參觀聾啞學校小學作文

時間：2025-11-24 11:15:38 銀鳳小學作文我要投稿

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參觀聾啞學校小學作文（精選23篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的參觀聾啞學校小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

參觀聾啞學校小學作文（精選23篇）

　　參觀聾啞學校小學作文 1

　　11月26日中午，我校《關心下一代周報》小記者一行參觀了位于麗華新村南首的常州市聾啞學校。

　　一走進聾啞學校，四周便是一片寂靜，我們不由得屏住呼吸，跟著帶隊的特教老師楊老師參觀學校。

　　楊老師邊走邊介紹：“這里的孩子都是從學前班一直讀到高中，他們學習、生活都在學校，有的孩子因為離家太遠，只能半年回一次家，所以他們和老師的感情都十分深厚。聽到這里，我十分驚訝：“這么小的孩子就獨自在外，難道他們不想家？不想自己的爸爸媽媽嗎？”于是，我又好奇地問：“他們那么小，會自己洗衣服嗎？”

　　楊老師說：“是啊，有些孩子的自理能力比較差，都是老師手把手地教，或者大一點的.哥哥姐姐幫著他們洗衣服、穿襪子……”

　　當我們走到一間教室門口時，正好看到一個班級的學生正在上課，因為都是聾啞兒童，所以每個班都只有十名學生。老師上課教學都用手語和學生交流。另一個同學好奇地問：“他們聽不到聲音，是怎樣控制上課下課的呢？”

　　老師指著黑板上的電子屏說：“這上面有時間，我們都是用電子屏控制上下課的。原來沒這個條件，就用紅綠燈。”

　　最后，老師還深有感觸地給我們介紹了她印象最深刻的一件事。有兄弟兩個孩子，哥哥耳朵聽不見，弟弟是個健康的孩子，有一天，媽媽出門前給兄弟倆留了兩個雞腿，等媽媽回家時，發現哥哥把雞腿留給了媽媽，自己卻忍著饑餓。

　　聽完這個故事，我深深感受到這個學校中家庭般的親情，雖然聾啞兒童身體有殘疾，可是他們是精神是純潔無暇的，讓我們都來關心和愛護這一顆顆純潔的心

　　參觀聾啞學校小學作文 2

　　上周日，在老師和家長的帶領下，我們班級來到市聾啞學校參觀。一走進校園，我就被這里安靜又溫暖的氛圍吸引了 —— 沒有喧鬧的追逐，只有同學們認真學習的身影，連風吹過樹葉的聲音都格外清晰。

　　我們先來到教學樓的一樓教室，看到同學們正在上語文課。老師沒有用聲音講課，而是一邊打手語，一邊在黑板上寫字。同學們看得格外認真，跟著老師一筆一劃地模仿。有個扎馬尾辮的小姐姐注意到我，笑著對我揮了揮手，還比了個 “你好” 的.手勢。我趕緊學著她的樣子回應，心里暖暖的。

　　在美術教室，我們看到了很多精美的畫作和手工作品：色彩鮮艷的油畫、栩栩如生的剪紙、小巧玲瓏的黏土擺件。老師告訴我們，這些都是同學們利用課余時間制作的。我簡直不敢相信，這些漂亮的作品竟然出自聾啞小朋友之手。他們雖然聽不到聲音、說不出話，卻用雙手創造出了這么多美好。

　　離開時，我們和聾啞學校的同學們互贈了禮物。我把自己親手畫的畫送給了那個扎馬尾辮的小姐姐，她緊緊握著我的手，眼里閃著開心的光芒。這次參觀讓我明白，生命雖然有不同的樣子，但每一個努力生活的人都值得尊重。我要更加珍惜自己擁有的一切，也愿意用更多的愛去關心身邊需要幫助的人。

　　參觀聾啞學校小學作文 3

　　今天，陽光明媚，我們懷著好奇又崇敬的心情來到聾啞學校。一進門，就看到幾位老師微笑著迎接我們，他們一邊打手語，一邊用溫柔的眼神看著我們，讓我緊張的心情一下子放松了下來。

　　我們先參觀了他們的課堂。在音樂課上，我看到同學們戴著特制的助聽器，老師用手輕輕敲擊鋼琴，他們跟著振動的節奏晃動身體，臉上露出快樂的笑容。雖然他們聽不到優美的旋律，卻能通過觸摸感受到音樂的魅力。在數學課上，老師用生動的教具講解題目，同學們積極地舉手回應，用手語表達自己的想法，課堂氣氛格外活躍。

　　最讓我感動的是互動環節。我們和聾啞學校的同學們一起做游戲、畫圖畫。我認識了一個叫小宇的男孩，他雖然不能說話，卻非常聰明。他用畫畫的.方式告訴我們，他想當一名畫家。我們一起合作完成了一幅 “美好家園” 的畫，他畫的小鳥栩栩如生，我忍不住為他豎起了大拇指。

