知榮辱學做人小學作文

　　我如負釋重地寫下這個文題。這時的我不曉得世界在我們手里將變成怎樣。因為“榮”“辱”兩個字現在在我們記憶中逐漸隱去。

　　秦檜夫婦是“辱”的一個代表。岳飛是“榮”的代表。當秦檜夫婦用詭計把岳飛陷害致死時，人們異常氣憤，為秦檜夫婦做了一個銅像，他們就生生世世跪在那里，任后人辱罵。后來我們又學了一句“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄逆臣”。大概是用來形容他們的吧！

　　在“榮”“辱”之間，你會選擇哪種呢？是遺臭萬年的罪，還是千古流芳的名呢？或許你選擇了“辱”的威力，即使有那么一點，也不會降臨在你身上，只管享受你的天倫之樂。那么你就錯了，你大概聽說過：“前人栽樹，后人乘涼”吧！你自私地享受其樂，卻讓后人享受其苦。你這是罪無可赦。倘若你選擇了“榮”，那么以國家利益為榮，以違背人民為恥……的擔子就在你身上了。你不要口口聲聲地說，而不老老實實地做。

　　《狼牙山五壯士》想必你們都知道吧！五位戰士為了能讓大批群眾安全轉移，把自己的寶貴生命獻給了國家。從屈原投江自殺的事例中可以看出，屈原的赤膽忠心。看到國家不重用忠臣良將，自己又懷才不遇，榮辱之心令他與世長辭了！

　　其實，還有很多關于榮辱的故事。他們有著一種“士可殺，不可辱”的偉大精神，難道我們就不能被他們的精神所熏陶嗎？是越來越先進的科技把他們忘了；還是家長、老師只著重孩子們的成績。讓新一代的花朵們只知道陽光、雨露，而不知生它養它的泥土！

　　“愛美之心，人皆有之。”可有榮辱之心的人，卻寥寥無幾。“榮”說它難并不難，說它不難卻比登天還難。小則，不損壞國家名聲、利益；大則，為國家利益犧牲。雖然這些事情看似簡單，但卻不是一、兩天的事，而是一生一世。

　　老師、家長、同學們，打開心里的一扇窗，讓榮辱之心走進你的心靈。不言而喻，學會做人必要條件其實就是要擁有一顆榮辱之心。

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