假如的作文

時(shí)間：2023-12-08 14:20:02 想象我要投稿

（薦）實(shí)用的假如的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的假如的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

（薦）實(shí)用的假如的作文

假如的作文篇1

　　一些美好的事情總是走得那么匆忙，不信用的事情又會(huì)想粘球一樣纏繞著我，我有些懵了，這世道，怎么這么多的不公平！我稍作調(diào)整，在很多年后，我改變了我的命運(yùn)……

　　雨嘩嘩而下，我駕駛著“寶貝號(hào)時(shí)光機(jī)”來(lái)到了N年前的地球。

　　我下了駕駛艙，看見(jiàn)我原來(lái)的好朋友陳道芹。

　　“道芹！我是文琪呀！這個(gè)多年沒(méi)見(jiàn)，怎么沒(méi)移民去火星啊？”

　　“因?yàn)檫@里我熟悉一些，不想去火星，沒(méi)有溫暖的感覺(jué)。”

　　想想也是的，我想想，當(dāng)年我背井離鄉(xiāng)，來(lái)到了火星，可我的同學(xué)們：劉子瑜、陳道芹、劉曉筱……他們還不是都沒(méi)去呀！當(dāng)年我的無(wú)知呀！火星上的人口只有50萬(wàn)人，全世界這么多人，大多數(shù)都是在地球上生活著。

　　我來(lái)到了地球上的`母校，看見(jiàn)了我的好朋友——張昕敏！

　　“昕敏，你在學(xué)校里干什么啊？”

　　“我已經(jīng)成為了母校的校長(zhǎng)了，怎么樣，當(dāng)年我英語(yǔ)成績(jī)最差了的，可見(jiàn)在我成為了英語(yǔ)一流教授呢!呵呵！”

　　我們倆繞著母校一邊散步一邊聊天。快樂(lè)的不得了。

　　我打開(kāi)了那陳舊的門(mén)，那是我原來(lái)在地球的家，我流下了眼淚，沙發(fā)、電視……上面全是灰塵，但都沒(méi)有變，我席地而坐，撫摸著光滑的地面，這情這景觸動(dòng)到我心坎里去了！

　　我愛(ài)地球！永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)你的！

假如的作文篇2

　　“假如我有一枝支馬良的神筆，那該有多好啊！”深夜，我躺在床上，幻想自己如果有一只馬良的神筆會(huì)怎樣，那么我的生活會(huì)變得多么的神奇，想著想著便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　突然，一陣耀眼的光芒出現(xiàn)在我的眼前，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的`老爺爺走了過(guò)來(lái)，交給我一支筆，他說(shuō)：“這支筆，只要你畫(huà)出什么，就能得到什么，但是你要記住不能貪心，你必須要有善心，一定要給需要幫助的人畫(huà)畫(huà)。”說(shuō)完，他便消失不見(jiàn)了。醒來(lái)后，我真的發(fā)現(xiàn)自己的手上多了一支奇怪的畫(huà)筆，我立馬在紙上畫(huà)了個(gè)書(shū)包，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)嶄新的書(shū)包來(lái)到了我面前。我欣喜若狂，夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。

　　我不敢忘記老爺爺?shù)脑挘獛椭鷦e人。來(lái)到街上，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)衣衫襤褸的乞丐，他們是一家人，他們眼睛、腿、手都有殘疾，因?yàn)闆](méi)有工作的能力只有靠乞討為生。看到這樣的情形，我立刻給他們畫(huà)了一座房子，給他們畫(huà)了健康的身體，這三個(gè)人立刻變成了正常人。這一家人對(duì)我感激不盡，而我心里也暗暗發(fā)誓要幫助更多的人們。

　　我繼續(xù)往前走，忽然，我聽(tīng)到一個(gè)小女孩在嗚嗚的哭泣，一問(wèn)才知道她的風(fēng)箏被風(fēng)刮走了，我趕緊給她畫(huà)了個(gè)更漂亮的風(fēng)箏，小女孩一看高興地笑了。看著她甜美的笑容，我感到無(wú)比的高興。

　　“晶晶，起床了，遲到了。”“別吵，我還要畫(huà)，我還要幫助別人……”我睜開(kāi)睡眼，恍了恍神，原來(lái)自己是在做夢(mèng)。唉！我多希望自己能夠夢(mèng)想成真啊，那就可以幫助許多人了！

假如的作文篇3

　　水是生命的源泉，沒(méi)有了水，地球上就沒(méi)有生命。

　　假如所有的小河干涸了，美麗的花兒都彎下了腰，低下了頭；嬌嫩的小草變得又黃又硬，像一位老太太孤獨(dú)的坐在土地上；堅(jiān)強(qiáng)的松樹(shù)也抵抗不了沒(méi)水的日子，光著身子獨(dú)自的`站在荒漠上，直到死去……