　　離開的時候，小宇送給我一張他畫的畫，上面畫著兩個手拉手的小朋友。看著這張畫，我心里充滿了感動。這些聾啞小朋友雖然生活在無聲的世界里，卻依然樂觀、堅強。他們教會我，無論遇到什么困難，都要勇敢面對，用微笑迎接每一天。

　　參觀聾啞學校小學作文 4

　　今天，我們班級組織了一次特別的活動 —— 參觀聾啞學校。當我走進這所特殊的學校時，我才發現，這里和我們的校園既有不一樣的地方，也有很多相同的美好。

　　不一樣的是，這里的課堂格外安靜。同學們上課不用說話，而是用手語交流。老師講課的時候，一邊打手語，一邊用眼神和同學們互動。他們的眼神專注又認真，仿佛在訴說著對知識的渴望。相同的是，這里也有寬闊的操場、明亮的教室，還有同學們臉上燦爛的笑容。下課的時候，他們會在操場上跑步、跳繩、做游戲，雖然沒有歡聲笑語，卻能從他們的動作和表情中感受到快樂。

　　我們還參觀了他們的技能教室，看到同學們正在學習編織、木工、電腦操作。有個大哥哥正在用電腦制作動畫，他熟練地敲擊鍵盤，屏幕上的`小動物活靈活現。老師告訴我們，這些同學都非常努力，他們希望通過自己的雙手創造美好的未來。

　　在互動環節，我們向聾啞學校的同學們學習了簡單的手語，比如 “你好”“謝謝”“加油”。雖然手語很難學，但我們都學得格外認真。通過這次參觀，我明白了，每個人都有追求夢想的權利，無論身體是否有缺陷，只要努力拼搏，就一定能實現自己的夢想。我要向這些堅強的小朋友學習，珍惜現在的幸福生活，努力學習，將來做一個對社會有用的人。

　　參觀聾啞學校小學作文 5

　　上周，老師帶我們參觀了聾啞學校，這次參觀讓我感受到了一種無聲的力量，也讓我對 “堅強” 有了更深的理解。

　　一走進聾啞學校的校門，我就看到了干凈整潔的校園和郁郁蔥蔥的樹木。教學樓的墻上掛滿了同學們的作品，有書法、繪畫、手工藝品，每一件都那么精美。我們先來到二年級的教室，看到同學們正在上語文課。老師用溫柔的眼神看著大家，一邊打手語，一邊在黑板上寫字。同學們看得非常認真，遇到不懂的地方，就舉手用手語向老師提問。雖然整個課堂沒有一點聲音，但我卻感受到了一種強烈的學習氛圍。

　　在操場互動時，我認識了一個叫小美的小女孩。她長得很漂亮，眼睛大大的，笑起來有兩個甜甜的酒窩。我想和她說話，卻不知道該怎么做。這時，小美主動拉著我的手，用手語比劃著，旁邊的老師幫我翻譯：“她想和你一起玩跳繩。” 我們一起跳繩、一起跑步，雖然不能用語言交流，但我們通過眼神和動作，感受到了彼此的快樂。

　　臨走時，小美送給我一個她親手編織的小手鏈，還在我的`手心寫下了 “朋友” 兩個字。看著這個精致的小手鏈，我的心里充滿了感動。這些聾啞小朋友雖然聽不到聲音、說不出話，但他們卻用堅強的意志克服了重重困難，努力學習、快樂生活。他們這種無聲的力量，深深打動了我。我要向他們學習，在今后的學習和生活中，勇敢面對困難，做一個堅強、樂觀的人。

　　參觀聾啞學校小學作文 6

　　今天，我們懷著無比崇敬的心情來到聾啞學校參觀。一走進校園，我就被這里的一切深深吸引了。這里的校園安靜而美麗，同學們的臉上都洋溢著自信、快樂的笑容。

　　我們先參觀了他們的課堂。在英語課上，老師一邊打手語，一邊教同學們讀單詞。同學們跟著老師的口型，努力地模仿著，雖然他們發出來的聲音不太標準，但每一個人都非常認真。在科學課上，老師用實驗器材做著有趣的實驗，同學們看得目不轉睛，眼里閃爍著好奇的光芒。他們雖然不能用語言表達自己的想法，但通過他們的眼神，我能感受到他們對知識的渴望。

　　在互動環節，我們和聾啞學校的同學們一起表演節目。我們班同學表演了唱歌、跳舞，他們則為我們表演了手語舞《感恩的心》。看著他們整齊劃一的動作和認真的表情，我忍不住流下了感動的眼淚。他們雖然聽不到音樂的`節奏，卻能憑著記憶和感覺，跳出這么優美的舞蹈，真是太了不起了。

