假如作文4篇(集合)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的假如作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

假如作文 篇1

　　一個(gè)春光明媚的下午，暖和的陽(yáng)光穿過(guò)窗臺(tái)撲進(jìn)我的房間，我在我的“藏書(shū)閣”里閱讀，正好讀到一本關(guān)于春天的古詩(shī)。不知不覺(jué)一陣倦意襲來(lái)，我竟然趴在桌子上睡著了。

　　突然，一個(gè)古老的聲音傳入我的.耳朵，我循著聲音往前找去，卻使勁睜不開(kāi)眼睛，猛地一個(gè)趔趄，我感覺(jué)自己的身體穿過(guò)一個(gè)黑洞，接下來(lái)被重重地摔在一塊草地上。我揉揉眼睛，這是哪呀?我環(huán)顧四周，眼見(jiàn)兩個(gè)書(shū)生模樣的人，在一個(gè)涼亭里喝酒聊天。我偷偷溜到他們身后，想知道我到底在哪里，他們?cè)诟陕铩?/p>

　　“子美兄，來(lái)看看在下新作的詩(shī)句。”“長(zhǎng)安白日照春空，綠楊結(jié)煙垂裊風(fēng)。披香殿前花始紅，流芳發(fā)色繡戶中。”“太白兄，好詩(shī)呀!”什么?太白兄?子美兄?太白不是李白的字號(hào)?子美不是杜甫的字號(hào)么?這詩(shī)句分明是唐代詩(shī)人李白作的“陽(yáng)春歌”呀?我在哪里?我穿越了么?我在唐朝?我嚇得不知所措，尖叫了起來(lái)。

　　“來(lái)者何人?”我的尖叫聲成功地引起了他們的注意。“我不是，我是……”想想不對(duì)，在唐朝都是自稱“在下”，于是我說(shuō)：“在下子婕，初來(lái)貴地，驚擾了兩位兄臺(tái)的雅興!實(shí)在抱歉。”那兩位書(shū)生奇怪地望著我，或許覺(jué)得我很奇怪，對(duì)啊，我還穿著現(xiàn)代的衣服呢，雖是女孩子卻打扮得像個(gè)男孩子一樣。“不要奇怪啦!”我怕他們?cè)賳?wèn)，索性先發(fā)制人。“你們?cè)谧髟?shī)呀，我也會(huì)!”“小姐會(huì)作詩(shī)?不如我們以春景為題，來(lái)即興賦詩(shī)如何?””哈哈哈，果然，對(duì)待文人就要用文人喜歡的方式。”我心里一陣開(kāi)心，不就是春天的詩(shī)嗎?本小姐剛才還讀過(guò)，我胸有成竹地說(shuō)：“那好，我先來(lái)。 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”

　　太白兄和子美兄兩位大詩(shī)人看我出口成章，居然不敢小覷，他們?cè)趺匆膊粫?huì)想到我說(shuō)出的詩(shī)是他們那個(gè)朝代另一個(gè)大詩(shī)人“白居易”的詩(shī)詞。大概都是唐朝的人，所以大家都有一種惺惺相惜的感覺(jué)，見(jiàn)我會(huì)作詩(shī)，兩位大詩(shī)人使勁拉著我，要請(qǐng)我去他們府上喝酒作詩(shī)一醉方休。哎呀，我是小學(xué)生不可以跟陌生人走的呀，更何況是喝酒呢，我拼命掙扎，嚇得趕緊往前跑。“哎呀!”我不小心掉進(jìn)了一個(gè)水潭里，驚出了一身汗。

　　睜眼一看，桌上的書(shū)正好翻到白居易的《錢(qián)塘湖春行》，夢(mèng)境中與大詩(shī)人李白、杜甫的對(duì)話，仿佛還在眼前。

假如作文 篇2

　　“嘩嘩嘩……”“欣欣，你怎么不關(guān)水呢？這樣很浪費(fèi)水哦！”媽媽在客廳里喊。“哎呀，媽媽，水還沒(méi)熱，再等一下嘛！”欣欣說(shuō)。可就在這時(shí)，欣欣面前出現(xiàn)了一個(gè)大的旋渦，還沒(méi)等她反應(yīng)過(guò)來(lái)，就什么都不知道了。

　　當(dāng)欣欣醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊正圍著一大群人，“救命啊！”欣欣大聲喊道，這些人在欣欣眼里就像是怪物，一個(gè)和欣欣差不多年紀(jì)的孩子看起來(lái)就像一個(gè)二十歲的年輕小伙子，只是他面黃肌瘦，就像生過(guò)一場(chǎng)大病，再看看自己黑色的健康膚色，好像他根本不是人類。

　　欣欣環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)這里嚴(yán)重沙漠化，房屋搖搖晃晃，好像隨時(shí)都可能倒，大樹(shù)沒(méi)有一片樹(shù)葉……這里并不是她以前生活的城市的模樣，這里完全沒(méi)有一絲生機(jī)。