　　假如所有的小河干涸了，沒(méi)有了水的滋養(yǎng)，植物就會(huì)枯萎、死亡，那時(shí)地球就會(huì)發(fā)生“全球沙漠化”，地球會(huì)變成一個(gè)“沙球”，變得暗淡；同時(shí)氧氣的來(lái)源被切斷了，人們也會(huì)缺少氧氣而死亡。

　　假如所有的小河干涸了，人類和動(dòng)物都會(huì)因?yàn)榉N種原因而餓死、渴死。漸漸地，地球上的生命就會(huì)越來(lái)越少，最終地球上沒(méi)有任何生命，變得荒無(wú)人煙。

　　假如所有的小河干涸了……

假如的作文篇4

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)展開(kāi)翅膀飛向高高的藍(lán)天，世界上所有的'是我都知道，下雨我也不怕，我可以躲到屋檐下。我飛到長(zhǎng)城腳下，看那修建在八達(dá)嶺上雄偉、壯觀的長(zhǎng)城。我永遠(yuǎn)也不會(huì)挨餓，只要發(fā)現(xiàn)一條蟲(chóng)子，我就猛撲上去，蟲(chóng)子想逃也逃不掉，我每頓都可以吃得飽飽的，如果沒(méi)有蟲(chóng)子，我還可以捉飛蛾，這樣我吃得飽飽的，還可以幫人們消滅害蟲(chóng)，萬(wàn)一我不小心被人用搶打中了，那我可完蛋了。

假如的作文篇5

　　穿著整潔的衣服，邁著精神抖擻的步伐，總是一副嚴(yán)肅又不失和藹的表情，她每天都忙得不可開(kāi)交，并把知識(shí)無(wú)私地傳授給我們，她就是博才梅溪湖小學(xué)五年級(jí)三班的李群老師，也是我一直很崇敬的人。有一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我自己也成為了一名老師。

　　在夢(mèng)中，一道白光閃過(guò)，我突然出現(xiàn)在教室的走廊上，這是的'我已經(jīng)完全不一樣了。穿著一套藍(lán)色的西裝，一只手拿著一本語(yǔ)文書(shū)和教案，另一只手拿著戒尺。上課鈴響了，我不自覺(jué)地走進(jìn)一間教室。我剛剛踏進(jìn)門(mén)，教室里嘰嘰喳喳的聲音立刻就停止了。我走上講臺(tái)，向同學(xué)們說(shuō)道：“上課”。班長(zhǎng)立刻回答：“起立”。全班同學(xué)便快速地站起來(lái)，一邊鞠躬一邊大聲的說(shuō)道“老師，您好!”聽(tīng)到這里，我開(kāi)心極了，回答“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”。接著，我對(duì)同學(xué)們講起了今天要講的內(nèi)容。課程上到一半的時(shí)候，我向大家提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地把手高高地舉到空中。看到這一幕的時(shí)候，我高興極了。我想，同學(xué)們一定已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了剛剛講到的內(nèi)容，并知道了問(wèn)題的答案，我感到很自豪。

　　下課了，我匆匆忙忙的回到辦公室。目的不是為了休息，而是為了給孩子們下一堂課編輯教案。如何才能讓孩子們更容易地理解課程呢?在編輯教案的過(guò)程中，我一直尋找著各種方法。忙到很晚，我才安心地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。日子，就這樣在忙碌、緊張中反反復(fù)復(fù)的循環(huán)。不知不覺(jué)我的學(xué)生們都長(zhǎng)大了。一道道銀發(fā)也慢慢爬上了我的發(fā)梢。

　　突然，一陣響亮的鈴聲響起，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己穿著睡衣，身邊躺著白兔娃娃。哇，原來(lái)我還是個(gè)孩子，剛剛僅僅是做了一個(gè)夢(mèng)啊!

　　“老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我想，如果有一天，我也成為了一名老師，一定要盡職盡責(zé)，盡最大的努力，將更多的知識(shí)傳授給孩子，幫助他們長(zhǎng)大成才。

假如的作文篇6

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會(huì)騎著它飛呀，飛呀，飛進(jìn)葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕分腥ァＨ椭悄昀象w衰，命運(yùn)悲慘的可憐的老太太，去幫助那個(gè)喜主人之所喜，憂主人之所憂的稻草人，幫他們走出悲痛、超出貧窮，不再過(guò)痛苦的日子。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會(huì)騎著它飛呀，飛呀，飛進(jìn)丹麥作家安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》中去，在大年夜里找到那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩，幫助她和她支離破碎的.家庭，把那位小女孩接到我們學(xué)校來(lái)讀書(shū)，讓好享受和我們普通孩子一樣的幸福生活。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會(huì)騎著它飛呀，飛呀，飛進(jìn)俄國(guó)作家契訶夫的《凡卡》中去，去幫助那個(gè)命運(yùn)十分悲慘的孤兒——凡卡，將他帶到我們這個(gè)大家庭來(lái)，讓他不再挨老板的鞭笞和伙計(jì)們的欺負(fù)，不于丹挨餓，不再愛(ài)凍。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝......

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