　　離開的時候，我們和聾啞學校的同學們依依不舍地告別。這次參觀讓我明白，聾啞小朋友和我們一樣，都有追求快樂和幸福的權利。我們應該多關心、幫助他們，用愛溫暖他們的無聲世界。同時，我也要珍惜自己擁有的健康身體，努力學習，將來用自己的力量去幫助更多需要幫助的人。

　　參觀聾啞學校小學作文 7

　　上周日，在家長的陪伴下，我和同學們一起參觀了市聾啞學校。這次參觀讓我走進了一個無聲的世界，也讓我感受到了那里的陽光與溫暖。

　　一走進聾啞學校，我就看到了一位位和藹可親的老師。他們微笑著迎接我們，用手語向我們打招呼。雖然我看不懂手語，但我能感受到他們的熱情。我們先來到教學樓的三樓，看到同學們正在上美術課。他們拿著畫筆，認真地在畫紙上創作。有的.畫美麗的風景，有的畫可愛的小動物，還有的畫自己的家人。每一幅畫都色彩鮮艷、充滿想象力。

　　在操場邊，我們看到了幾個小朋友正在打籃球。他們雖然不能用語言交流，但通過眼神和手勢，配合得非常默契。有個小男孩投籃很準，連續投進了好幾個球，旁邊的同學們都用手語為他歡呼。看著他們開心的樣子，我也忍不住為他們鼓掌。

　　最讓我難忘的是和聾啞學校的同學們一起做手工。我們一起折紙鶴、剪窗花，雖然溝通有些困難，但我們都非常耐心。有個小姐姐手把手地教我折紙鶴，還在我的手心里寫下了 “加油” 兩個字。看著她認真的樣子，我心里暖暖的。

　　這次參觀讓我明白，無聲的世界也可以充滿陽光和快樂。這些聾啞小朋友雖然身體有缺陷，但他們卻非常堅強、樂觀。我要向他們學習，珍惜自己擁有的一切，用愛和溫暖去對待身邊的每一個人。

　　參觀聾啞學校小學作文 8

　　今天，老師帶我們參觀了聾啞學校，這是一次讓我深受教育的活動，也讓我明白了很多道理。

　　一走進聾啞學校的校門，我就感受到了一種不一樣的氛圍。這里沒有我們學校的喧鬧，卻有著一種安靜而和諧的感覺。教學樓的墻上掛滿了勵志的標語和同學們的優秀作品，讓人看了心里充滿了力量。我們先來到四年級的教室，看到同學們正在上數學課。老師用生動的教具講解著題目，一邊打手語，一邊在黑板上寫下解題步驟。同學們聽得非常認真，遇到問題就舉手提問，用手語和老師交流。雖然我看不懂他們的手語，但我能感受到他們對知識的渴望。

　　在技能教室，我們看到了同學們正在學習各種技能。有的在學習編織，有的在學習電腦操作，還有的在學習修理電器。老師告訴我們，這些同學都非常努力，他們希望通過學習技能，將來能夠自食其力。看著他們專注的樣子，我心里充滿了敬佩。

　　互動環節，我們向聾啞學校的同學們學習了簡單的手語，還和他們一起做游戲。我認識了一個叫小浩的男孩，他雖然不能說話，卻非常活潑開朗。我們一起玩捉迷藏，一起分享零食，雖然溝通有些困難，但我們都非常開心。

　　離開的'時候，我心里充滿了不舍。這次參觀讓我明白，每個人都有自己的價值，無論身體是否有缺陷，只要努力拼搏，就一定能實現自己的夢想。我要向這些堅強的小朋友學習，珍惜現在的幸福生活，努力學習，將來做一個對社會有用的人。

　　參觀聾啞學校小學作文 9

　　上周，我們班級組織了一次參觀聾啞學校的活動。這次活動讓我走進了一個無聲的世界，也讓我感受到了很多感動。

　　一走進聾啞學校，我就看到了干凈整潔的校園和明亮的教室。同學們穿著整齊的校服，坐在教室里認真學習。我們先來到一年級的教室，看到同學們正在上語文課。老師用溫柔的聲音講課，同時打手語，讓同學們能夠理解。同學們看得非常認真，跟著老師一起朗讀課文，雖然他們的聲音有些模糊，但每一個字都充滿了力量。

　　在美術教室，我們看到了很多精美的畫作。有一幅畫讓我印象特別深刻，畫的是一個陽光明媚的早晨，小朋友們在草地上玩耍。畫面色彩鮮艷，充滿了童趣。老師告訴我們，這幅畫是一個叫小雨的小女孩畫的，她從小就聽不到聲音，但她非常喜歡畫畫，希望將來能成為一名畫家。

