體檢――災難_作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的體檢――災難_作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　“別占我的`位置！”又是一聲大叫，然后就是一場“領土保衛(wèi)戰(zhàn)”。今天下午，我們進行了一場體檢。我想大家可能知道體檢的痛苦，可大家不知道我為什么把體檢比作災難吧，那就讓我一一道來。

　　今天下午，我盼星星盼月亮，終于盼到了計算機課，因為計算機課可以玩游戲嘛。這節(jié)課老師教我們注冊電子郵箱。因為我有了電子郵箱，所以就一直在玩游戲。上課才上了一半，閆老師帶來了不幸的消息：“現(xiàn)在就去食堂體檢。”于是，我們的災難便來臨了。剛開始的檢查還輕松，后來我來到視力檢查的地方一看，幾乎把我給嚇昏過去：兩條“長龍”橫跨食堂前的空地。我也沒時間昏，立刻以光速沖過去“占領陣地”。雖說我的位置不算靠前，但后來，我發(fā)現(xiàn)我的位置在后來成了好地方。

　　那時天上還有太陽，再加上人多，我便進入了煎熬時期。過了一會兒，后面的人陸陸續(xù)續(xù)地多了起來。我向后一看，幾乎又一次要昏倒了：“龍尾”已延長了好幾米！接著開頭的那一戰(zhàn)便打響了。不時有我們班的同學來加入我們的“集團軍”。那時侯我也顧不得那么多了，為了自己早日“脫離苦海”，只好犧牲一下同學們了。

　　雖然一節(jié)自習課泡湯了，但是我的努力沒有白費，終于“開到”了“前線”。這時，一位初三的同學來和我“套近乎”。他過來跟我說了一大堆話（我想可能有幾百字，我就不寫了），其實意思就是他們一共10個人想站在我前面。我經(jīng)不起他們的軟磨硬泡，最終還是答應了。為此，我付出了大約10分鐘的代價。

　　我終于完成了“任務”，拖著疲憊的身軀回到教室。這讓我想起了夏令營時的軍訓。我寧愿軍訓，也不想體檢。做了一會兒作業(yè)，英語老師來了，說：“趕快完成作業(yè)，我還要聽寫單詞。”不久，語文老師也來說：“今天的卷子晚自習前交。”我又差點暈厥過去。唉，只好抓緊時間做了，誰叫體檢來得這么“是時候”呢？我只好拿起筆，“對付”這災難后的災難。

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