小學(xué)經(jīng)典記敘作文
導(dǎo)語：作文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。下面是小學(xué)經(jīng)典作文。歡迎閱讀及參考！
篇一、小學(xué)經(jīng)典記敘作文
聽，一首悅耳的交響曲打破了冬的沉靜。春姑娘用優(yōu)美的舞姿，造就了萬紫千紅的世界。
春姑娘拿出綠色的砂巾，輕輕一擺，地上、樹上都變成了綠色。微風(fēng)中，小草擺擺還未伸展的身子，似乎在向春姑娘致意。樹上的樹葉，經(jīng)過“貴如油”的春雨洗禮后，正綠的逼眼。葉面上的小水珠，在陽光的.照耀下，并不亞于晶瑩透亮的珍珠。
隨著節(jié)奏的高低起伏，春姑娘輕輕一甩袖子，無數(shù)色彩斑斕的花朵一夜間燦爛了世界。看，那一串串、一簇簇。有的含苞待放，像一個羞答答的小姑娘;有的枝頭怒放展示著迷人的風(fēng)姿。桃花綻開了，如同笑臉般的花蕾，色澤艷麗，在陽光的映照下，光彩奪目。月季花爭妍斗艷，競相開放，紅的如火，粉的似霞，微風(fēng)吹來，片片花瓣如同一只只在花叢中翩翩起舞的彩蝶……漫山遍野的花花草草在微風(fēng)中搖曳著。
節(jié)奏變得輕快起來，春姑娘踏著節(jié)拍旋轉(zhuǎn)著，惹得百鳥都來看熱鬧了。大的、小的、花的、白的……令人目不暇接，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。素有“音樂天才”之稱的百靈和畫眉更是亮開了嗓子，一展歌喉，似乎要一比高下。黃鸝也不甘落后，在枝頭應(yīng)和著。最高興的要數(shù)小燕子了，隨著節(jié)拍，歡快的飛著、叫著，傳播著春姑娘的到來。
春姑娘的腳步輕盈了。節(jié)奏也舒緩起來。土地冒著芬芳的氣息，讓人心曠神怡。“春江水暖鴨先知”，解凍的小河成了鴨子的樂園，小溪在歡快的流淌著，魚兒嬉戲著，孩子們在田野放風(fēng)箏，盡情玩耍。
春姑娘的腳步變得舒緩了，她的腳步出現(xiàn)在大自然的每一個角落。
篇二、小學(xué)經(jīng)典記敘作文
當(dāng)我還只有七歲時，就被父母親的那寬大的手拉著進了小學(xué)校園。周圍有許許多多的陌生面孔，那時我不懂事，害怕時就緊緊地挨著父母親，父母親仿佛也總能及時明白我的害怕、及時地安慰我，讓我放下那顆懸著的心。
走進了教室，第一個迎接我的是我的班主任——任老師，她親切地對告訴我，讓我先找個位置坐下來，我就先坐了下來。接著，她讓大家安靜下來，她告訴大家她姓什么、手機號碼我們這群不懂事的小孩子們紛紛拿出了筆和紙記下了一些父母親叫他們記的.東西，教室里響起了一陣“沙沙”的筆聲，也許你以為我們在寫很多字吧，那你就錯了——其實我們只是記錄一些簡單的數(shù)字和文字而已。
任老師從一年級教到我們六年級，我們從幼稚、不懂事到懂事、明白事理，我們的這一切進步都要歸功于老師與父母的教導(dǎo)、鼓勵。
我在小學(xué)校園里生活學(xué)習(xí)了六年，我相信這六年里我所學(xué)習(xí)到的道理會使我受益終生。
篇三、小學(xué)經(jīng)典記敘作文
在我小學(xué)度過的每一個年級里，都是嶄新的一本書。馬上就要畢業(yè)了，回顧一下走過的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！
當(dāng)我翻到第一頁，我流下了感動的淚珠，那是我來到學(xué)校的第一天，同學(xué)們都很陌生不和別的同學(xué)玩。但突然一個叫龍虹的人對我說：“我能和你交個朋友嗎？”“可以，那我們?nèi)ネ姘桑 蔽以谕娴?時候才知道交朋友是多么好呀！雖然他三年級已經(jīng)走了，走時我們互相交換了禮物。禮物并不貴重，貴重的是那分友誼于是我的座右銘便是：走向生活，廣交朋友。現(xiàn)在我已經(jīng)有十幾個朋友了。
連續(xù)翻了幾頁后，我發(fā)現(xiàn)一頁閃著光芒。當(dāng)我翻開六年里的第一本書時——年級的故事。那不是牛奇川嗎？哦，是他幫助我的呀！那天我們帶讀管紀律做班干部，同學(xué)們根本不怕我們，教室里像炸開了鍋一樣吵怎么辦。我使出了震天吼，也白費，我氣的火冒三丈，后來還是牛奇川出來打圓場，并告訴我要怎么管，從那天起，我們便成了好朋友。雖然我們馬上就要各奔東西，但小學(xué)生活會讓我記憶猶新。
在小學(xué)的日子雖然短暫，但使我非常難忘。我會記住這里的每一個人：老師同學(xué)校長。每一個物：校園的角落里火紅的一串紅，瑯瑯的讀書聲！
篇四、小學(xué)經(jīng)典記敘作文
花香四溢的春天過去了；酷熱難耐的夏天過去了；風(fēng)吹雨打的秋天過去了，迎來了飛雪飄飄、嚴寒陣陣的冬天。
早上做了一個怪夢：夢見了我的老家—--黑龍江的肇東縣。在和爸爸打雪仗的我，突然被一陣寒意驚醒，一看，周圍已是大雪飛揚。
剛下樓，我就被一個雪球擊中。定睛一看，原來是徐軍拿著雪球向我進攻。玩了一會兒后，我獨自一個人站在院子里看雪景。
這雪花飄飄灑灑、飛飛揚揚地我的頭上、手上、臉上。遠處的本人松樹，有的`一片雪白，有的晶瑩剔透。那些孩子，有的打雪仗，有的堆雪人。在雪花的映襯下，他們顯得更加活潑了；而雪花在他們的襯托下，則顯得更加潔白、幽深、與寧靜。
雪，還在靜靜地下，而我呢，還在靜靜地看雪。
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