　　互動環節，我們和聾啞學校的同學們一起表演節目。我們表演了詩朗誦，他們則為我們表演了手語舞。看著他們整齊的動作和認真的表情，我忍不住流下了感動的.眼淚。他們雖然不能聽到音樂的節奏，卻能憑著自己的努力，跳出這么優美的舞蹈，真是太了不起了。

　　離開的時候，我們和聾啞學校的同學們互贈了禮物。我把自己的故事書送給了小雨，她送給我一幅她畫的畫。看著這幅畫，我心里充滿了感動。這次參觀讓我明白，生命雖然有不同的樣子，但每一個生命都值得尊重和珍惜。我們應該多關心、幫助聾啞小朋友，用愛溫暖他們的無聲世界。

　　參觀聾啞學校小學作文 10

　　今天，我和同學們一起參觀了聾啞學校，這次參觀讓我深受觸動，也讓我對聾啞小朋友們充滿了敬佩。

　　一走進聾啞學校，我就看到了一位位認真負責的老師。他們正在耐心地教同學們打手語，同學們學得非常認真。我們先來到三年級的教室，看到同學們正在上語文課。老師用手語講解課文的意思，同學們一邊看一邊模仿。雖然整個課堂沒有一點聲音，但我卻感受到了一種強烈的學習氛圍。

　　在操場邊，我們看到了幾個小朋友正在練習跑步。他們跑得非常認真，汗水浸濕了他們的衣服，但他們卻沒有停下來。有個小男孩不小心摔倒了，他沒有哭，而是自己爬起來，拍了拍身上的灰塵，繼續往前跑。看著他堅強的`樣子，我心里充滿了敬佩。

　　互動環節，我們和聾啞學校的同學們一起做游戲。我們一起玩 “老鷹捉小雞”“丟手絹”，雖然不能用語言交流，但我們通過眼神和動作，感受到了彼此的快樂。我還向他們學習了很多簡單的手語，比如 “你好”“謝謝”“再見”。雖然手語很難學，但我卻學得格外認真。

　　離開的時候，我心里充滿了不舍。這次參觀讓我明白，聾啞小朋友們雖然生活在無聲的世界里，但他們卻非常堅強、樂觀。他們克服了重重困難，努力學習、快樂生活。我要向他們學習，在今后的學習和生活中，勇敢面對困難，珍惜現在的幸福生活，努力學習，將來做一個對社會有用的人。

　　靈，不要讓他們受到傷害吧！

　　參觀聾啞學校小學作文 11

　　上周三，在老師的帶領下，我們班來到聾啞學校參觀。一走進校門，我就發現這里和我們學校不一樣 —— 校園里特別安靜，同學們交流時不用說話，而是用手比來比去，臉上卻帶著燦爛的笑容。

　　一位溫柔的.老師接待了我們，她告訴我們這是手語。在教室里，我們看到同學們正在認真上課。語文課上，老師用手語比劃著漢字，同學們跟著模仿，眼神專注又認真；美術課上，他們用畫筆描繪著五彩的世界，畫紙上的花朵、小鳥栩栩如生，比我們畫得還要好看。

　　最讓我感動的是手工課。一位大姐姐教我們折千紙鶴，她不能說話，卻耐心地用手勢一步步示范。我學得慢，她就反復比劃，還笑著拍拍我的肩膀鼓勵我。最后，我終于折好了一只千紙鶴，送給了她，她開心地對我豎起了大拇指。

　　參觀結束時，我們和聾啞學校的同學們一起合影。看著他們雖然不能說話、聽不見聲音，卻依然樂觀堅強，我心里既敬佩又感動。他們用無聲的方式熱愛生活、努力學習，這種精神值得我們學習。我暗暗下定決心，以后要更加珍惜自己擁有的一切，還要多關心身邊的人，用愛溫暖這個世界。

　　參觀聾啞學校小學作文 12

　　“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干……” 唱著這首歌，我們走進了聾啞學校。這次參觀，讓我遇見了一群可愛又堅強的小伙伴，也讓我明白了很多道理。

　　一進教學樓，就看到走廊里掛滿了同學們的作品：工整的書法、精美的繪畫、創意十足的手工作品。老師告訴我們，這些作品都是同學們克服了很多困難才完成的'。在舞蹈室，我們看到幾位同學正在排練舞蹈。他們聽不見音樂，只能跟著老師的手勢和震動感受節奏，卻跳得整齊又優美，每一個動作都充滿了力量。