　　一位老人告訴欣欣這里沒(méi)有一點(diǎn)水了，所以看到的每一個(gè)人都面黃肌瘦，每個(gè)小時(shí)這里都有人在死亡，每一分鐘都會(huì)有植物枯死。“唉！早知今日，當(dāng)初我就不該浪費(fèi)水啊！”欣欣覺(jué)得很內(nèi)疚，想想自己，剛才用水時(shí)竟然一點(diǎn)節(jié)約的意思都沒(méi)有，欣欣心里升起一絲罪惡感。

　　想著想著，不知不覺(jué)中就中午了，這時(shí)的太陽(yáng)并不像冬天的太陽(yáng)，而像夏天正午時(shí)分，欣欣又累又渴，一頭栽倒在地昏了過(guò)去。

　　“欣欣，愣著干嘛？水接滿了！”欣欣馬上關(guān)了水龍頭，并交多倒的水留著沖廁所用。此時(shí)此刻世界上不知道有多少孩子和大人喝不到水，此時(shí)此刻不知道有多少人為了水而獻(xiàn)出了生命啊！欣欣想：我們一定要節(jié)約用水，我們離不開(kāi)水！

　　這段時(shí)間工作很忙，今天終于有時(shí)間上來(lái)寫(xiě)點(diǎn)什么了，但想了半天，卻不知從何下筆，干脆就把暑假時(shí)整理的'妹妹的五年級(jí)作文集發(fā)上來(lái)吧，免得掉了。其實(shí)這是老師布置的暑假作業(yè)，我覺(jué)得這個(gè)作業(yè)布置得真好，好多孩子寫(xiě)了作文就扔了，等到長(zhǎng)大了，想再看看，一篇都找不到，現(xiàn)在就整理出來(lái)，以后還有個(gè)紀(jì)念。

假如作文 篇3

　　假如我會(huì)變，我會(huì)把自己變成神筆馬良。

　　假如我會(huì)變，我會(huì)把自己變成神筆馬筆，我要給貧困山區(qū)的孩子們畫(huà)上明亮寬敞的教室，讓他們不在受風(fēng)吹雨打的折磨。

　　假如我會(huì)變，我會(huì)把自己變成神筆馬良，我要給盲人畫(huà)上一對(duì)水汪汪的大眼睛，好讓他們重新睜開(kāi)眼睛，看新的世界，看綠的草、看紅的`花、看看什么是紅色，什么是綠色……

　　假如我會(huì)變，我會(huì)把自己變成神筆馬良，我要給賣火柴的小女孩畫(huà)上一個(gè)溫馨的家，家里還有一個(gè)大木箱子，里面裝著永遠(yuǎn)都用不完的金子，好讓賣火柴的小女孩的生活過(guò)得幸福、美滿。

　　假如我會(huì)變，我會(huì)把自己變成神筆馬良，我要給祖國(guó)西南邊的人畫(huà)上許多烏云，好讓那里的人們有喝不完的水，不讓他們因?yàn)榭识�失去生命�?/p>

　　假如我會(huì)變，我會(huì)把自己變成神筆馬良，我要給荒地畫(huà)上一大片青草，好讓荒地變成草原，讓小動(dòng)物們?cè)诓菰�里快�?lè)地成長(zhǎng)。

　　假如我會(huì)變，我會(huì)把自己變成神筆馬良，我要給沙漠畫(huà)上一大片綠樹(shù)，好讓沙漠變成森林，讓我們美麗的地球又多上一片綠色。

　　假如我會(huì)變，我會(huì)把自己變成神筆馬良，我要給小河畫(huà)上一個(gè)污水凈化器，好讓小河變成以往的青色，讓人們可以快樂(lè)地嬉水、玩耍。

　　假如我會(huì)變，我會(huì)把自己變成神筆馬良，去更多地方，給人們帶去歡樂(lè)，帶去幸福。

假如作文 篇4

　　假如我有一匹馬，我將把他拉到水田里，幫爸爸媽媽把糧食拖回家，讓爸爸媽媽省點(diǎn)力。

　　假如我有一匹馬，我將會(huì)把他拉到校園里，放學(xué)了，它在把我送回家，讓我擁有一個(gè)輕松的校園生活。

　　假如我有一匹馬，在暑假的時(shí)候就不會(huì)無(wú)聊了，他可以帶我周游世界，探秘世界的所有生物，給我一個(gè)開(kāi)心的童年。

　　假如我有一匹馬，我就可以讓暈車的媽媽騎上它，讓媽媽和我一起到世界各地玩一玩，感受世界的美。

　　假如我有一匹馬，我絕不會(huì)讓被人欺負(fù)它，讓他過(guò)一個(gè)安逸的生活，我會(huì)把它訓(xùn)練成一匹有價(jià)值、比世界所有的馬都聰明的`馬，讓它成為萬(wàn)人矚目的焦點(diǎn)。

　　假如我有一匹馬，我可以實(shí)現(xiàn)很多夢(mèng)想，讓所有人過(guò)上幸福生活，可以幫爸爸媽媽干活，可以帶我上下學(xué)，可以給自己過(guò)一個(gè)開(kāi)心的童年，可以享受世界的美……如果是這樣的話，那將是一件美好的事！

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