮的長發，發型永遠是樸素的馬尾辮，臉上常掛著迷人的微笑。不美，但總讓人感到眼前一亮。第一次見到她時，我被她那完美的朗讀深深迷住，一股敬意由然而生。

　　她的嗓音好，吐字清晰，讀起書來十分好聽，讓人感覺十分舒服。老師希望我們讀書好，可那時，我們那懂?兩字一讀一頓，標點符號也不知道停頓。這可把她急壞了!一遍一遍讓我們練，一個一個拎起來讀。我們知道了她的苦心，努力讀好。她見我們讀得很棒，緊皺的眉頭展開了，又露出了欣慰的笑容。從此，我們的讀書水平越來越高，很快在學校有了名。她終于可以把這個重擔放下，休息一會兒。

　　一學期有一次演講大賽，她讓我去代表我班參加。那時我的朗讀水平還不是很高，常常后鼻音和前鼻音讀不清楚。她知道了，放學之后便把我留下，和我一起寫稿子，然后一字一句地教我讀，一直到我讀地流暢，確認萬無一失時才結束了“魔鬼訓練”。功夫不負有心人，這次演講比賽，我班獲得冠軍。努力是艱苦的，收獲是甜蜜的。我想，現在我讀書這么好，還要謝謝她

　　她對我的恩情遠不止這些，除此之外，還有好多好多……她的恩情，我一輩子也不會忘記!她，便是我的第一任語文老師--孫老師，孫家萍!

　　【教師節記事征文2】

　　花開了，花謝了，春去了，春又來了，七彩的四季變幻著一輪又一輪的季度。一個又一個學期讓老師的芳容黯然憔悴。

　　對于老師，我一直嘗試著探索著，為什么在那忐忑不安下還有一種心平氣和。為什么在蠢蠢欲動之下還有一種忍耐。對于老師我有一種尊敬的崇拜感。雖然，每次都在單調而無聊的粉筆摩擦聲中上課，但是這黑板上的字是老師畢生所學的結晶，精華。我們用心靈去領悟出這種結晶和精華。

　　一張講臺，幾只筆，幾本書，一把凳子，您在這里坐過多少次，批過多少作業，改過多少作文。我們在不懂的時侯，因為有您，我們領悟了，。我們在不會的時侯，因為有您，我們知道了。您為了我們講解一遍又一遍的習題，分析一次又一次的試卷。

　　您曾經說過，一位天才的誕生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感成功的。您告訴了我們許多許多的道理，教會了我們許多許多的知識，在這種觸動下，我學會了感恩。

　　有一次，我們班同學俞科添的手不幸骨折了，捆著繃帶來上學，老師您特地地為他找了個好座位，并安排幾個同學照顧一下他，而且還叫同學們不要碰他的傷手。老師那關切的眼神，讓我看在眼里敬在心里。一次又一次，好多好多的一次又一次。

　　老師有一種笑，寬容的笑，慈祥的笑。老師有一種愛，鼓勵的愛，安慰。老師的笑如母愛一般地溫暖著我的心。“老師，我愛您”!

　　【教師節記事征文3】

　　曹老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼神柔中帶剛，上課時指向哪里，那一角表現就會特好，這一招比電動開關都靈哦。曹老師留著彎月亮似的劉海，溫柔地貼在額前。

　　她長著一張親切的臉，不管是批評人的時候還是贊賞微笑的時候都會漾出兩個圓圓的、深深的小酒窩。批評人的時候，酒窩里盛滿了鼓勵和鞭策，好像在說:“機靈的小家伙，下次可不能再犯同樣的錯誤嘍!”而表揚人的時候，那酒窩里盛滿的就是對同學們的肯定和疼愛，好像在說:“要繼續保持噢，加油!可不能驕傲呀!”她身材窈窕，走路起來昂首挺胸，充滿活力和激情，這種向上的精神感染著我們班的每一名同學。曹老師不僅教書育人，還在生活上關心著我們。

　　有的小朋友不好好吃飯，為了讓他們多吃點飯，曹老師任命了“小小監督員”，還把家里好吃的食物帶來，“誰把飯吃完了，就可以吃曹老師的好東西”，在老師的“計謀”下同學們吃完了自己碗里的飯菜，當然還嘗到了老師的美味。曹老師心靈手巧，魔方玩得很棒，六面轉成一色，只需短短的幾分鐘。

　　在她的帶領下，全班刮起了玩魔方的“盛行風”，同學們學會了玩一面、兩面……甚至六面。曹老師是傳授我知識的恩師，像我親愛的媽媽，更像我親密的小伙伴……

　　【教師節記事征文4】

　　“每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩......”每當聽到這首歌，你的心中是否有一股暖流，多么動聽的旋律，多么感人的表達。它道出了我們心中一句共同的話:感念師恩，難忘師恩。

　　對于老師我有一種敬佩，一種崇拜。雖然每次都是在單調和粉筆的摩擦聲中上課，但老師在黑板上所寫的東西是他畢生的精華。一張講臺，幾支筆，幾本書，一把凳子，老師在這里批改過多少作業，為我們傳授了多少的知識。在我們不會的時候，因為有了老師，我們知道了，在我們不懂的時候 ，因為有了老師，我們明白了。

　　老師對我們也很關愛，希望我們上課都能認真聽講，能夠學會老師上課所講的知識。有一次上語文時，老師正在講課，我聽了一會兒，就把語文書立起來，開始拿著課外書看了起來。正看到精彩處，老師走過來，拍了拍我的頭，看了我一眼，我從老師的眼神里看到了老師的責備:“上課怎么能看課外書呢?趕快好好聽講吧!”我馬上認識到自己做錯了，也趕快收起課外書來，認真聽講。老師不僅在課堂上用心的傳授我們知識，他還利用課余時間整理了復習資料，發到他的博客上，讓我們能夠更好的復習。

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