　　我們還和四年級的同學們一起上了一堂互動課。大家用簡單的手語打招呼、自我介紹，雖然溝通有些費力，但臉上都洋溢著快樂的笑容。我認識了一個叫小宇的男孩，他用手語告訴我，他最喜歡畫畫，長大想當一名畫家。看著他眼里閃爍的光芒，我被深深打動了。

　　離開時，小宇送給我一幅他畫的畫，畫里是兩只手緊緊握在一起。這次參觀讓我知道，無聲的世界也可以很精彩。這些小伙伴雖然身有殘疾，卻依然對生活充滿熱愛，努力追求自己的夢想。我們應該向他們學習，珍惜現在的幸福生活，用包容和愛心對待每一個人。

　　參觀聾啞學校小學作文 13

　　今天，陽光明媚，我們懷著好奇又崇敬的心情，來到聾啞學校參觀。在這里，我看到了一群不一樣的小朋友，也感受到了他們身上堅強樂觀的精神。

　　走進教室，同學們正在認真地學習。他們的課堂很安靜，老師講課的時候，一邊說話一邊打手語，還會用多媒體展示圖片和文字。同學們看得特別認真，遇到不懂的問題，就舉手用手語提問。雖然他們不能像我們一樣正常交流，但學習的熱情一點也不比我們差。

　　在操場邊，我們看到幾個小朋友在打乒乓球。他們聽不到球拍撞擊球的聲音，卻憑著眼神和反應靈活地接球、發球，打得十分激烈。旁邊還有幾個同學在跳繩，繩子在他們腳下飛快地晃動，臉上的`笑容像花兒一樣燦爛。

　　最讓我難忘的是才藝表演環節。一位小姐姐為我們表演了手語歌《感恩的心》，她的手勢優美又標準，眼神里充滿了真誠。看著她認真的模樣，很多同學都流下了感動的眼淚。我們也跟著一起學手語，用笨拙的手勢表達自己的敬意。

　　這次參觀讓我深受教育。這些小朋友雖然生活在無聲的世界里，卻依然勇敢、樂觀、努力。我們有健全的身體和幸福的生活，更應該珍惜時光，努力學習，同時也要關心和幫助那些有困難的人，讓世界充滿愛與溫暖。

　　參觀聾啞學校小學作文 14

　　當我第一次走進聾啞學校，心里既緊張又好奇。我想知道，聽不到聲音、不能說話的小朋友們，是怎樣學習和生活的？這次參觀，給了我答案，也讓我感受到了無聲世界里的強大力量。

　　在教室里，我們看到同學們正在學習數學。老師用教具演示題目，然后用手語講解解題思路。同學們聽得格外認真，遇到難題時，他們會互相討論，用手勢交流想法。雖然沒有聲音，但他們的.眼神里充滿了專注和堅定。我發現，他們的作業本寫得工工整整，正確率也很高，真讓人佩服。

　　在手工教室，我們看到同學們正在制作賀卡。他們用彩紙、剪刀、膠水，精心制作著每一張賀卡，上面還畫著可愛的圖案，寫著 “謝謝”“你好” 等簡單的文字。一位同學送給我一張賀卡，上面畫著兩只小鳥，旁邊寫著 “我們做朋友吧”。我感動極了，連忙對他點點頭，用剛學會的手語對他說 “謝謝”。

　　參觀結束時，我們和聾啞學校的同學們一起在操場上玩耍。我們一起跳繩、踢毽子，雖然溝通不方便，但快樂是相通的。通過這次參觀，我明白了，身體的殘疾并不可怕，只要有堅強的意志和樂觀的心態，就能創造出屬于自己的精彩。我們應該向他們學習，勇敢面對困難，珍惜現在的幸福生活。

　　參觀聾啞學校小學作文 15

　　今天，學校組織我們去聾啞學校參觀，這對我來說是一次特殊的課堂，讓我學到了很多在課本上學不到的東西。

　　一走進聾啞學校，我就被校園里的氛圍感染了。這里的環境整潔優美，同學們臉上都帶著友好的笑容。在老師的帶領下，我們來到了一年級的教室。看到我們的到來，小朋友們都興奮地向我們揮手，用手語和我們打招呼。雖然我們看不懂他們的手語，但能感受到他們的熱情。

　　老師給我們上了一堂生動的手語課，教我們用手語表達 “你好”“再見”“謝謝”“加油” 等簡單的詞語。剛開始，我覺得手語很難學，手指總是不聽使喚。但看著聾啞學校的'小朋友們耐心地示范，我漸漸找到了感覺，慢慢學會了幾個簡單的手勢。當我用手語對小朋友說 “你好” 時，他們開心地笑了，還為我鼓掌。

　　我們還參觀了他們的宿舍和食堂。宿舍里，被子疊得整整齊齊，物品擺放得井井有條；食堂里，同學們自覺排隊打飯，安靜地吃飯，不浪費一粒糧食。這些細節讓我深受教育，我暗暗告訴自己，以后也要向他們學習，做一個懂事、自律的好孩子。

　　這次參觀讓我明白了，無聲的世界也可以很美好。這些小朋友雖然不能聽、不能說，但他們依然努力學習、快樂生活。我們應該珍惜自己擁有的一切，用愛心和尊重對待每一個人，讓這個世界變得更加溫暖。

　　參觀聾啞學校小學作文 16

　　在我的記憶中，有很多難忘的瞬間，而參觀聾啞學校的經歷，讓我感受到了最溫暖、最感動的瞬間。

　　那天，我們來到聾啞學校，剛走進校門，就看到一群小朋友在操場上迎接我們。他們雖然不能說話，卻用燦爛的笑容和熱情的手勢歡迎我們的到來。一位扎著馬尾辮的`小姐姐走到我面前，用手語比了一個 “你好”，還遞給我一顆糖果。我接過糖果，心里暖暖的。

　　在教室里，我們看到同學們正在認真地學習。他們的眼睛緊緊盯著老師，生怕錯過一個手勢、一個表情。老師講課的時候，聲音溫柔，手勢標準，同學們聽得格外認真。當老師提問時，他們紛紛舉手，用手語回答問題，雖然我們聽不懂，但能感受到他們對知識的渴望。

　　最讓我感動的是才藝展示環節。同學們為我們表演了舞蹈、唱歌、朗誦等節目。他們的舞蹈雖然沒有音樂伴奏，卻跳得整齊劃一、充滿活力；他們的 “歌聲” 雖然沒有聲音，卻通過手語和表情傳遞出真摯的情感。看著他們認真表演的模樣，我忍不住流下了眼淚。

　　離開時，我們和同學們依依不舍地告別。他們用手語對我們說 “再見”“歡迎再來”，我們也用剛學會的手語回應他們。這次參觀讓我明白，即使身處無聲的世界，也能感受到愛與溫暖。這些小朋友們堅強、樂觀、努力的精神，將永遠激勵著我。

　　參觀聾啞學校小學作文 17

　　以前，我總以為聾啞人的世界是灰暗、無趣的。但自從參觀了聾啞學校，我才發現，無聲的世界也可以如此精彩。

　　走進聾啞學校的校園，首先映入眼簾的是美麗的花壇和整潔的操場。同學們在操場上玩耍，有的在跑步，有的.在跳繩，有的在做游戲。他們雖然不能說話，但臉上都洋溢著快樂的笑容，操場上充滿了歡聲笑語（雖然我們聽不到，但能感受到）。

　　在教學樓里，我們參觀了不同的教室。美術教室里，同學們正在畫水彩畫，他們的畫筆在畫紙上飛舞，畫出了五彩斑斕的世界，有藍天、白云、小鳥、花朵，還有可愛的小動物，每一幅畫都充滿了想象力；音樂教室里，同學們正在學習打擊樂，他們通過觸摸樂器感受震動，跟著老師的節奏敲擊，雖然聽不到聲音，但他們打得十分投入；電腦教室里，同學們正在學習電腦知識，他們的手指在鍵盤上靈活地跳躍，熟練地操作著電腦。

　　我們還和同學們一起做了手工。大家圍坐在一起，互相幫助，用彩紙制作了各種各樣的小禮物。雖然溝通有些困難，但我們通過手勢和表情交流，彼此理解，合作得十分愉快。

　　這次參觀讓我徹底改變了對聾啞人的看法。他們雖然生活在無聲的世界里，卻依然對生活充滿熱愛，用自己的方式創造著精彩。我們應該尊重他們、關心他們，用愛為他們撐起一片藍天。同時，我們也要珍惜自己擁有的一切，努力學習，讓自己的生活也變得更加精彩。

　　參觀聾啞學校小學作文 18

　　今天，學校組織我們去聾啞學校參觀，這次活動讓我深受觸動，也讓我學會了珍惜與關愛。

　　一走進聾啞學校，我就感受到了一種特殊的氛圍。這里很安靜，同學們之間的交流都是通過手語進行的。在老師的帶領下，我們參觀了他們的課堂。看到同學們雖然聽不到老師講課的聲音，卻依然認真地看著老師的手勢，努力學習知識，我心里既敬佩又感動。

　　在互動環節，我們和聾啞學校的同學們一起做游戲、學手語。我認識了一個叫小雨的女孩，她長得很漂亮，眼睛大大的，很有神。她耐心地教我用手語表達 “你好”“謝謝”“加油”，我也教她唱我們學過的兒歌。雖然我們不能用語言交流，但通過手勢和表情，我們依然能感受到彼此的友好和熱情。

　　小雨告訴我，她最大的夢想是成為一名畫家，用畫筆描繪出自己心中的世界。看著她堅定的眼神，我暗暗為她加油。我想，雖然她不能聽、不能說，但只要她堅持自己的夢想，就一定能實現。

　　這次參觀讓我明白了，我們擁有健全的身體和幸福的生活，是多么幸運。我們應該珍惜現在的'時光，努力學習，不辜負父母和老師的期望。同時，我們也要關心和幫助那些有困難的人，用自己的愛心去溫暖他們，讓他們感受到社會的關愛。

　　參觀聾啞學校小學作文 19

　　在我的小學生活中，有很多難忘的經歷，而參觀聾啞學校的那次經歷，讓我至今記憶猶新。

　　那天早上，我們懷著激動的心情出發了。來到聾啞學校，一進門，就看到幾位老師和同學在門口迎接我們。他們臉上帶著親切的笑容，用手語向我們打招呼。雖然我們看不懂他們的手語，但能感受到他們的熱情。

　　在老師的帶領下，我們參觀了他們的教室、宿舍、食堂和活動室。在教室里，我們看到同學們正在認真地學習，他們的眼神專注而堅定，仿佛在告訴我們，他們一定要努力學習，將來成為一個對社會有用的人；在宿舍里，我們看到被子疊得整整齊齊，物品擺放得井井有條，讓人忍不住為他們點贊；在食堂里，同學們自覺排隊打飯，安靜地吃飯，不浪費一粒糧食，展現了良好的品德。

　　最讓我難忘的`是才藝表演。同學們為我們表演了手語歌、舞蹈、朗誦等節目。他們的表演雖然沒有聲音，但卻十分精彩，每一個動作、每一個表情都充滿了情感，深深打動了在場的每一個人。我們也為他們表演了我們準備的節目，贏得了他們熱烈的掌聲。

　　離開時，我們和同學們依依不舍地告別。這次參觀讓我明白了，身體的殘疾并不能阻擋人們追求夢想的腳步。這些小朋友們雖然生活在無聲的世界里，卻依然堅強、樂觀、努力。我們應該向他們學習，珍惜現在的幸福生活，勇敢面對困難，用愛和溫暖對待身邊的每一個人。

　　參觀聾啞學校小學作文 20

　　上周三，在老師的帶領下，我們班同學懷著好奇又崇敬的心情，參觀了市聾啞學校。這是一次難忘的心靈之旅，讓我收獲滿滿，也讓我對生命有了新的認識。

　　一走進聾啞學校，校園里安靜整潔，與我們學校的熱鬧截然不同。同學們穿著整齊的校服，有的在操場上做游戲，有的'在教室里認真學習。雖然他們無法用語言交流，但臉上都洋溢著燦爛的笑容，眼神里充滿了對生活的熱愛。

　　我們先來到了美術教室，看到同學們正在畫畫。他們用五彩的畫筆，畫出了藍天、白云、小鳥和美麗的家園，每一幅畫都色彩鮮艷、充滿想象力。一位大姐姐看到我們，笑著向我們揮手，還把她畫的《春天》送給了我。畫紙上，盛開的花朵栩栩如生，我仿佛感受到了她對春天的喜愛和對生活的美好向往。

　　接著，我們來到了舞蹈教室。聾啞同學們正在排練舞蹈，他們跟著老師的手勢和音樂的節奏，翩翩起舞。雖然他們聽不見音樂，但每一個動作都整齊劃一、優美動人。看著他們在舞臺上自信地展現自己，我深深被他們的毅力和勇氣打動。

　　最后，我們和聾啞學校的同學們一起做游戲、互贈禮物。我們用簡單的手語和他們交流，雖然溝通有些困難，但彼此的笑容就是最好的語言。

　　這次參觀讓我明白，聾啞同學們雖然失去了聽覺和語言能力，但他們依然堅強、樂觀地面對生活，用自己的方式追逐夢想。我們應該珍惜自己擁有的健康身體，更要學習他們自強不息的精神，做一個勇敢、堅強、有愛心的人。

　　參觀聾啞學校小學作文 21

　　今天，學校組織我們參觀聾啞學校，我懷著激動的心情踏上了這次特殊的旅程。我一直很好奇，在無聲的世界里，同學們是如何學習和生活的。

　　一進校門，我就被校園里的景象吸引了。干凈的操場、明亮的教室、整齊的宣傳欄，還有同學們臉上洋溢的笑容，都讓我感受到了濃濃的溫暖。一位年輕的老師熱情地接待了我們，她告訴我們，這里的同學們雖然聽不見、說不出，但他們都非常努力、非常優秀。

　　我們先來到了課堂上，看到同學們正在認真地學習。老師用手語和黑板上的文字給他們講課，同學們目不轉睛地看著老師，生怕錯過任何一個知識點。遇到不懂的問題，他們會主動舉手，用手語向老師請教。雖然課堂上沒有朗朗的讀書聲，但同學們專注的眼神和認真的態度，讓我深受感動。

　　在手工教室，我們看到同學們正在制作手工藝品。他們用彩紙、毛線、珠子等材料，制作出了精美的賀卡、小巧的玩偶、漂亮的掛件。一位同學還送給我一個親手制作的'紙鶴，上面畫著笑臉，我小心翼翼地接過，心里暖暖的。

　　最讓我難忘的是和同學們一起表演節目。我們表演了合唱，他們表演了手語舞蹈。看著他們用整齊的手勢表達對生活的熱愛，我也跟著學起了簡單的手語，雖然學得不太標準，但我感受到了他們的快樂和堅強。

　　這次參觀讓我明白了，無聲的世界也可以充滿陽光和快樂。聾啞同學們用自己的努力和堅持，書寫著精彩的人生。我們應該尊重他們、關愛他們，用愛心為他們搭建一座溝通的橋梁。

　　參觀聾啞學校小學作文 22

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。” 今天，參觀完聾啞學校，我對這句話有了更深刻的理解。那些生活在無聲世界里的同學們，就像天使一樣純潔、善良，他們需要我們的關愛和幫助。

　　一走進聾啞學校，我就看到同學們正在操場上鍛煉身體。他們有的跑步，有的跳繩，有的踢毽子，雖然沒有歡聲笑語，但每個人都充滿了活力。一位同學看到我們，笑著向我們揮手，我也連忙揮手回應，心里充滿了親切感。

　　我們來到了教室，看到同學們正在學習語文。老師用生動的手語給他們講解課文，同學們認真地看著、學著，時不時點頭示意。雖然他們無法用語言表達自己的想法，但從他們專注的眼神中，我能感受到他們對知識的渴望。

　　在音樂教室，我們聽到了一種特殊的音樂。老師告訴我們，這是同學們用手語 “唱” 的歌。他們跟著音樂的.節奏，用手勢表達歌詞的含義，雖然沒有聲音，但每一個動作都充滿了感情，讓我深受感動。

　　最后，我們和聾啞學校的同學們一起做游戲、互贈禮物。我們把準備好的文具、書籍送給他們，他們也用親手制作的手工藝品回贈我們。雖然我們之間的溝通有些困難，但彼此的笑容和眼神，傳遞著溫暖和真情。

　　這次參觀讓我明白，聾啞同學們雖然生活在無聲的世界里，但他們同樣有著對美好生活的向往和追求。我們應該多關心他們、幫助他們，用愛心為他們撐起一片藍天，讓他們感受到世界的溫暖和真情。

　　參觀聾啞學校小學作文 23

　　今天，我和同學們一起參觀了聾啞學校，這次參觀讓我感受到了無聲世界里的強大力量，也讓我深受教育和啟發。

　　一進校門，我就被校園里的安靜氛圍所感染。沒有同學們的喧嘩聲，沒有老師的講課聲，只有偶爾傳來的笑聲和腳步聲。但這里的同學們并沒有因為無聲而消沉，他們臉上都洋溢著自信的笑容，眼神里充滿了堅定和勇敢。

　　我們先來到了電腦教室，看到同學們正在熟練地操作電腦。他們用鍵盤打字交流，用鼠標繪制圖畫，每一個動作都非常熟練。老師告訴我們，這些同學雖然聽不見、說不出，但他們通過努力學習，掌握了很多技能，有的同學還在全國比賽中獲獎呢！

　　接著，我們來到了書法教室。同學們正在認真地練習書法，他們握著毛筆，一筆一劃地寫著，字跡工整、有力。雖然他們無法聽到老師的指導，但通過老師的示范和自己的努力，寫出了一手好字。看著他們專注的樣子，我深深被他們的毅力所打動。

　　在表演大廳，我們觀看了同學們的.文藝表演。手語舞蹈《感恩的心》讓我熱淚盈眶，同學們用整齊的手勢、真摯的情感，表達了對老師、對父母、對社會的感恩之情。雖然沒有音樂的伴奏，但他們的表演依然精彩動人，贏得了我們陣陣掌聲。

　　這次參觀讓我明白，困難并不可怕，可怕的是失去面對困難的勇氣和毅力。聾啞同學們雖然面臨著常人無法想象的困難，但他們依然堅強、樂觀地生活和學習，用自己的方式展現著生命的力量。我們應該向他們學習，珍惜自己擁有的一切，勇敢面對生活中的挑戰。

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